7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ | Максимальное количество баллов | |||
Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Итого | |
Аудиторные занятия | 21 | 21 | 21 | 63 |
Лекции | 3 | 3 | 3 | 9 |
Практические занятия | 18 | 18 | 18 | 54 |
Самостоятельная работа | 4 | 4 | 9 | 17 |
Итого за работу в семестре | 25 | 25 | 30 | 80 |
Обобщающий контроль | - | - | - | 20 |
Итого | 100 |
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№ | Наименование раздела дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
Рабата на лекциях | ||||
1 | Основы организации медицинской помощи в ЧС | Посещение лекций и выполнение индивидуального задания | 3 | 1 |
2 | Оказание медпомощи в ЧС | Посещение лекций и выполнение индивидуального задания | 3 | 2 |
3 | Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС | Посещение лекций и выполнение индивидуального задания | 3 | 3 |
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях | ||||
1 | Основы организации медицинской помощи в ЧС | Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы | 18 | 1 |
2 | Оказание медпомощи в ЧС | Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы | 18 | 2 |
3 | Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС | Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы | 18 | 3 |
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№ | Наименование раздела (темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
Основы организации медицинской помощи в ЧС | Рассмотреть уровни МК Сообщение о ВЦМК «Защита». Рассмотреть лечебно - эвакуационное обеспечение в ЧС. Сообщение о лечебно – эвакуационных мероприятиях Рассмотреть цель мед. сортировки. Сообщение о методах сортировки Рассмотреть виды ран. Сообщение об асептике и антисептике. | 4 | 1 | |
Оказание медпомощи в ЧС | Рассмотреть способы остановки кровотечений. Сообщение о правилах наложения жгута Рассмотреть открытые и закрытые переломы. Сообщения о переломах костей черепа Рассмотреть степени травматического шока. Сообщение о фазах шока Рассмотреть причины СДС. Сообщение о факторах в патогенезе СДС. Рассмотреть классификацию ожогов. Сообщение о сроках оказания доврачебной помощи при ожогах. Рассмотреть преагональное состояние. Сообщение о терминальной паузе Рассмотреть истинное и мнимое утопление. Сообщение об обмороке. Рассмотреть причины возникновения перегревания. Сообщение о тепловом ударе. Рассмотреть 2 периода в развитии отморожения. Сообщение о четырех степенях отморожения. Рассмотреть ушибы груди. Сообщение о рентгеновском исследовании Рассмотреть лучевую болезнь. Сообщение о периоде восстановления | 4 | 2 | |
Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС | Рассмотреть силы и средства противоэпидемической защиты. Сообщение о ЧПК. Рассмотреть участковый принцип. Сообщение о снятии карантина. Рассмотреть ООИ. Сообщение о санитарно – эпидемиологической разведки. | 9 | 3 |
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Методические указания к практическим занятиям
Практические занятия призваны формировать комплекс умений, направленных на защиту от чрезвычайных ситуаций социального характера. Студенты знакомятся с основными источниками опасности социального происхождения, способами прогнозирования, предупреждения и защиты от их воздействия. Осваивают техники защиты не только своей жизни, но и жизней других людей. Овладевают необходимыми методами и приемами обучения школьников основам разумного поведения в экстремальных условиях.
Контрольный срез по «Медицине катастроф»
Вариант 1
1. Определите правильную очередность при оказании первой помощи при переломах:
А. наложить стерильную повязку
Б. остановить артериальное кровотечение
В. создать неподвижность
Г. предупредить травматический шок.
2. Вытаскивать тонущего человека на лодку лучше:
А. с носа
Б. со стороны борта
В. с кормы
Г. все равно.
3. Признаками обморочного состояния являются:
А. гипермия лица
Б. сильное прерывистое дыхание
В. ослабленное дыхание
Г. потеря сознания
Д. затуманенное сознание
Е. сухость кожных покровов
Ж. холодный пот
З. бледный цвет лица
4. Что нужно сделать при обморожении
А. растереть обмороженный участок снегом
Б. обтереть обмороженный участок спиртом
В. слегка смазать вазелином или несоленым жиром
Г. вскрыть пузыри и наложить стерильную повязку
Д. наложить салфетку, смоченную мочой
5. Определить правильную очередность оказания помощи при укусах ядовитых змей и насекомых
А. обработать рану
Б. выше укуса наложить жгут
В. наложить повязку
Г. укушенную конечность опустить
Д. сделать дополнительный разрез на месте укуса
Е. обеспечить покой
Ж. выдавить как можно больше крови
6. Что используют при лечении мелких ран и язв вместо йода
А. калину
Б. чистотел
В. шиповник
Д. бруснику
7. Что используют при желудочных заболеваниях
А. клюкву
Б. отвар чаги
В. камыш
Г. березовые листья
8. При ограниченном термическом ожоге
А. накладывают марлевую салфетку, смоченную спиртом
Б. немедленно охлаждают место ожога
В. смазывают место ожога вазелином
Г. обрабатывают место ожога йодом
9. В густом лесу во время грозы молния не бьет в
А. сосну
Б. клен
В. тополь
Г. ель
10. Для ликвидации инфекционных осложнение при радиационных заражениях
используют:
А. антибиотики
Б. наркотические анальгетики
В. антигистаминные препараты
Г. слабительные препараты
Контрольный срез по «Медицине катастроф»
Вариант 2
1. Каким временем Вы располагаете, если форшоки застали Вас в здании:
А. 1-2 мин.
Б. 5 минут
В. 40-45 секунд
Г. 15-20 секунд
2. Выходить из зоны лесного пожара надо:
А. в противоположную от пожара сторону
Б. в сторону от пожара
В. использовать просеки, дороги, ручьи, ЛЭП
3.Определите правильную очередность оказания помощи при угаре:
А. напоить крепким чаем
Б. прекратить действие CO2
В. облить холодной водой
Д. на голову холодный компресс, а к ногам грелку
4. Признаки общего замерзания
А. появляется сонливость
Б. возбуждение, судороги
В. кожа краснеет
Г. кожа бледнеет
Е. губы и нос краснеют
Ж. губы и нос синеют
З. тахикардия
И. брадикардия
5. Как извлечь насекомое из ушной раковины:
А. постепенно закапать в ухо растительное масло
Б. обработанным спиртом пинцетом
В. с помощью компресса с нагретой солью
Г. наложить на ухо ватно-марлевую повязку
6. Что используют при эпилепсии
А. подорожник
Б. черемуху
В. ландыш
Г. горицвет весенний
7. Что используют как жаропонижающее при лихорадке
А. чернику
Б. полынь
В. зверобой
Г. клюкву
8. Если ожог вызван кислотой, то
А. накладывают марлевую салфетку, смоченную раствором соды
Б. накладывают марлевую салфетку, смоченную столовым уксусом (1:1с водой)
В. накладывают марлевую салфетку, смоченную гипертоническим раствором
Г. накладывают марлевую салфетку, смоченную изотоническим раствором
9. Во время грозы на холмистой местности лучше находиться на:
А. на вершине
Б. на склоне
В. в низине
10. Для блокировки щитовидной железы при радиационных заражениях используют
А. антибиотики
Б. йодистые препараты
В. наркотические анальгетики
Г. алкоголь
Контрольный срез по «Медицине катастроф»
Вариант 3
1. Чем нельзя пользоваться при землетрясениях
А. лестничным маршем
Б. лифтом
В. спичками
Г. домашним телефоном
Д. сотовым телефоном
Е. горячей водой
Ж. холодной водой
З. электроприборами
2. Пять признаков, указывающих на то, что человек жив и нуждается в срочной помощи
3. Определить правильную очередность оказания помощи при солнечном и тепловом ударе
А. напоить холодной водой.
Б. расстегнуть одежду
В. на голову холодный компресс
Г. отнести в тень
4. Определить правильную очередность оказания помощи при общем замерзании
А. Укладывают в теплую ванну
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
