Бумаготворчество- «Объемная аппликация в старшей группе ДОУ» (стр. 11 )

Воспитатель: Теперь нам нужно залить бумагу горячей водой, и размять всё это блендером – это я сделаю сама, потому что горячей водой можно обжечься, а блендер это электроприбор, при использовании которого необходимо соблюдать технику безопасности, (воспитатель заливает бумагу горячей водой и разминает блендером, дети наблюдают)
Воспитатель: Одно из свойств бумаги – это то, что она намокает, поэтому мы с вами получили кашицу из бумаги. Теперь нужно добавить сюда клей ПВА, гуашь любого цвета и пайетки. (добавить всё и перемешать)
Я вам приготовила два раствора: один без пайеток в него потом если захотите можно их добавить, а второй с пайетками.
Воспитатель: Рассказ воспитателя сопровождается показом всех действий. А теперь приступим к самому интересному, к изготовлению листа бумаги. Перед каждым из вас лежать полотенца на клеёнке накрытые тканью, губки и пяльцы с запяленой сеточкой. Нужно взять пяльцы, погрузить в нашу кашицу из макулатуры.
Когда в сеточку поместится достаточное количество смеси, мы достаём пяльцы и кладём на полотенце. Теперь необходимо убрать лишнюю жидкость, для этого мы с вами накроем пяльцы с «кашицей» тканью и промакнуть, далее берём губку и промакивать нашу бумагу. После того как жидкость будет убрана нужно перевернуть пяльцы отделить их от бумаги и оставить до полного высыхания.
(дети делают бумагу, воспитатель помогает, если это необходимо)

Воспитатель: Ребята теперь нужно подождать пока бумага высохнет, после этого мы с вами изготовим из неё открытки. Я хочу сказать, что мы с вами помогли спасти несколько деревьев от вырубки, тем самым помогли ещё и многим животным, птицам и насекомым. А ещё у нас получилась необычная бумага, у каждого свой оригинальный листочек.
После того, как бумага высохнет, дети изготавливают открытки.
Дети получают новые знания, о деревьях, бумаге, о том, что всё взаимосвязано: бумагу делают из деревьев, деревья являются жильём, источником жизни для человека, животных, насекомых и птиц, и в руках человека уменьшить вырубку деревьев, сохраняя тем самым жизни многих, животных, птиц и насекомых.

5.4 Контурная мозаика из цветной бумаги «Осеннее дерево»

Тема: «Мозаика из кусочков бумаги».

Цель: Познакомить детей с выполнением аппликации с помощью контурной мозаики, развивать у детей способность к творчеству, воображение, воспитывать точность, аккуратность.

Материал: Основа с нанесенным контуром предмета,

- Цветная бумага,

-Клей ПВА

-Жесткая кисть для клея

-Клеёнка - подкладка.

Методика преподавания

-Сегодня мы выполним очень интересную работу. Но, сначала отгадайте загадку:

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Вы сделаете мозаику из кусочков бумаги – «осеннее дерево».

Кусочки цветной бумаги наклеиваются на сюжетную основу или заполняют изображение внутри нанесенного контура. Ребенок намазывает клеем каждый кусочек бумаги при помощи кисточек и наклеивает на фон. Можно и наоборот – нанести клей на основу и распределить по клеевой поверхности кусочки бумаги.

Где можно использовать работу, которую мы сделаем? (Украсить комнату, подарить маме.)

Какие деревья вы знаете?

Каких цветов бывают листья осенью?

Анализ образца. Из каких частей состоит дерево? (Ствол, ветки, листья.)

Какую форму может иметь крона дерева?

Приём: «Рисование в воздухе»

- Попробуйте в воздухе двумя руками нарисовать ствол дерева, а затем крону.

Каким способом делаем детали из бумаги? (Способ обрывания).

- Что мы выполняем этим способом в нашей аппликации? (Ствол и крону.)

Бумажной мозаикой выполняют как ствол, так и сплошные изображения.

Мы выполняем нашу работу с помощью сплошной мозаики.

Цветовое решение. Теперь нам необходимо определить цвета, с помощью которых мы можем передать осеннее настроение.

Как легче наклеить мелкие детали на контур?(Контур нужно промазать клеем, с помощью кисти, и нанести на контур кусочки бумаги, и слегка прижать)

Самостоятельная работа детей. Давайте вспомним последовательность работы.

1. Выбор фона аппликации.

2. Приложи шаблон и обведи его карандашом.

3. Нарви кусочки бумаги нужного цвета. (Ствол — коричневый, крона — жёлтая, красная, оранжевая…)

4. Нанеси клей жесткой кистью на поверхность.

5. Наклей мелкие детали и прижми.

Анализ работ. Обсуждение.

С помощью какого способа, выполнения аппликации мы выполнили работу? (Способ обрывания)

Кому удалось передать настроение и краски осени?

Выставка работ:

5.5 Конспект занятия по обрывной аппликации для старшей группы «ПИРОЖНОЕ»

Образовательная область: Творчество

Раздел: Аппликация

Тема: Пирожное

Цель: Продолжать учить детей использовать в аппликации метод обрывания бумаги.

Задачи:

1. Учить приклеивать обрывную цветную бумагу по силуэту пирожного

2. Способствовать развитию творческих способностей детей

3. Способствовать развитию зрительного контроля действия рук.

4. Воспитывать аккуратность, усидчивость в работе.

