ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЯ В РАЗВИТИИ
г. Тамбов, ДОУ детский сад комбинированного вида № 23 « Гномик», *****@***ru
Организация системы коррекционного обучения и воспитания, социальной адаптации и интеграции детей, имеющих нарушения в развитии, с применением современных информационно-коммуникационных технологий является одной из актуальнейших и наиболее сложных проблем современного дошкольного образования.
Электронные учебные материалы и ресурсы нового поколения являются средством обновления образовательных стандартов. Использование электронных учебных материалов и ресурсов нового поколения в процессе коррекционно-развивающего обучения в дошкольном образовательном учреждении влекут за собой изменения в дидактическом и методическом обеспечении образовательного процесса [1].
Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) представляют собой отдельные цифровые содержательные модули. Они поддерживают изучение какого-либо фрагмента соответствующей учебной темы.
В процессе музыкального воспитания дошкольников, имеющих нарушения в развитии, могут использоваться следующие виды цифровых образовательных ресурсов: текстовые фрагменты, графические фрагменты (рисунок, изображение, иллюстрация, фотография и т. п.), анимационное изображение, интерактивное задание, видеофрагмент, модель 3-D, слайд-шоу, а самым основным является аудиофрагмент, специально подобранный и смоделированный в соответствии с целью занятия.
Использование цифровых образовательных ресурсов способствует: повышению наглядности, зрелищности занятия, формированию новых видов деятельности, реализации компететностного подхода, индивидуализации процесса обучения, формированию навыков исследовательской деятельности, профилактике и коррекции имеющихся нарушений в развитии.
Методическое обеспечение использования цифровых образовательных ресурсов включает в себя: наличие календарно-тематического плана к набору ЦОР, соответствие методических материалов психологическим и физиологическим особенностям детей.
Цифровые образовательные ресурсы подбираются из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов на одноименном сайте [2] раздел «Культурно-историческое наследие» и каталог «Искусство».
Целью создания Коллекции является сосредоточение в одном месте и предоставление доступа к полному набору современных обучающих средств, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Создать авторские ЦОР педагог может, используя разнообразные сетевые сервисы WEB 2.0, такие как Slideshare, Slideboom, Рутьюб, Скретч, ТичерТьюб, Playcast. ru и др.
Например, Плейкаст – это мультимедийная открытка, в которую можно вставить полноценные видео - и звуковые файлы, картинки, текст. Используются продукты детской деятельности – рисунки, аппликации, записи исполнения музыкальных произведений детьми и др.
Подготовка к занятию с использованием ЦОР включает в себя [3]:
- определение роли и места предстоящего занятия в изучаемой теме, его связей с предыдущими и последующими занятиями;
- формулировка целей и задач занятия с учетом психологических и возрастных особенностей детей;
- планирование образовательных продуктов, которые будут созданы детьми в результате занятия, уточнение способов контроля и оценки уровня достижения каждой из целей занятия;
- изучение методических пособий, электронных изданий образовательного направления по данной теме;
- выбор наиболее эффективных методов обучения, способствующих образовательной деятельности воспитанников, выбор форм и способов организации этой деятельности;
- отбор минимального содержания материала для занятия, выбор формы его проведения (презентация, слайд-шоу, плейкаст, прослушивание звуковых файлов и др.), основных видов деятельности воспитанников;
- оценка вариантов реализации проблемной ситуации - с применением компьютера и без применения, определение места работы с объектами ЭОР в структуре занятия.
Использование ЦОР - это путь к совершенствованию всего образовательного процесса, повышению образованности ребенка, помощь в диагностике развития, развитии детской инициативы, любознательности, расширение возможностей создания элементов развивающей среды, расширения возможности реализации индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку, имеющему проблемы в развитии.
Информационные ресурсы:
1.Михайлова образовательные ресурсы как средство обеспечения образовательного процесса в ДОУ http://webconf. irro. ru/statyi
2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection. edu. ru/
3.Организация работы с информационно-коммуникационными технологиями в образовательных учреждениях, органах местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования , , – Тамбов: ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», 2010.- 42 с.
