Методические рекомендации

«Система творческих заданий для развития музыкальных способностей детей в семье»

,

музыкальный руководитель МБДОУ № 000.

Каждый слышал изречение: «Готовить к большой жизни…». Но жизнь нельзя разделить на большую, среднюю и маленькую, как нельзя считать период дошкольного детства подготовкой к чему-либо. Дошкольное детство – период, когда закладывается база для всего человеческого в человеке – творчество, интеллект, эмоции, умение управлять ими и т. д.

Цель детского сада состоит в том, чтобы обеспечить максимально благоприятные условия для развития каждого ребенка. Но этот уровень определяется и многими независимыми факторами – задатками, индивидуальными особенностями, а главное,  качеством воспитания в семье. Отсюда вытекают две главнейшие задачи:

организация творческой, систематической, планомерной работы с семьей; индивидуально-личностный подход к ребенку.

Реализуя программу по музыкальному воспитанию, предлагаются творческие задания, направленные на решение следующих задач:

1. занимательное времяпрепровождение ребенка и его близких в домашних условиях;

2. индивидуальная работа с одаренными и часто болеющими детьми.

Юные художники

Цель: понимать и воплощать в цветовых решениях разные эмоциональные состояния.

Нарисуй человечка, который не любит музыку. Какой у него вид, характер, настроение? Посмотри нарисованных человечков – кто из них не любит музыку? Почему? Нарисуй домик, в котором живет музыкант. Каким цветом его раскрасишь? Нарисуй домик, который музыка покинула. Посели в домики рисованных человечков. Придумай сказку «Жили были по соседству два маленьких человечка…». Что случилось с ними однажды?

Ох уж этот шум.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель: слышать и понимать звуки окружающей среды.

Подумай с мамой – какие шумы производит природа, какие – человек?

Например:

Природа – шелест листьев, шум моря, шорох и т. д.

Человек – шелест страниц, шум толпы, шорох.

Подумай, какие предметы могут издавать эти шумы?

Например:

Деревянные – ветка, стеклянные – лед, пластмассовые – ручки, металлические – монеты

Поиграй с мамой.

Мама называет предметы или явления природы, а ребенок отвечает.

Например:

Лес? – Шумит. Оркестр? – Играет. Хор? – Поет.

А теперь заменим  на  условные звуки.

Лес? – Шшшш!. Оркестр? – Трам-пам-пам!. Хор? – Ля-ля-ля!.

Слушаем тишину.

  Цель: развивать слуховое внимание, переключаемость.

  1. Ребенку предлагается закрыть  глаза,  послушать  звуки вокруг и перечислить все, что  удалось услышать.

  2. Соревновательный элемент: кто услышит больше звуков за одну-две минуты.

  3. Предлагается послушать звуки в комнате, а потом звуки за окном, и назвать, что услышал.

Музыкальный аукцион.

  Цель: учить понимать язык эмоций и настроения.

  1.  Назови слова, которые имеют отношение к музыке.  (фортепиано, мелодия, песня, танец, темп и т. д.) Победитель  тот, кто скажет свое слово последним.

  2. Без чего музыка не получается? (без музыкантов, без композиторов, без инструментов)

  3.  Океан эмоций. Предлагается назвать прилагательные, обозначающие настроение, только наоборот. Например:

Довольное – недовольное, доброе – злое, ясное – пасмурное, взволнованное – спокойное.

  4. Нарисуй разные настроения человечков. Изобрази мимикой эти настроения.

Домашний оркестр

  Цель: развивать умение  проявлять смекалку и творчество.

Предлагается родителям смастерить вместе  с детьми музыкальные инструменты.

Поющая расческа – обернуть  ее бумагой, прижать  к губам и петь. Жестянки-барабанки – стучать чайной ложечкой по жестяным банкам разной величины. Картонная флейта – сделать трубочку и подуть в нее, прикрыв конец ладошкой. (точно так же вибрирует воздух во флейте) Музыкальные стаканы – налить в шесть тонких стаканов разное количество воды.  Предлагается постучать по ним деревянным карандашиком. Спичечная арфа – натянуть на спичечную коробку тонкие резинки – струны и «поиграть» на них

6.  Фестиваль «Стаканной» музыки! (поиграть предлагается всем членам семьи)

  Изучаем ритм.

  Цель: развивать у детей чувство ритма

  Детям предлагаются следующее задание:

  Придумай мелодию к детским потешкам:

Огуречик, огуречик,  Ой, ду-ду-ду-ду-ду-ду

Не ходи на тот конечик,  Сидит котик на дубу.

Там мышка живет,  Сидит котик на дубу,

Тебе хвостик отгрызет.  И играет вот трубу.

  Пусть свою музыку придумают мама, папа, бабушка.

  Также можно с детьми провести игры  «Музыкальные краски», «Галерея искусств» (см. приложение)

  Предложенные занимательные  задания помогут духовно сблизить членов семьи, интересно и с пользой провести время.