Оборудование :бумага с силуэтом пирожного, цветная бумага, клей карандаш, клеёнка, салфетки.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель:

Может быть оно песочным,

А порой и с кремом.

Иногда бывает с сочным

Аппетитным джемом.

И безе бывает - крошкой,

А в глазурной кожуре

Может быть оно картошкой,

Только вовсе не пюре

Дети: . (Пирожное)

Правильно ребята это пирожное

Сегодня мы с вами узнаем много нового о Пирожном - это сладость, которое очень любят взрослые и дети

У каждого пирожное есть вкусная начинка, благодаря которым оно может быть разным по вкусу. сладости – замечательный источник энергии, поскольку содержат огромное количество углеводов. А энергия детям просто необходима. Как говорится в одной песенке « каждый маленький ребенок, вылезая из пеленок, и теряет все повсюду, и находит все везде. Он всегда куда-то мчится, он ужасно огорчиться, если что-нибудь на свете вдруг случиться без него». И правда, дети – это некие «вечные двигатели», и энергия для роста, проказ и познания мира им требуется всегда!

Существует очень много видов пирожн:

Но прежде, чем мы приступим к работе, подготовим наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику.

(Звучит музыкальная пальчиковая гимнастика Л. Яртова «Пальчики») .

Затем предложить детям изобразить пирожное с помощью аппликации методом "обрывания".

Обратить внимание на технику работы методом "обрывания". Подготовленные кусочки (разного  цвета) кладут отдельно. Затем промазывают клеем на фоне силуэт пирожного и накладывают заготовленные кусочки бумаги на проклеенную часть.

Дети приступают к работе, воспитатель следит за осанкой детей.

Итог занятия.

Воспитатель:

Ребята, как называется техника которую мы сегодня использовали на занятии?

Дети:

Метод обрывания

Что  вы изобразили?

Дети:

Пирожное

Вам понравилось занятие?

Да!

Молодцы! Какие красивые работы получились у вас! Из ваших работ мы организуем выставку – «Сладости» в нашем саду и пригласим гостей – пусть полюбуются вашими работами.

5.6 План-конспект по НОД «Объемная аппликация в старшей группе «Букет одуванчиков»

Цель занятия:

Совершенствовать навыки детей в работе с ножницами

Развивать мелкую моторику рук

Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования разных материалов для создания объемной аппликации

Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе

Материалы и инструменты:

Лист цветного кантона

Клей, ножницы

Цветная бумага зеленого цвета для листьев и стеблей цветов

Салфетки желтого цвета

Прямоугольная цветная бумага для кашпо

Предварительная работа

Наблюдение за одуванчикам на прогулке

Просмотр мультфильма "Одуванчик-толстые щеки"

Стихи об одуванчике

Ход занятия:

I Орг. момент

Ребята, к нам в гости пришла девочка-весна и принесла загадку:

Желтенький цветочек

Так похож на солнце.

Что ему, наверное,

Солнце улыбнется.

Ну что же с ним случилось?

Наш цветок стал белым,

И его пушинки

Ветерок развеял.

- Как называется этот цветок?

II Беседа

Наступила весна, природа пробуждается, и вокруг нас происходят волшебные превращения.

Зазеленела травка, почки на деревьях распускаются, а солнышко разбросало по земле свои лучики.

Уронило солнце лучик золотой.

Вырос одуванчик, первый, молодой.

У него чудесный золотистый цвет.

Он большого солнца маленький привет.

(вносит в группу букет одуванчиков, рассматривает их с детьми, предлагает потрогать пушистые головки одуванчиков, обращает внимание на резерве листья)

В народе этот цветок называют не только одуванчик, а пустодуй, пуховка, молочник, плешивец, подойник.

- Подумайте, откуда такие имена?

Одуванчик - ценное витаминное и лекарственное растение. Из молодых листьев можно делать витаминный салат.

III Изготовление цветка.

1. возьмем желтую салфетку, разрежаем ее на 4 части, каждую подученную часть разрезаем еще на 4 части.

2. Вырезаем 4-6 кругов одного размера, каплей клея соединим круги между собой.

3. Подожди пока высохнет клей и на верхнем круге поставь точку в центре.

4. Возьми ножницы и произведи надрезы от края круга к центру.

5. Распугивают концы бумаги руками - получился пушистый комочек - одуванчик.

6. Сделай для аппликации 3-5 таких цветков.

IV Изготовление листьев

1. Для листьев возьми зеленую бумагу и шаблоны листьев.

2. Полоску зеленой бумаги сложи гармошкой, наложим шаблон, обведем и вырежем.

V Физкультминутка "Одуванчик"

VI Самостоятельное вырезание кашпо из прямоугольника цветной бумаги

VII Создание композиции

1. На заранее подготовленный цветной картон наклеиваем стебельки с листьями. Между листикам располагаем цветы.

2. Помещаем кашпо на картину

VII Оценка работы детей

- букет каких весенних цветов мы сегодня с вами делали?

5.7 Конспект НОД по продуктивной деятельности (аппликации) «Украсим вазу разноцветными ромашками» в старшей группе

Цели: продолжать учить детей вырезать округлую форму, закругляя углы у квадрата;

упражнять в резании бумаги по прямой и составлять из вырезанных частей изображение предмета ромашки;

Развивающие: развивать воображение воспитывать потребность создавать что-то своими руками.