Медицина катастроф и доврачебная помощь Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление подготовки 44.03.01 - Педагогическое образование (стр. 4 )

а) основная литература:

1. Основы медицинских знаний : учеб. пособие / [и др.]. - Новосибирск : АРТА, 2011. - 224 с.

2. Лытаев, медицинских знаний: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / . - 2-е изд., испр. - Москва : Академия, 2012. - 272 с.

3. Волокитина, медицинских знаний: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / , , . - 3-е изд. - Москва: Академия, 2011. - 224 с.

б) дополнительная литература:

1. Волокитина, медицинских знаний : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - Москва: Академия, 2008. - 224 с.

2. Тен медицинских знаний: учебник / - Москва: Мастерство, 2002. - 256 с.

3. Тен медицинских знаний : учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / - 3-е изд. - Москва: Академия, 2007. - 256 с.

4. Артюнина, медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни : учеб. пособие для вузов / , . - 4-е изд., перераб. - Москва: Академ. проект, 2008. - 560 с.

5. Тен, медицинских знаний : учеб. для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования / . - 2-е изд. - Москва : Академия, 2005. - 256 с.

в) мультимедийные средства:

Безопасность жизнедеятельности. Учебный мультимедийный компьютерный курс. Вузовская серия.  Природные ЧС. Действие в условиях землетрясений (завалов). «Электронный курс» :- М.: НТЦ Поиск - XXI-2008. – 1 эл. Опт. Диск (CD-ROM). Большая энциклопедия выживания. (Основы выживания, первая помощь, туризм). Первая помощь до приезда врача. Дополнительное пособие к курсу ОБЖ. изд. дом. «Равновесие». Медицинская помощь )Оказание первой медпомощи при НС на производстве). Полянина по травматологии и МК (электронный ресурс)/ , , .- М.:Равновесие, 2006.- 1 эл. опт. диск.(CD-ROM).- Электронный справочник.

г) периодические издания

  Научно-практический и учебно-методический журнал «Безопасность жизнедеятельности»; Центральное издание Министерства РФ по делам ГО, ЧС и ликвидации стихийных бедствий «Гражданская защита»; Информационно-методическое издание для преподавателей «Основы Безопасности Жизнедеятельности»; Информационный бюллетень «Здоровье населения и среда обитания»; Научно-популярный и образовательный журнал «Экология и жизнь»;  Справочник специалиста по охране труда; Научно-практический журнал «Право и безопасность»;

д) Интернет-ресурсы:

  http://www. school-obz. org/ - ОБЖ Основы Безопасности Жизнедеятельности Журнал МЧС России. Каталог веб-ресурсов по обеспечению безопасности. http://alleng. ru/edu/saf. htm  - Образовательные ресурсы Интернета - Безопасность жизнедеятельности. http://window. edu. ru/window/catalog? p_rubr=2.1.15 - Каталог по основам безопасности жизнедеятельности единого окна доступа к образовательным ресурсам. http://festival.1september. ru/subjects/12/ - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Преподавание ОБЖ. http://warning. / - Справочник по безопасности. http://www. myschools. ru/predmet/obg/ - Ссылки по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности. http://www. bgd-ru. ru/ - сайт, посвященный бжд, безопасности жизнедеятельности. На этом сайте вы найдете курс лекций по БЖД. http://www. / - Энциклопедия безопасности

       Каталоги с разделами по безопасности жизнедеятельности

aport. ru Общество / Катастрофы, преступления, безопасность / Выживание и безопасность / Безопасность труда и жизнедеятельности catalog. alledu. ru Учебные материалы / Основы безопасности жизнедеятельности mail. ru Наука/Техника/Образование >> Рефераты >> Дополнительные учебные материалы >> Материалы по основам безопасности жизнедеятельности qp. Наука / Прикладные науки / Безопасность жизнедеятельности refer. ru Образование и Наука / Естественные науки / Безопасность жизнедеятельности samosvl. chat. ru Сборник ссылок по школьным предметам / ОБЖ school. holm. ru Учебные предметы / Основы безопасности жизнедеятельности techno. Общепрофессиональные ресурсы / Безопасность жизнедеятельности

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для освоения курса « Охрана труда  на производстве и в учебном процессе» необходимо иметь в наличии следующее материально-техническое обеспечение:

Аудитория 012 (химико-технологический корпус). Компьютер. Плазменная панель.

