Т. П. ЯКОВЛЕВА
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ – ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КАЧЕСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ
Внеклассная работа по математике, как форма внеурочного процесса обучения математике, занимает одно из центральных мест в структуре методической подготовки будущего учителя математики. Для профессионального педагога знание форм, содержания и методики внеклассной работы является основополагающим наряду с умениями давать уроки по предмету.
В рамках дисциплины «Теория и методика обучения математике» невозможно уделить достаточно внимания данной проблеме. Курс по выбору «Внеклассная работа по математике в современной школе» является дополнением к изучению учебных дисциплин методико-педагогического цикла для будущих учителей математики. Для реализации этого курса выпущено учебное пособие «, Яковлева работа по математике в современной школе: формы, содержание, методика. Учебное пособие. – Петропавловск – Камчатский: Изд-во КамГУ. – 2005. – 308 с.».
Данный курс нацеливает студентов на усвоение системы определенных знаний, необходимых для овладения целостным представлением внеклассной работы по предмету. Эта система объединяет в себе общие основы организации, проведения, содержания внеклассной работы по математике в современной школе, а именно, включает: осознание важности и необходимости организации внеклассной работы по математике в современной школе наряду с урочной формой обучения математике; изучение изменений в образовательном процессе и адаптации форм внеклассной работы к современным условиям; анализ передового педагогического опыта в реализации внеклассной работы по математике; осуществление различных форм внеклассной работы по математике через педагогические и инновационные технологии в обучении.
В результате изучения данного курса студенты должны овладеть знаниями, связанными: с понятиями «внеклассная работа», «внеклассная работа по математике»; с различными формами внеклассной работы по математике; с требованиями к содержанию материалов, используемых во внеклассной работе по математике.
Будущие учителя математики должны приобрести умения использовать теоретические знания о внеклассной работы по математике в профессиональной педагогической деятельности: уметь организовывать и проводить различные формы внеклассной работы по математике в современной школе; уметь сравнивать внеклассную работу с урочной формой обучения математике; развивать познавательный интерес во внеклассной работе по математике; уметь моделировать условия развития творческой личности в процессе обучения математике; выявлять причины отрицательного отношения к обучению математике; понимать внутреннее состояние школьников в различных ситуациях, изучать индивидуальные особенности психического развития учащихся, проектировать и строить в соответствии с этим пониманием образовательный процесс во внеклассной работе и собственную профессиональную деятельность.
Курс по выбору «Внеклассная работа по математике в современной школе» удобно проводить в форме семинарско-практических занятий, так как эта форма обучения содержит богатые возможности для обсуждения теоретических и практических вопросов, организации индивидуальной работы со студентами, способствует открытости и неформальности педагогического общения, позволяет будущим учителям математики в полной мере проявить самостоятельность и активность при освоении содержания курса.
Тема 1. Внеклассная работа по математике
Цель: рассмотреть понятия «внеклассная работа», внеклассная работа по математике», основные цели, задачи, возможности внеклассной работы в обучении математике.
Требования к знаниям: студент должен знать формы внеклассной работы по математике: кружок, викторина, КВН, вечера, представления, олимпиады, недели математики, печать, чтение литературы и др.; требования к материалам внеклассной работы.
Требования к умениям: студент должен уметь сравнивать внеклассную работу по математике с урочной формой обучения; способствовать развитию познавательного интереса во внеклассной работе через ситуации занимательности, новизны, актуальности, приемы удивления, игровые ситуации и др.
Тема 2. Математический кружок
Цель: рассмотреть форму внеклассной работы – математический кружок, ее цели и задачи, значимость данной формы в обучении математике, осмыслить структуру математического кружка, проследить поэтапную организацию математического кружка.
Требования к знаниям: студент должен знать, в чем заключается кружковая работа по математике в современной школе; понятие «математический кружок»; цели и задачи математического кружка; основные этапы организации математического кружка; структуру математического кружка.
Требования к умениям: студент должен уметь применять теоретические знания на практике; анализировать, обобщать, делать выводы, на основе изученной литературе; планировать занятия математического кружка; организовывать подготовительную работу перед началом занятий математического кружка; подготовить тематическое занятие; подобрать задачи различных видов; организовать занимательные десятиминутки; использовать различные формы работы на занятиях математического кружка.
Тема 3. Математическая викторина
Цель: рассмотреть форму внеклассной работы – математическая викторина, ее организация и проведение.
Требования к знаниям: студент должен знать понятие «математическая викторина»; цели и задачи математической викторины; формы викторины.
Требования к умениям: студент должен уметь применять теоретические знания на практике; анализировать, обобщать, делать выводы, на основе изученной литературе; организовать и провести математическую викторину в трех формах; подготовить тематическую викторину; подобрать различные вопросы и задачи для математической викторины, оформить для них наглядность; оценить ответы учащихся на вопросы викторины.
Тема 4. Математический КВН
Цель: рассмотреть математический КВН, как форму внеклассной работы, его цели и задачи, значимость данной формы в обучении математике, осмыслить структуру математического КВНа, организацию математического КВНа.
Требования к знаниям: студент должен знать понятие «математический КВН»; цели и задачи математического КВНа; организационные моменты КВНа; методику организации и проведения КВНа; методику каждого структурного элемента математического КВНа.
Требования к умениям: студент должен уметь применять теоретические знания на практике; анализировать, обобщать, делать выводы, на основе изученной литературе; организовать и провести математический КВН; подобрать вопросы и задачи для различных конкурсов КВНа, оформить для них наглядность.
Тема 5. Математическое представление
Цель: рассмотреть математическое представление, как форму внеклассной работы по математике; цели и задачи данной формы; методика организации и проведения математического представления.
Требования к знаниям: студент должен знать, что такое математическое представление; цели и задачи математического представления; основные этапы организации математического представления; подготовительную работу математического представления; методику проведения математического представления.
Требования к умениям: студент должен уметь разработать сценарий математического представления; распланировать организационную работу творческой группы и осуществлять ее руководство; оформить все атрибуты математического представления.
Тема 6. Математическая олимпиада
Цель: рассмотреть математическую олимпиаду, как форму внеклассной работы; цели и задачи школьной математической олимпиады; методика организации и проведения математической олимпиады; содержание материалов математической олимпиады.
Требования к знаниям: студент должен знать, что такое математическая олимпиада; историю математических олимпиад; этапы математических олимпиад; методику организации и проведения школьных олимпиад; виды задач, входящих в олимпиадные работы, их сложность и трудность; требования, предъявляемые к тексту школьной математической олимпиады; подходы оценивания заданий.
Требования к умениям: студент должен уметь организовать и провести школьную математическую олимпиаду; подобрать и расположить олимпиадные задачи в работе, учитывая их сложность и трудность; правильно оценить работу с олимпиадными задачами.
Тема 7. Внеклассное чтение математической литературы
Цель: рассмотреть форму внеклассной работы – внеклассное чтение математической литературы; значимость данной формы в обучении математике; методика организации и проведения внеклассного чтения математической литературы.
Требования к знаниям: студент должен знать роль внеклассного чтения по математике; методику работы с научно-популярной литературой по математике; умения, навыки работы с математической литературой и специальные задания, способствующие их развитию; требования, предъявляемые к литературе внеклассного чтения; основные виды литературы для внеклассного чтения по математике.
Требования к умениям: студент должен уметь организовать и внеклассное чтение по математике; провести занятия по анализу, обобщению прочитанной литературы; развивать умения и навыки работы с математической литературой у школьников, подбирать специальные задания для их развития.
Тема 8. Математическая печать
Цель: рассмотреть форму внеклассной работы – математическая печать, ее виды; методика организации математической печати.
Требования к знаниям: студент должен знать виды математической печати; организацию работы над математической печатью.
Требования к умениям: студент должен уметь организовать работу над различными видами математической печати; выпустить математические газеты, журналы, альбомы, плакаты и др.
Тема 9. Математический вечер
Цель: рассмотреть методику организации и проведения математического вечера.
Требования к знаниям: студент должен знать, что такое математический вечер, его виды; цели и задачи математического вечера; основные этапы организации математического вечера: планирование, подготовка, оформление; содержание математического вечера: доклады, задачи, викторины, конкурсы, инсценировки, фокусы и др.; методику проведения математического вечера.
Требования к умениям: студент должен уметь разработать тему и сценарий математического вечера; распланировать организационную работу и осуществлять ее руководство; оформить зал для проведения математического вечера; организовать работу по подготовке основных докладов, задач, конкурсов, инсценировке; провести математический вечер.
Тема 10. Неделя (декада) математики
Цель: ознакомиться с формой внеклассной работы – неделя (декада) математики; ее цели и задачи, значимость данной формы в обучении математике, осмыслить структуру недели (декады) математики, организацию и проведение недели (декады) математики.
Требования к знаниям: студент должен знать, в чем заключается неделя (декада) математики в современной школе; цели и задачи недели (декады) математики; основные этапы организации недели (декады) математики; структуру недели (декады) математики, ее проведение и содержание.
Требования к умениям: студент должен уметь подобрать, проанализировать необходимую литературу; организовать и провести неделю (декаду) математики; подготовить неделю (декаду) математики; организовать и провести: конкурсы кроссвордов и ребусов, конкурс рефератов, конкурс на лучший математический рисунок, стенгазету, математические экскурсии, выставки книг по математике, организовать работу школьного радиоузла.
