Тематический план (стр. 7 )

по разделу 3: Теория и методика музыкального воспитания

детей дошкольного возраста

Характеристика предмета теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Цель и задачи музыкального воспитания дошкольников. Характеристика структуры музыкальности детей дошкольного возраста. Музыкальные способности и их обусловленность развития различными видами музыкальной деятельности. Музыкально-дидактическая игра как средство развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Характеристика и структура музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Характеристика системы музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Характеристика содержания образовательной области «Искусство. Музыкальная деятельность» учебной программы дошкольного образования. Структура, цели, задачи, принципы построения. Методы и приёмы музыкального воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста. Игра как метод музыкального воспитания дошкольников. Пение как вид детской музыкальной деятельности. Методика организации и этапы разучивания песни. Игра на детских музыкальных инструментах как вид деятельности в УДО. Задачи обучения. Методика обучения дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. Общая характеристика музыкально-ритмических движений. Методы и приёмы обучения музыкально-ритмическим навыкам в разных возрастных группах УДО. Слушание музыки как вид музыкальной деятельности ребёнка. Методика организации и этапы слушания музыкальных произведений детьми дошкольного возраста. Сущность детского музыкального творчества и пути его формирования в условиях образовательного процесса УДО. Формы организации музыкальной деятельности детей дошкольного возраста в условиях УДО. Музыкальные занятия как форма организации музыкальной деятельности дошкольников. Праздник как форма организации музыкальной деятельности детей в УДО. Методика проведения праздников в разных возрастных группах УДО. Развлечение как форма организации музыкальной деятельности детей в УДО. Виды развлечений в УДО и их планирование в разных возрастных группах. Методика организации и проведения развлечений в УДО. Самостоятельная музыкальная деятельность детей и её организация в условиях группы УДО. Методика руководства музыкальной самостоятельной деятельностью детей дошкольного возраста. Роль и функции музыкального руководителя, воспитателя дошкольного образования в реализации задач образовательной области «Искусство. Музыкальная деятельность» учебной программы дошкольного образования. Условия, формы организации и методы музыкального воспитания детей в семье.

Вопросы к экзамену

по разделу 4: Теория и методика руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста

Виды изобразительного искусства. Их краткая характеристика. Жанры изобразительного искусства. Их краткая характеристика. Графика как вид изобразительного искусства. Скульптура как вид изобразительного искусства. Живопись как вид изобразительного искусства. Виды декоративно-прикладного искусства Беларуси. Их краткая характеристика. Понятие дизайна. Виды дизайна. Выразительные средства дизайна. Задачи и содержание детского дизайна. Особенности детского дизайна. Методические особенности руководства детским дизайном. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями книжной графики в младшей и второй младшей группах УДО. Методика ознакомления. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями книжной графики в средней группе УДО. Методика ознакомления. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями книжной графики в старшей группе УДО. Методика ознакомления. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями скульптуры. Методика ознакомления дошкольников со скульптурой. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями декоративно-прикладного искусства в первой и второй младшей группах УДО. Методика ознакомления. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями декоративно-прикладного искусства в средней и старшей группах УДО. Методика ознакомления. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями архитектуры. Методика ознакомления. Содержание и задачи ознакомления дошкольников с произведениями живописи. Методика ознакомления. Понятие методов обучения. Методы обучения изобразительной деятельности. Понятие приёмов обучения. Приёмы обучения изобразительной деятельности. Типы занятий по изобразительной деятельности. Виды занятий по изобразительной деятельности. Задачи обучения дошкольников изобразительной деятельности. Организация и проведение занятий по изобразительной деятельности в УДО. Структура занятия. Периодизация в развитии детского рисунка. Средства выразительности детского рисунка. Рисование как вид изобразительной деятельности дошкольников. Материалы, оборудование для рисования. Рисование в младшей группе УДО. Содержание, задачи, техника рисования. Методические особенности руководства рисованием в младшей группе УДО. Рисование в средней группе УДО. Содержание, задачи, техника рисования. Методические особенности руководства рисованием в средней группе УДО. Рисование в старшей группе УДО. Содержание, задачи, техника рисования. Методические особенности руководства рисованием в старшей группе УДО. Лепка как вид изобразительной деятельности в УДО. Материалы, инструменты и оборудование для лепки. Виды лепки, способы и приёмы лепки. Лепка в младшей группе. Содержание, задачи, техника лепки. Методические особенности руководства лепкой в младшей группе. Лепка в средней группе УДО. Содержание, задачи, техника лепки. Методические особенности руководства лепкой в средней группе УДО. Лепка в старшей группе УДО. Содержание, задачи, техника лепки. Методические особенности руководства лепкой в старшей группе УДО. Аппликация как вид изобразительной деятельности дошкольников. Материалы, инструменты, оборудование для аппликационных работ. Основные приёмы вырезывания. Аппликационная деятельность в первой и второй младшей группах УДО. Содержание, задачи, техника выполнения аппликации. Методические особенности руководства аппликацией в первой и второй младшей группах УДО. Аппликационная деятельность в средней группе УДО. Содержание, задачи, техника выполнения аппликации. Методические особенности руководства аппликацией в средней группе УДО. Аппликационная деятельность в старшей группе УДО. Содержание, задачи, техника выполнения аппликации. Методические особенности руководства аппликацией в старшей группе УДО. Конструирование как вид деятельности в УДО. Типы конструирования: техническое и художественное. Виды конструирования по конструктивным материалам. Формы обучения дошкольников конструированию. Конструктивная деятельность в первой и второй младшей группах УДО. Содержание, задачи. Методические особенности руководства конструированием в первой и второй младшей группах УДО. Конструктивная деятельность в средней группе УДО. Содержание, задачи. Методические особенности руководства конструированием в средней группе УДО. Конструктивная деятельность  в старшей группе УДО. Содержание, задачи. Методические особенности руководства конструированием в старшей группе УДО. Основные требования к организации образовательного процесса на занятиях декоративной деятельностью в УДО. Декоративная деятельность детей в средней группе УДО. Задачи, содержание. Декоративная деятельность детей в старшей группе УДО. Задачи, содержание. Организация самостоятельной изобразительной деятельности дошкольников вне занятий.

