Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Югорские мастера» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского и юношеского технического творчества «Патриот»

ПРИНЯТО: Педагогическим советом протокол №  1 педагогического совета от  28.08.2016 года методическим советом, протокол№1 от 01.01.2001.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБУДО «ЦДиЮТТ «Патриот» Приказ №  651  от 01.01.2001.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

художественной направленности

«Югорские мастера»

Возрастной состав обучающихся: 9-15 лет

Срок реализации дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программы:  3 года

Автор - составитель:

Педагог дополнительного образования высшей категории

  г. НИЖНЕВАРТОВСК, 2016

Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной

1.1 Пояснительная записка

Направленность программы -  художественная.

Актуальность. Проживание на территории Ханты - Мансийского округа порождает необходимость знакомства обучающихся с духовной культурой народов Севера, воспитания у них уважения к этой самобытной культуре.

Изучение взаимодействия народов Севера с природой, их быта, ремесел, истории, национально - художественных традиций возможно через воспроизведение образов  художественного изделия.

Обращение к народному искусству народов Севера как художественному творчеству особого типа позволяет обучающимся унаследовать его основы, понять принципы взаимодействия всех типов художественного творчества в системе национальной и мировой культуры. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Югорские мастера»  направлена на сохранение живого наследия народов Севера и рассматривает его как часть современной жизни и предмет социального изучения.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Югорские мастера» предусматривает изучение национальных орнаментов северных народов (ханты, манси),  знакомство с их традициями, промыслами и ремеслами, обучение различным техникам  декоративно-прикладного искусства – лепка, бисероплетение, художественная обработка кожи и меха, роспись ткани.

Отличительные особенности программы. Изучение культуры и ремесел народов севера выступает как средство общего развития обучающегося, развивает общие способности и предоставляет широкий круг возможностей  в оказании индивидуально-ориентированной помощи детям в реализации базовых первичных потребностей, без чего невозможно ощущение природной «самостоятельности» и человеческого достоинства. Кроме того, оно создает условия для максимально свободной реализации заданных природой физических, интеллектуальных, эмоциональных и особенно творческих способностей и возможностей, помогает ребенку в духовном и творческом самореализации.  Основная характеристика общеобразовательной программы состоит в том, что она не является традиционной моделью передачи знаний, умений и навыков, а является, по сути, педагогической технологией развития личности обучающегося, формирующей  механизм ее самореализации (способность к персонализации). Занятия в рамках программы позволяют показать обучающимся богатство выразительных средств художественного творчества народов Севера, дает им возможность своими руками создать красивую вещь, превращая природный материал в произведение искусства.

Адресат программы. Данная программа рассчитана на детей  в возрасте 9 -15 лет, проявляющих интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Объем программы - 432 часа.

Срок освоения программы - 111 недель, 27 месяцев, 3 года

Режим занятий. Занятия проводятся  2 раза в неделю по 2 часа (45 минут + 10 минут перемена + 45 минут)

Формы обучения и виды занятий.

Групповые занятия, индивидуальные занятия, парная работа. Мастер – классы. Групповые консультации. Проектная деятельность. Активные формы обучения (мозговой штурм, дискуссии, анализ конкретных ситуаций, презентация проектов, деловые игры).

При  обучении проводятся экскурсии в этнографический музей, посещение и участие в творческих конкурсах и выставках, беседы с демонстрацией подлинных и авторских произведений декоративно-прикладного искусства, готовых работ выпускников объединения, игры и викторины.

Современные педагогические технологии: дифференцированного, личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающие, проблемного обучения. 

Воспитательный компонент

Воспитательный момент имеет особенное значение для учреждений дополнительного образования. Ведь дети и подростки идут в них не столько за знаниями, сколько за возможностью проявить себя, удовлетворить свои потребности в интересующей их деятельности. Программа «Югорские мастера» не только транслирует культурные ценности, но и создает условия для саморазвития ребенка.

