Таблица 3.

Тематический план (ОФО)





№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Итого количество  баллов

Лекции*

Семинарские  (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятель-ная  работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

1

Проблема потребностей и ее значение в человекознании

1-2

2

2

4

8

1

0-10

2

Представление о человеческих потребностях в исторической ретроспективе Европы и Востока

3-4

2

2

4

8

1

0-10

3

Представление о человеческих потребностях в исторической ретроспективе в русской философской мысли

5-6

2

2

4

8

2

0-10

Всего

6

6

12

24

4

0-30

Модуль 2

7

Направленность личности, мотивация и мотивы

7-8

2

2

4

8

2

0-10

8

Потребности в общении и обособлении

9-10

2

2

4

8

1

0-10

9

Духовность личности как общественная ценность

11-12

2

2

4

8

1

0-10

Всего

6

6

12

24

4

0-30

Модуль 3

13

Потребности - функциональное качество жизни

13-14

2

2

4

8

1

0-10

14

Способы и средства удовлетворения потребностей человека

15-16

2

2

4

8

1

0-15

15

Потребности человека и системы обслуживания

17-18

2

2

4

8

2

0-15

Всего

6

6

12

24

4

0-40

Итого (часов, баллов):

18

18

36

72

12

0-100

из них часов в интерактивной форме

4

8


Таблица 4.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля (ОФО)










№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикум

презентации

Модуль 1

Проблема потребностей и ее значение в человекознании

1

3

5

2

11

Представление о человеческих потребностях в исторической ретроспективе Европы и Востока

1

3

5

9

Представление о человеческих потребностях в исторической ретроспективе в русской философской мысли

5

2

3

10

Всего

5

4

9

5

5

2

30

Модуль 2

Направленность личности, мотивация и мотивы

2

3

3

2

10

Потребности в общении и обособлении

1

3

5

9

Духовность личности как общественная ценность

5

1

3

2

11

Всего

5

4

9

3

5

4

30

Модуль 3

Потребности - функциональное качество жизни

3

4

5

12

Способы и средства удовлетворения потребностей человека

2

3

5

5

15

Потребности человека и системы обслуживания

5

3

3

2

13

Всего

5

2

9

7

10

5

2

40

Итого

15

10

27

15

10

15

8

100

5. Содержание дисциплины.

Тема 1. Проблема потребностей и ее значение в человекознании

Потребности и условия жизни человека. Философское осмысление потребности в ракурсе бытия и сущность человека. Индивидуальные основные потребности и психофизиологические возможности человека. Человеческие потребности и общественные интересы.

Тема 2. Человек как смысловая модель мира. Представление о человеческих потребностях в исторической ретроспективе Европы и Востока

Человек в первобытном обществе. Первые цивилизации и «осевое время». Библия о потребностях человека. Проблема потребностей у мыслителей античности. Взгляды на потребности в Средние века и в эпоху Возрождения. Человек и потребности в Новое время и в эпоху Просвещения. Концепция человека и его потребности в философии XIX века.

Тема 3. Человек как смысловая модель мира. Представление о человеческих потребностях в исторической ретроспективе в русской философской мысли

Материалистические учения революционных демократов:,  , , . Концепции представителей религиозной философии: , Вл. Соловьев, Н. Бердяев.

Тема 4. Направленность личности, мотивация и мотивы

Соотношение понятий личность, мотивация и мотив. Потребность как внутренний побудитель активности человека. Понимание потребности как нужды  предмет удовлетворения нужды. Понимание потребности как отсутствия блага. Потребность как ценность. Потребность как состояние. Потребность личности как системная реакция. Потребность как мотив и как побуждение. Соотношение понятий.

Тема 5. Потребности в общении и обособлении

Механизмы межличностных отношений и аттракция. Межличностные отношения как условие бытия человека. Общение как фактор социализации личности. Виды общения. Потребность в обособлении.

Тема 6. Духовность личности как общественная ценность

Духовность и культура. Понятие духовности человека. Потребности и регулятивная роль культуры в духовной жизни общества. Обряд, обычаи и традиции - регуляторы поведения человека. Классификация норм. Духовные ценности человека. Потребности в религии. Роль религии в духовной жизни человека.

Тема 7. Потребности - функциональное качество жизни

Понятие качества жизни. Ценности личности. Взаимосвязь ценностей, потребностей и интересов. Потребности и научно-технический прогресс. Сфера сервиса как потребность в особом взаимодействии людей. Потребности и культура обслуживания. Требования к персоналу.

Тема 8. Способы и средства удовлетворения потребностей человека

Роль взаимоотношения процесса производства и процесса потребления при формировании потребностей человека. Удовлетворение потребностей как процесс потребления. Формирование новых потребностей. Сервис как система услуг. Выявление потребностей человека. Потребности и мотивы.  Индивидуальность восприятия.

Тема 9. Потребности человека и системы обслуживания

Инфраструктура обслуживания. Учет природных и социальных факторов в структуре обслуживания человека. Социальная и экономическая зависимость различных видов обслуживания.  Обеспечение оптимальной инфраструктуры обслуживания с учетом природных и социальных факторов.

6. Планы семинарских занятий.

Тема практического занятия № 1: Проблема потребностей и ее значение в человекознании

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5