Вопросы к зачёту

по разделу 5: Теория и методика физического воспитания

детей дошкольного возраста

Предмет и основные понятия теории и методики физического воспитания. Связь с другими науками. Развитие идей физического воспитания дошкольников в трудах отечественных учёных, педагогов XX в. Характеристика средств физического воспитания дошкольников. Характеристика принципов физического воспитания детей дошкольного возраста. Особенности методов физического воспитания дошкольников. Цель и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста. Содержание физического воспитания в учебной программе дошкольного образования и парциальных программах. Особенности организации подвижных игр в разных возрастных группах УДО. Методика обучения детей дошкольного возраста элементам игры в баскетбол, бадминтон, настольный теннис. Методика обучения детей дошкольного возраста элементам игры в футбол, хоккей, городки. Развитие двигательных способностей детей дошкольного возраста. Развитие самосознания и самооценки у детей дошкольного возраста на занятиях физическими упражнениями. Формирование двигательного творчества у детей дошкольного возраста на занятиях физическими упражнениями. Воспитание мотивов двигательной активности детей дошкольного возраста. Этапы обучения ребёнка двигательному действию и его физиологическая основа. Техника, содержание и методика обучения дошкольников ходьбе и бегу в разных возрастных группах УДО. Техника, содержание и методика обучения дошкольников прыжкам в разных возрастных группах УДО. Техника, содержание и методика обучения дошкольников метанию в разных возрастных группах УДО. Техника, содержание и методика обучения дошкольников лазанью в разных возрастных группах УДО. Методика обучения детей разных возрастных групп УДО выполнению общеразвивающих упражнений. Обучение детей дошкольного возраста строевым упражнениям. Условия и методика обучения дошкольников ходьбе на лыжах, скольжению по ледяным дорожкам. Условия и методика обучения детей дошкольного возраста катанию на санках, коньках, велосипеде. Значение, виды и структура физкультурных занятий в УДО. Способы построения физкультурных занятий в спортивном зале и на участке УДО. Методика организации утреней гимнастики в разных возрастных группах УДО. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня УДО. Организация форм активного отдыха дошкольников. Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка в УДО. Диагностика физической подготовленности и двигательной активности детей. Планирование физкультурно-оздоровительной работы в УДО. Педагогический и медицинский контроль методики проведения физкультурных занятий и использования оздоровительной среды в УДО.

Вопросы к экзамену

по разделу 6: Теория и методика развития речи