I семестр
Самостоятельная работа №1
Темы №1-2
Музыкальный звук. Длительности, основное деление длительностей.
Дать определение:
1. Звук
2. Высота
3. Громкость
4. Тембр
5. Нота, нотный стан
6. Ключ
7. Скрипичный ключ
8. Басовый ключ
9. Звукоряд
10. Октавная система
11. Диапазон
12. Регистр
13. Темперированный строй
14. Знаки альтерации
15. Энгармонизм
16. Тон и полутон
17. Диатонические и хроматические тоны и полутоны
18. Длительность
19. Паузы
20. Знаки, увеличивающие длительность звуков
Построить:
1. Написать буквенные обозначения основных ступеней звукоряда: вверх бемольные, начиная от звука «ре-бемоль» во второй октаве; вниз диезные, начиная от «фа-диез» в большой октаве;
2. Найти энгармонически равные звуки для «fis», «ре-диез», «as», «си-бемоль»;
3. Построить диатонические и хроматические тоны и полутоны от звуков «ля», «cis»;
4. Сколько восьмых в целой ноте? в четверти с точкой?
5. Сколько шестнадцатых в одной четверти с двумя точками?
Самостоятельная работа №2
Тема №3
Метр. Ритм. Размер. Темп.
Дать определение:
1. Ритм
2. Метр
3. Размер
4. Акцент
5. Доли, сильные и слабые доли
6. Такт, тактовая черта, затакт
7. Простые размеры
8. Сложные размеры
9. Синкопа
10. Темп
11. Allegro
12. Moderato
13. Sostenuto
14. Vivo
15. Doloroso
16. Dolce
17. Grave
18. Largo
19. Molto
20. Con brio
Построить:
1. Переписать данный пример так, чтобы каждая длительность была увеличена вдвое; уменьшена вдвое:
2. Буквенные названия звуков заменить слоговыми: cis, cisis, as, b, dis, eses, his, geses, fis, eis;
3. Определить по группировке размер мелодий:
4. Найти энгармонически равные звуки для «ми-бемоль», «gis», «соль-бемоль», «ais»;
5. Написать буквенные обозначения основных ступеней звукоряда: вниз диезные, начиная от звука «ля-диез», в первой октаве; вверх бемольные, начиная от «соль - бемоль», в малой октаве;
Самостоятельная работа №3
Тема №4
Лад. Общее понятие о ладе и его элементах.
Дать определение:
1. Лад
2. Мажорный лад (dur), три вида мажора
3. Минорный лад (moll), три вида минора
4. Тетрахорд
5. Устойчивые и неустойчивые звуки
6. Разрешение
7. Тоника лада
Построить:
1. Построить три вида в Es-dur, fis-moll
2. Написать буквенные названия мажорных и минорных тональностей, имеющих 2 бемоля, 3 диеза, 1 бемоль, 0 диезов и бемолей, 1 диез, 3 бемоля;
3. Написать в скрипичном и басовом ключах ключевые знаки альтерации тональностей D-dur, Ля мажор, d-moll, ми минор, B-dur;
4. Написать неустойчивые звуки в тональностях до минор, A-dur, Фа мажор, e-moll;
5. Написать устойчивые ступени в тональностях G-dur, фа-диез минор, h-moll, Ми-бемоль мажор.
II семестр
Самостоятельная работа №1
Тема №1
Тональность. Квинтовый круг тональностей.
Дать определение:
1. Тональность
2. Мажорные и минорные тональности
3. Диезные и бемольные тональности
4. Порядок расположения диезных и бемольных тональностей
5. Параллельные, одноименные, однотерцовые тональности
6. Квинтовый круг тональностей
Построить:
1. Построить три вида в тональностях Ля мажор, соль минор;
2. В каких мажорных и минорных тональностях следующее количество знаков при ключе: 5 бемолей, 3 диеза, 1 бемоль, 7 диезов, 6 бемолей, 1 диез;
3. В каких мажорных и минорных тональностях последним ключевым знаком альтерации является gis, ми-бемоль, cis, as, ре-диез, b;
4. Назвать тональности, параллельные нижеследующим тональностям, и назвать их ключевые знаки альтерации: Соль мажор, фа минор, Des-dur, h-moll;
5. Написать буквенные названия мажорных и минорных тональностей, имеющих следующее количество знаков: 5 диезов, 4 бемоля, 2 диеза, 1 бемоль, 4 диеза.
Самостоятельная работа №2
Тема №2
Диатоника. Лады народной музыки.
Дать определение:
1. Диатоника
2. Трихорды, пентатоника
3. Семиступенные лады мажорного наклонения
4. Семиступенные лады минорного наклонения
5. Дважды-гармонический минорный и мажорный лад
6. Целотонная гамма
7. Уменьшенный лад
8. Параллельно-переменный лад
Построить:
1. Построить в си миноре: лады народной музыки;
2. Построить в Es-dur: лады народной музыки;
3. Найти параллельную тональность для A-dur, до минора;
4. Сгруппировать длительности, расставить такты:
5. Определить тональности следующих мелодий:
Самостоятельная работа №3
Тема №3
Интервалы.
Дать определение:
1. Интеравлы
2. Основные интервалы на ступенях натурального мажора и минора
3. Тоновая и ступеневая величина
4. Количественная и качественная величина
5. Консонанс и диссонанс
6. Устойчивые и неустойчивые интервалы
7. Обращение интервалов
8. Тритоны
9. Характерные интервалы
10. Разрешение неустойчивых интервалов в тонику.
Построить:
1. Построить от звука «h» вверх чистые и большие интервалы;
2. Построить от звука «ля-бемоль» вниз чистые и малые интервалы;
3. Построить в тональности e-moll: тритоны с разрешением;
4. Построить в тональности Соль мажор: характерные интервалы с разрешением;
5. Определить следующие интервалы:
Самостоятельная работа №4
Тема №4
Аккорд. Трезвучие.
Дать определение:
1. Аккорд
2. Трезвучие
3. Виды трезвучий
4. Обращение трезвучий
5. Главные трезвучия лада и его обращения
Построить:
1. Построить в тональности c-moll: t5/3 – s6/4 – D6 – t5/3;
2. Построить в тональности Ре мажор: T6 – S5/3 – D6/4 – T5/3;
3. Построить в Es-dur: три вида, лады народной музыки;
4. Построить в F-dur: тритоны с разрешением;
5. Построить в ре миноре: характерные интервалы с разрешением.
