Рабочая программа учебной дисциплины «Общая педагогика, история педагогики и образования» (стр. 4 )

1. www. science. yoread. ru - новости науки: научные открытия, достижения науки, открытия ученых. http://www. science. yoread. ru/

       2. www. sciam. ru –журнал «В мире науки».

3. www. . ru психологические тесты.

4. www. test. vin. – коллекция психологических тестов.

5. www. gumer. info - электронная библиотека Гумер.

6. www. zipsites. ru –бесплатная электронная Интернет библиотека.

7. www. anovikov. ru – сайт академика РАО

8. www. pavelobraztsov. narod. ru – официальный сайт

9. www. pedlib. ru – педагогическая библиотека.

10.www. bim-bad. ru – официальный сайт Бим-

11.www. poisknews. ru – «Поиск» - газета российского научного сообщества.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

       Учебная и научная деятельность аспирантов по освоению дисциплины сопровождается: анализом видеоматериалов, раскрывающих содержание отдельных экспериментальных инноваций; работой с печатными изданиями – периодикой, фрагментами нормативно-правовых документов и научно-практических материалов; презентациями по различным аспектам и проблемам образовательных систем и процессов; наличием в библиотеке пособий, указанных в списке основной литературы, наличие в кабинете для занятий доски, видеопроектора.

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

Московский городской педагогический университет

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ  АСПИРАНТОВ

по учебной дисциплине

Общая педагогика, история педагогики и образования

Форма обучения - очная

Направление подготовки  - 44.06.01 - Образование и педагогические науки

Направленность (профиль) Общая педагогика. Теория и история педагогики

(уровень подготовки кадров высшей квалификации)

Распределение учебного времени:

Лекции -  20 час.

Практические занятия (в том числе семинарские) – 16 час.

Самостоятельная работа – 72 час.

Всего – 4 з. е.

Москва 2014

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

Код контролируемой компетенции (или ее части)	Содержание контролируемой компетенции	Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза	Наименование оценочного средства
УК-1; УК-2; ОПК-5; ОПК-6; ОПК-7; ОПК-8	Знает: сущность научно-педагогической парадигмы  и тенденции ее трансформации в рамках соответствующего социального времени и пространства; теоретические и методологические основы  формирования и развития педагогического знания, его социально-культурную природу и сущность; социально-культурную сущность образования и основные социально-философские и социологические технологии  его трансформации; роль государственной идеологии и политики, уровня развития гражданского общества в развитии университетского образования; различия  между философскими, научными, обыденными и другими знаниями, их значениями и  смыслами в предметной области педагогики	выделяет основную проблематику педагогики; понимает основные используемые термины и определения данной предметной области; ориентируется в основных теоретических и практических вопросах и проблемах образования в России и в мире	Обсуждение вопросов, рефераты, контрольные работы, экзамен
Умеет: активно использовать усвоенные знания в ходе решения научно-исследовательских и практических задач. определять пути приоритетного направления развития педагогических технологий; вычленять основы для проектирования педагогической системы; определять показатели качества образования и возможности его интеграции в  национальную, европейскую и мировую образовательные системы	самостоятельно разбирается в постановке и решении педагогических проблем, имеет прочные навыки работы с учебной и научной литературой, электронными образовательными системами, строит самостоятельные теоретические и экспериментальные педагогические исследования	Обсуждение вопросов, рефераты, контрольные работы, экзамен
Владеет: навыками методологического анализа  педагогических систем; способами использования существующего культурного потенциала образовательной организации, его региональной специфики  для управления инновационными образовательными проектами; навыками разработки инновационной стратегии развития образования, исходя из анализа существующей социально-культурной ситуации и порождаемого ею типа мышления	анализирует личность, ее индивидуально-психологические особенности; организует, рефлексирует и интерпретирует собственный педагогический поиск, понимает пути оптимизации педагогической, учебной и развивающей деятельности обучающихся (воспитанников)	Обсуждение вопросов, рефераты, контрольные работы, экзамен

2. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация в рамках дисциплины проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы.

Учебные достижения обучающихся по всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по балльно-рейтинговой системе в соответствии с Технологической картой.

Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях, а также в ходе выполнения самостоятельной работы.

Рубежный контроль по дисциплине проводится в рамках контрольных недель.

Промежуточная аттестация студентов проводится в форме сдачи экзамена.

Экзамен сдается согласно расписанию и служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период.

3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы

Технологическая карта дисциплины

Наименование дисциплины / курса	Уровень образования	Статус дисциплины в рабочем учебном плане	Количество зачетных единиц	Форма отчетности	Курс, семестр
Общая педагогика, история педагогики и образования	аспирантура	Вариативная часть. Обязательные дисциплины	4	экзамен	2 курс, 3 семестр

Смежные дисциплины по учебному плану:
Инновационные процессы в современном образовании
ВВОДНЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций)
Тема или задание  текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Максимальное/ минимальное  количество баллов
Доклад, выявляющий степень осведомленности об общих педагогических проблемах современного мира	доклад	аудиторная	10	5
Итого:	10	5
БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций)
Тема или задание  текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Максимальное/ минимальное  количество баллов
Методологические основы педагогики	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	10	2
Образование как феномен культуры и социальный институт. Развитие  системы образования в современном мире. Современные педагогические концепции	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	10	2
Развитие, социализация и воспитание личности	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	5	3
Учебный процесс как часть целостного педагогического процесса	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	5	3
Содержание процесса обучения	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	5	3
Методы и средства обучения	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	5	3
Воспитание в целостном педагогическом процессе	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	5	3
Специфика различных направлений воспитательной деятельности	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	5	3
Педагогические технологии и механизмы воспитания	обсуждение вопросов, реферат, контрольная работа	аудиторная	5	3
Итого:	55	25
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК
Тема или задание  текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Максимальное/ минимальное  количество баллов
Информатизация образования и изменение методологического контекста педагогики	Реферат	Внеаудиторная	15	5
Итого:	15	5

Примечания: работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов.