Рабочая программа обучения детей плавания в детском саду (стр. 5 )

4.1.1. Содержание образовательной программы дошкольного образования

Цели реализации Программы

Обучение детей дошкольного возраста плаванию; закаливанию и укреплению детского организма; обучение каждого ребенка осознанно заниматься физическими упражнениями; создание основы для разностороннего физического развития (развитие и укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной  систем).

Задачи реализации Программы

оздоровительные

- сохранять и укреплять здоровье детей;

- учить бережному отношению к своему здоровью, личной гигиене;

- развивать функциональные и адаптационные возможности детей и улучшать их работоспособность, закаливание  организма;

- совершенствование ОДА, формирование правильной осанки;

образовательные

- расширять и углублять представления и знания о пользе занятий плаванием;

- ознакомить детей с различными способами плавания;

- развивать психофизические качества и двигательные способности (выносливость, силу, ловкость, гибкость, координацию движений, дыхательные функции)

- формировать умения и навыки правильного выполнения плавания спортивным способом плавания

воспитательные 

- воспитывать интерес к активной деятельности в воде;

- воспитывать нравственно-волевые качества: смелость, настойчивость, чувства собственного достоинства, самостоятельность.

Планируемые результаты освоения Программы.

средняя группа (4-5 лет)

Уметь:

выполнять «звездочку» на груди и на спине; «отдых на воде» - 5-10 сек.; выполнять скольжения на груди и на спине на максимально возможное расстояние;
- выполнять, спад в воду из любого положения, выполнять 5-8 выдохов в воду; доставать предметы со дна; плавать на одних руках и на одних ногах со вспомогательными
средствами различными способами; плавать неспортивными и спортивными способами со вспомогательными средствами и без них.

старшая группа (5-6 лет)

Уметь:
- выполнять 9-12-15 выдохов в воду,

- выполнять упражнение «отдых на воде» в течение 9-12-15 сек..
- выполнять скольжение на груди и на спине - 3-4-5 м:

- при нырянии в длину (2-3 м) собирать игрушки со дна;

- плавание со сменой способов, не касаясь дна и стенок бассейна:

- оценивать свою плавательную подготовленность и рассказывать о занятиях по плаванию.

подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Уметь:
- выполнять 9-12-15 выдохов в воду,

- выполнять упражнение «отдых на воде» в течение 9-12-15 сек..
- выполнять скольжение на груди и на спине - 3-4-5 м:

- при нырянии в длину (2-3 м) собирать игрушки со дна;

- плавание со сменой способов, не касаясь дна и стенок бассейна:

- оценивать свою плавательную подготовленность и рассказывать о занятиях по плаванию.

Структура  непосредственной образовательной деятельности

По своей структуре занятие плаванием делится на три части: подготовительную, основную и заключительную. Подготовительная часть занятия может проводиться только на суше или на суше и частично в воде, основная — только в воде, заключительная — в воде и на суше. Каждая часть занятия имеет свои конкретные задачи, причем основная задача занятия решается именно в основной его части. Занятие строится таким образом, чтобы задачи подготовительной и заключительной частей были направлены на решение основной задачи занятия, подчинены ей. Например, основная задача занятия — изучение скольжений. Следовательно, материал подготовительной части должен содержать упражнения, способствующие освоению этого важнейшего элемента техники, подготавливать занимающихся к освоению скольжений — координационно, функционально, физически и т. д. Основой работы с дошкольниками является занятие с разной продолжительностью в зависимости от возрастной группы:

Средняя группа (4-5 года) - 15-20 мин

Старшая группа (5-6 лет) - 20-25 мин

Подготовительная группа (6-7 лет) - 25-30 мин

Подготовительная часть (3-10 мин). Построение занимающихся, перекличка, объяснение задач занятия в доступной форме, выполнение различных общеразвивающих и подготовительных упражнений (частично могут проводиться и в воде), знакомство с подвижными играми.

Основная часть (5-20 мин). Изучение нового материала и совершенствование ранее приобретенных навыков с помощью упражнений, игр, эстафет.

Заключительная часть (2-5 мин). Снижение физической и эмоциональной нагрузки. Самостоятельное плавание с индивидуальной работой, т. е. самопроверка освоения материала занятия. Подведение итогов занятия.

4.2Взаимодействие с родителямивоспитанников.

Не всегда и не все родители поддерживают и одобряют закаливаниедетей, обучениеихплаванию. Некоторыебоятся, чтоихдетимогутпростудитьсяизаболеть, другие – что с ними произойдет несчастный случай. Причины этогоявлениянеосведомленность родителей, недооценка ими значения плавания дляукрепленияздоровья детей, незнание условий организации и методики проведения занятийпо плаванию, атакжесамихродителейплавать, боязньводы. Поэтомуоднойизважных задач инструктора по обучению плаванию является широкая пропаганда плаваниясредиродителей.

Формыработы сродителями.

Названиемероприятия	Цельмероприятия	Срокипроведения
Родительскоесобрание «Роль и значение плаванияв развитие детейдошкольного возраста» Фотовыставка «Учимсяплавать»	Объяснить значение плаваниянаразвитие, оздоровлениедетей;Помочь научить детейправиламгигиены и поведения вбассейне;Объяснить о важности регулярного посещениязанятий поплаванию.	СентябрьОктябрь
Дать комплекс упражненийнаосвоение с водой икомплексспециальных упражнений пловцадляприобретения навыков плавания Памятки "Правилапосещениябассейна"	Объяснить роль родителейв помощи по оздоровлениюи закаливаниюребёнка; Помочь детям преодолетьстрах передводой.	Ноябрь
Буклеты «Я здоровым быть хочу».	Формирование сознательного и активного отношения к физическому воспитанию, оздоровлению и закаливанию детей, а также к правилам здорового образа жизни.	Декабрь Январь.
Правила поведения на открытой воде	Предотвращение нещастных случаев на водоемах	Май