Саморазвитие  личности невозможно без целенаправленных  комплексных воспитательных  средств воздействия. Посещение краеведческого музея, встреча с представителями коренных народов, совместные мероприятия с Центром национальных культур содействует духовно-нравственному и патриотическому  воспитанию - воспитанию личности проявляющей национальную терпимость, любовь к родному краю, уважительно относящейся к истории, традициям и культуре других народов. 

Содержание обучения по программе предполагает через проектную деятельность развитие социализации обучающихся и культуры межэтнических отношений. Это творческие проекты, приуроченные к юбилейным датам города, Ханты-Мансийского автономного округа, национальным праздникам народа Севера. Прикладной характер программы способствует усвоению трудовых навыков ремесленников, что приобщает к труду, дает первоначальную профориентацию. 

Цель  и задачи образовательной программы

Цель: общее развитие творческих способностей и личностных качеств обучающихся  посредством овладения основами ремесел народов Севера и различных техник декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

Обучающие:

Формирование у детей устойчивого интереса к художественно-творческой деятельности и ремеслам народа Севера. Обучение  различным техниками  ДПИ – лепка, бисероплетение, художественная обработка кожи и меха, роспись ткани,  навыкам работы с материалами, инструментами и приспособлениями. Обучение приемам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля.

Развивающие:

Развитие  воображения  и  фантазии,  пространственного  мышления, колористического  восприятия, эмоционально-ценностного отношения к миру. Формирование художественного вкуса и гармонии между формой и содержанием художественного образа. Выявление индивидуальности  каждого  ребёнка, становление и развитие личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Развитие способности осмысления ребенком роли и значения декоративно-прикладного творчества, в быту и в повседневной деятельности. Реализации  творческих запросов  и  интересов  детей различного  возраста и  разным уровнем  подготовки. Развитие мелкой моторики, произвольности, внимания и других психических функций посредством ручного труда.

Воспитательные:

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание  (уважение к истории, к культуре, к народным культурным ценностям и национальным традициям народов, любовь к родному краю, чувство коллективизма, взаимопомощи, сотрудничества). Эстетическое и трудовое воспитание, социальная адаптация, формирование у детей вкуса, сознательного отношения к собственному труду и к труду окружающих. Формирование творческого мышления, стремления сделать – смастерить что-либо нужное своими руками, терпения и упорства, необходимые при изготовлении различных изделий. Формирование коммуникативной культуры, внимания и уважения к людям, терпимости к чужому мнению, умения работать в группе.

1.3.Содержание  программы

Учебно-тематический план

Первый год обучения

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов
Всего	Теоретич. занятия	Практич. занятия
1	Лепка из глины	76	20	56
2	Лепка из опилочной массы	48	10	38
3	Работа над проектами	20	4	16
Итого	144	34	110

Лепка – изготовление орнаментов, изделий из пластичного материала. Глина и опилочная масса является доступным и не очень дорогим материалом, а лепка из опилочной массы  новый вид ремесла.

Цель первого года обучения  - знакомство с культурой северных народов (ханты, манси) через освоение различных приемов лепки.

Задачи:

- знакомство с традициями и промыслами;

- изучение  национальных орнаментов, богатства выразительных средств художественного творчества;

- изготовление сувениров, игрушек, оберегов из глины и опилочной массы;

- изучение главных отличий декоративной композиции от станковой, сочетания форм и фактур;

  - развитие творческих способностей, стремления к самостоятельному труду;

  - воспитание любви к искусству и народному творчеству, усидчивости, аккуратности, интереса к древним рукотворным промыслам.

В процессе обучения обучащиеся познакомятся с приёмами лепки: работа с пластом, лепка из цельного куска, лепка из отдельных элементов, ленточная техника, изучат различные способы украшения изделий из глины и опилочной массы: налепные украшение, тиснение различными предметами и пальцами рук, гравировка, роспись красками.

Результаты  первого года обучения

Обучащиеся должны владеть навыками следующих трудовых действий:

работа с пластом; лепка из цельного куска; лепка из отдельных элементов; ленточную технику; различные способы украшения изделий из глины и опилочной массы; налепные украшения; тиснение различными предметами и пальцами рук; гравировка; роспись красками; главные отличия декоративной композиции от станковой.

  Обучащиеся должны уметь: