Вопросы для обсуждения
1. Особенности организации занятий по аппликации.
2. Особенности занятий по аппликации без наклеивания в группе раннего возраста.
3. Приемы обучения детей вырезыванию.
Задания для самостоятельной работы
1. Подготовить сообщения на тему «Роль алгоритмизации в обучении дошкольников аппликации»
Рекомендуемая литература
1. Гаруновіч, мастэрствам аплікацыі: дапаможнік для педагогаў устаноў, якія абяспечваюць атрыманне дашк. Адукацыі / іч. – Мінск, 2006. – 96 с.
2. Горунович, развития детского изобразительного творчества: методические рекомендации к программе «Пралеска» / , . - Минск, 1996. -286с.
3. Жарова, Т. Развивающий эффект аппликации // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 1. – С. 87.
4. Казакова, и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студентов вузов / . – М., 2006. – 255 с.
5. Косминская, изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учеб. пособие для студентов / , . – М., 1981. – 144 с.
Форма контроля
1. Устный опрос.
2. Проверка задания для самостоятельной работы.
Практическое занятие 3
Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста аппликации
Вопросы для обсуждения
1. Особенности методического руководства в разных возрастных группах.
2. Техника коллажа.
Задания для самостоятельной работы
1. Подготовить сообщения об отборе методов и приемов руководства на занятиях аппликацией в соответствии с программным содержанием для каждой возрастной группы, целью и задачами занятия.
Рекомендуемая литература
1. Гаруновіч, мастэрствам аплікацыі: дапаможнік для педагогаў устаноў, якія абяспечваюць атрыманне дашк. Адукацыі / іч. – Мінск, 2006. – 96 с.
2. Горунович, развития детского изобразительного творчества: методические рекомендации к программе «Пралеска» / , . - Минск, 1996. -286с.
3. Жарова, Т. Развивающий эффект аппликации // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 1. – С. 87.
4. Казакова, и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студентов вузов / . – М., 2006. – 255 с.
5. Косминская, изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учеб. пособие для студентов / , . – М., 1981. – 144 с.
Форма контроля
1. Устный опрос.
2. Обсуждение сообщений.
Практическое занятие 4
Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста конструированию
Вопросы для обсуждения
1. Создание конструкций из строительных материалов в разных возрастных группах.
2. Методика организации и проведения разных типов занятий: по образцу (расчлененному и нерасчлененному), по модели, по показу, по условиям, по чертежу (наглядной схеме), по теме, по замыслу.
Задания для самостоятельной работы
1. Подобрать примеры конструктивных заданий по условиям для детей разных возрастных групп или составить их самостоятельно.
2. Разработать фрагменты разных типов и видов занятий по конструированию (возрастная группа по выбору) по следующей схеме: Программные задачи, Материалы и оборудование, Методические приемы.
Рекомендуемая литература
1. Григорьева дошкольника в изобразительной деятельности. М., 1999.
2. Лыкова, труд в детском саду: 4-7 лет / . - М.: Карапуз-Дидактика, 2006. – 160 с.
3. Парамонова, творческое конструирование: Книга для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов пед. университетов и колледжей / . - М., 2006. – 239 с.
4. Пантелеева, рукоделие. Художественный труд в детском саду и семье / . - М., 2005. – 128 с.
Форма контроля
1. Обсуждение вопросов.
2. Защита конспектов занятий.
Практическое занятие 5
Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста конструированию
Вопросы для обсуждения
1. Конструирование из бумаги и природного (дополнительного) материала.
2. Своеобразие конструктивной деятельности детей в разных возрастных группах.
3. Создание предметно-развивающей среды для организации детского конструктивного творчества.
Задания для самостоятельной работы
1. Подготовиться к деловой игре: на основе разработанных фрагментов занятия показать и дать пояснения способам конструирования из бумаги; приемах крепления (соединения) деталей; этапам обследования конструкций; анализу качества детских поделок в зависимости от назначения (сувенир, подарок, игрушка, предмет практического назначения, атрибут для игр).
2. Выполнить творческую работу (бумажная пластика, поделка из природного, дополнительного материала, коллаж).
Рекомендуемая литература
1. Григорьева дошкольника в изобразительной деятельности. М., 1999.
2. Лыкова, труд в детском саду: 4-7 лет / . - М.: Карапуз-Дидактика, 2006. – 160 с.
3. Парамонова, творческое конструирование: Книга для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов пед. университетов и колледжей / . - М., 2006. – 239 с.
4. Пантелеева, рукоделие. Художественный труд в детском саду и семье / . - М., 2005. – 128 с.
Форма контроля
1. Защита конспектов занятий.
2. Анализ творческих работ.
Лабораторное занятие 1
Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста аппликации
Вопросы для обсуждения
1. Своеобразие задач обучения и развития детей в данном виде деятельности.
2. Способы вырезания из бумаги.
Задания для самостоятельной работы
1. Подготовиться к показу способов и приемов вырезания.
2. Выполнить аппликационную работу по собственному замыслу (на занятии).
Рекомендуемая литература
1. Гаруновіч, мастэрствам аплікацыі: дапаможнік для педагогаў устаноў, якія абяспечваюць атрыманне дашк. Адукацыі / іч. – Мінск, 2006. – 96 с.
2. Горунович, развития детского изобразительного творчества: методические рекомендации к программе «Пралеска» / , . - Минск, 1996. -286с.
3. Жарова, Т. Развивающий эффект аппликации // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 1. – С. 87.
4. Казакова, и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студентов вузов / . – М., 2006. – 255 с.
5. Косминская, изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учеб. пособие для студентов / , . – М., 1981. – 144 с.
Форма контроля
1. Проверка таблицы.
2. Анализ выполненных работ.
Лабораторное занятие 2
Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста аппликации
Вопросы для обсуждения
1.Прямые и косвенные методы руководства аппликацией.
2. Место образца и основные моменты рассматривания.
3. Использование предметов искусства, художественного слова.
4. Использование показа способа изображения.
5. Использование пальчиковых игр.
6. Приемы руководства самостоятельной деятельностью детей.
7. Анализ детских работ.
Задания для самостоятельной работы
1. Составить план занятия по теме “Аппликация” в соответствии с возрастной группой.
Рекомендуемая литература
1. Гаруновіч, мастэрствам аплікацыі: дапаможнік для педагогаў устаноў, якія абяспечваюць атрыманне дашк. Адукацыі / іч. – Мінск, 2006. – 96 с.
2. Горунович, развития детского изобразительного творчества: методические рекомендации к программе «Пралеска» / , . - Минск, 1996. -286с.
3. Жарова, Т. Развивающий эффект аппликации // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 1. – С. 87.
4. Казакова, и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студентов вузов / . – М., 2006. – 255 с.
5. Косминская, изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учеб. пособие для студентов / , . – М., 1981. – 144 с.
Форма контроля
1. Обсуждение вопросов.
2. Защита конспектов занятий.
Лабораторное занятие 3
Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста конструированию
Вопросы для обсуждения
1. Основные направления развития конструктивного творчества детей дошкольного возраста в разных возрастных группах.
2. Технические приемы, которыми овладевают дети в процессе конструктивной деятельности.
Задания для самостоятельной работы
1. Разработать конспект интегрированного занятия по конструированию (возрастная группа по выбору)
Рекомендуемая литература
1. Григорьева дошкольника в изобразительной деятельности. М., 1999.
2. Лыкова, труд в детском саду: 4-7 лет / . - М.: Карапуз-Дидактика, 2006. – 160 с.
3. Парамонова, творческое конструирование: Книга для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов пед. университетов и колледжей / . - М., 2006. – 239 с.
4. Пантелеева, рукоделие. Художественный труд в детском саду и семье / . - М., 2005. – 128 с.
Форма контроля
1. Защита конспектов занятий.
Лабораторное занятие 4
Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста конструированию
Вопросы для обсуждения
1. Художественное и техническое конструирования.
2. Виды конструирования по конструктивным материалам.
Задания для самостоятельной работы
1. Разработать конспект занятия по конструированию из игрового строительного материала (возрастная группа по выбору)
Рекомендуемая литература
1. Григорьева дошкольника в изобразительной деятельности. М., 1999.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