  -- Видеокассеты, диски.

  - Плакаты.

  - Муляжи.

  - Аптечки индивидуальные.

  - Перевязочный материал.

  -  Жгуты, шины, носилки

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для успешного освоения дисциплины «Медицина катастроф» в данный учебно-методический комплекс включены тематический план, необходимые понятия, описание тем лекций и занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, тестовые задания с вариантами ответов, темы рефератов и рекомендации для их оформления.

Изучение дисциплины определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Он определяет государственные требования к минимуму содержания знаний и уровню подготовки выпускника по дисциплине. Стандарт включает самостоятельную работу, направленную на усвоение системы научных и знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС следует рассматривать как средство обучения и как форму изыскания новых знаний, что способствует  формированию культуры мышления студентов, расширяет познавательную деятельность обучающихся.

Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Человек постоянно в течение жизни управляет собственной безопасностью, совершая или не совершая те или иные поступки. Реализация триады образование – просвещение – мировоззрение позволит гарантировать сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

11. Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик : , кандидат биологических наук, доцент кафедры химии, БЖД, ТиМП

Программа одобрена на заседании кафедры  химии, БЖД, ТиМП

от «2» Сентября 2014 г., протокол № 1

Согласовано:

Зав. кафедрой  ______________________

«___» ________________г.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК

Дисциплина  «Медицина катастроф»

       

Учебный план  050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Безопасность жизнедеятельности», год начала подготовки – 2011, бакалавриат, очная форма обучения

       

Автор   

Кафедра  Химии, БЖД и МП

Исполнитель (ответственное лицо)

доцент  [phone]

Руководство по организации обучения дисциплине

Методические материалы для преподавателя

Дисциплина «Медицина катастроф» входит в федеральный компонент дисциплин по выбору направления 050100.62 – Педагогическое образование по профилю « БЖД». Объем на дисциплину составляет 108 часов, из них – 54 часа аудиторных. На СРС отведено 54 часа – на ОДО.

  Изучение данной дисциплины способствует подготовка к решению следующих задач по формированию профессиональной компетенции: способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;  способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способностью использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

  Изучение дисциплины целесообразно организовать в специализированной аудитории, имеющей следующий перечень учебных наглядных пособий:  тематические таблицы – два комплекта на аудиторию; компьютер; плазменная панель, муляжи, перевязочный материал, носилки.

Особое внимание необходимо уделять методике и организации практических занятий в аудитории. Для этого перед началом занятия на каждый учебный стол необходимо положить предусмотренные планом учебные пособия, приборы, вывесить тематические таблицы и плакаты, графически изобразить на доске нужные схемы и рисунки. В начале каждого занятия называется тема и ставятся учебные цели. Далее преподаватель демонстрирует соответствующие учебные пособия, давая студентам возможность сделать краткие записи в свои тетради и самим лично просмотреть, взять в руки, изучаемый предмет. В дальнейшем, под строгим контролем преподавателя и при его помощи, студенты самостоятельно занимаются с учебными  пособиями. Преподаватель при этом активно вмешивается в учебный процесс, чтобы развивать творческую активность у студентов. Это достигается современной постановкой контрольных задач и вопросов. Активный метод в проведении практического занятия позволяет мобилизовать внимание студентов на более эффективное усвоение учебного материала. Преподаватель может достигнуть поставленных целей только при высокой требовательности к студентам и четкой организации занятий. На опрос студентов на каждом занятии выделять 30 минут, оценку знаний объявлять в аудитории и вносить в учебный журнал. При неудовлетворительной оценке провести со студентом до следующего занятия устное собеседование по всему материалу, который им ранее был недостаточно усвоен.

  Темы по дисциплине «МК» целесообразно изучать в такой последовательности: Основные  задачи ВСМК. Организация ВСМК. Международные организации, работающие в области МК. Эвакуация при ЧС. Травмы. Закрытые повреждения мягких тканей. СДС. Основы десмургии. Термические повреждения. Терминальные состояния. Реанимация при электротравмах и утоплении. Переломы костей конечностей. Транспортная иммобилизация. Повреждения головы, груди, живота, позвоночника, таза. Организация сан. – гигиенических и противоэпидемических мероприятий.  Организация работы формирований и учреждений здравоохранения при возникновении эпидемических ожогов. ООИ и санитарная эпидемиологическая разведка.