Программа курса (Syllabus) по дисциплине: Психология (стр. 1 )

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский национальный технический университет имени

Институт базового образования имени А. Машани

Кафедра истории Казахстана и социально-гуманитарных дисциплин

  «Утверждаю»

  Директор ИБО

  _______ 

  «  »  2015 г.

программа курса (syllabus)

По дисциплине: Психология

Специальность:

6М071200 – инновационные технологии в машиностроении;

6М072100 – нефтегазопереработка и нефтехимия;

6М070200 – автоматизация производственных процессов;

6М072400 – технологические машины и оборудование (эксплуатация и ремонт).

Форма обучения: очная

Всего: 2 кредита

Курс - 1 

Семестр - 1

Лекций - 15 часов

Практические занятия  - 15 часов

Рубежный контроль (количество) - 2

СРО – 30 часов, 

СРОП - 60 часов 

Всего внеаудиторных часов - 90

Всего аудиторных часов - 30

Трудоемкость – 120

Алматы, 2015

Программа курса составлена к. пс. н., старшим преподавателем  , к. т.н., старшим преподавателем , на основании образовательных программ профильной магистратуры и  типовой программы по психологии, утвержденной приказом № 000 МОН РК от «30» декабря 2009г.  и типовой учебной программы по специальности «базовые дисциплины магистратуры» КазНУ им. Аль-Фараби, утвержденной приказом №2 РУМС от «12» июня 2009г.

Рассмотрена на заседании кафедры общественных дисциплин

«___»______________2015 г. Протокол № __________

Зав. кафедрой _________________

         Одобрена учебно-методическим Советом института базового образования

«_____»________2015 г.  Протокол №____

Председатель  ___________________ 

Сведения о преподавателях:

– старший преподаватель кафедры ИКиСГД, кан. псих. н. (19.00.13), в КазНТУ с 2008 г. преподает дисциплины «Психология», «Психология высшей школы», «Педагогика высшей школы», «Самопознание». Научная деятельность посвящена проблемам этнического самосознания, проблемам психологии высшей школы. Стаж научно-педагогической деятельности более 20 лет.

Касымбаева Гульстан Нусупбековна – старший преподаватель кафедры ИКиСГД, кан. т.н., в КазНТУ с 2004 г. преподает дисциплины «Педагогика высшей школы», «Психология высшей школы», «Психология», «Педагогика и психология инженерной деятельности», «Самопознание». Стаж научно-педагогической деятельности более 25 лет. Научная деятельность связана с исследованием индивидуально-психологических проблем развития и профессионального становления личности.

Офис: кафедра Общественных дисциплин

Адрес: ГУК 812 каб.,

Тел.: [phone], внутренний 71-95

Факс:____________________

Е-mail:___________________

1 Цель изучения дисциплины

1.1 Цели преподавания дисциплины - обучение магистрантов основам практической психологии, расширение их профессиональных возможностей в плане применения психологических знаний в сфере производственной деятельности.

Задачи курса:

- раскрыть психолого-педагогическую сущность образовательного процесса в профессиональной производственной деятельности;

- дать магистрантам целостное представление о наиболее значительных теоретических концепциях, эмпирических исследованиях и основных приложениях общей, социальной, возрастной и педагогической психологии применительно к курсу «Психология»;

- развить психолого-педагогическое мышление магистрантов. Это значит:

а) принять идею уникальности и неповторимости каждого человека, его психического склада. Не допускать чисто рецептурных действий.

б) развить отношение к личности как высшей ценности. Это исключает манипулирование личностью для достижения других целей.

в) сформировать представление об активном, творческом характере человеческой психики. Это поможет признать, что прямое вмешательство в психику, чтобы ее изменить, недопустимо. Все навыки, умения, знания, черты личности, интересы и ценности формируются или изменяются в деятельности. Всякое внешнее, прямое вмешательство в психику в обход ее собственной активности может оказаться губительным.

В результате изучения дисциплины магистрант должен

знать:

- о социально-психологической природе профессиональной деятельности,

- о свойствах психических и познавательных процессов, включенных в познавательную деятельность,

- о содержании и специфике психолого-педагогического воздействия,

- об индивидуальных особенностях объектов воздействия.

умения:

- уметь эффективно использовать современные методы и приемы работы в команде и индивидуально с каждым членом коллектива;

- уметь применять адекватные психодиагностические методы исследования личности сотрудника и членов структурных подразделений коллектива;

навыки:

- владения основными способами психологического воздействия.

- профессионального общения.

1.3 Пререквизиты: 

История Казахстана, философия, политология, социология, культурология.

1.4 Постреквизиты:

Производственная практика, научно-исследовательская работа магистранта.

2 СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

Таблица 1

Распределение рейтинговых баллов по видам контроля

Вид итогового контроля	Виды контроля	%
1	Экзамен	Итоговый контроль	100
Рубежный контроль	100
Текущий контроль	100

Таблица 2

Календарный график учебного процесса

по дисциплине «Психологии»

Недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Виды контроля	П, СР	П, СР	П, СР	П, СР	П, СР	П, СР	П, СР	РК	П, СР	П, СР	П, СР	П, СР	П, СР	П, СР	РК
Недельное количество контроля	2	2	2	2	2	2	2	1	2	2	2	2	2	2	1
Виды контроля: СР – самостоятельная работа, П – практические занятия, РК - рубежный контроль

Таблица 3

Оценка знаний магистрантов

Оценка	Буквенный эквивалент	В процентах %	В баллах
Отлично	А	95-100	4
А-	90-94	3,67
Хорошо	В+	85-89	3,33
В	80-84	3,0
В-	75-79	2,67
Удовлетворительно	С+	70-74	2,33
С	65-69	2,0
С-	60-64	1,67
D+	55-59	1,33
D	50-54	1,0
Неудовлетворительно	F	0-49	0

3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Тематический план курса 

Таблица 4

№	Наименование темы	Количество академических часов
Лекции	Сем	СРМП	СРМ
Предмет и задачи психологии как науки	1	1	2	2
2	Основные исторические этапы развития психологической науки	1	1	2	2
3	Психология личности	1	1	2	2
4	Психологические особенности функционирования познавательных процессов	1	1	2	2
5	Особенности эмоционально-волевой сферы	1	1	2	2
6	Психология деятельности	1	1	2	2
7	Психолого-педагогические особенности инженерной деятельности	1	1	2	2
8	Воспитание и становление профессионального самосознания	1	1	2	2
9	Общение как форма человеческой деятельности	1	1	2	2
10	Психологические особенности конфликтов	1	1	2	2
11	Психология педагогического воздействия	1	1	2	2
12	Социально-психологические проблемы коллектива	1	1	2	2
13	Психология больших социальных групп и массовых явлений	1	1	2	2
14	Психологические особенности управленческой деятельности	1	1	2	2
15	Социально-психологические проблемы управленческого общения в инженерной деятельности	1	1	2	2
Всего:	15	15	30	30

3.2 СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