Программа «Радуга» духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся начальной ступени обучения (стр. 11 )

Система работы образовательной организации по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) в обеспечении духовно­нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся младшего школьного возраста должна быть основана на следующих принципах:

совместная педагогическая деятельность семьи и школы, в том числе в определении направлений, ценностей и приоритетов деятельности образовательной организации по духовно­нравственному развитию и воспитанию обучающихся с учетом законодательно установленного преимущественного права родителей (законных представителей) на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами, мировоззренческих и культурных особенностей и потребностей их семей, местных и региональных культурных особенностей, в разработке содержания и реализации программы воспитания и социализации обучающихся, оценке ее эффективности;

сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей);

педагогическое внимание, уважение и требовательность
к родителям (законным представителям);

поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей);

содействие родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей с учетом закрепленного законом приоритета семьи родителей (законных представителей) обучающихся в воспитании своих детей перед всеми иными лицами;

опора на положительный опыт семейного воспитания, традиционные семейные ценности народов России.

Методы повышения педагогической культуры родителей:

организация исследования родителями (целенаправленного изучения) текстов психолого-педагогического и нормативно-правового содержания, опыта других родителей; информирование родителей специалистами (педагогами, психологами, врачами и т. п.); организация «переговорных площадок» – места встречи родителей, младших школьников, учителей для согласования интересов, позиций и способов взаимодействия по решению конкретных вопросов, открытое обсуждение имеющихся проблем; организация предъявления родителями своего опыта воспитания, своих проектов решения актуальных задач помощи ребенку; проигрывание родителем актуальных ситуаций для понимания собственных стереотипов и барьеров для эффективного воспитания; организация преодоления родителями ошибочных и неэффективных способов решения задач семейного воспитания младших школьников; организация совместного времяпрепровождения родителей одного ученического класса; преобразования стереотипов взаимодействия с родными близкими и партнерами в воспитании и социализации детей.

Повышение педагогической культуры родителей

Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников. Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов нравственного уклада жизни младшего школьника. В силу этого повышение педагогической культуры родителей необходимо рассматривать как одно из важнейших направлений духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников.

Знания, получаемые родителями (законными представителями), должны быть востребованы в реальных педагогических ситуациях и открывать им возможности активного, квалифицированного, ответственного, свободного участия в воспитательных программах и мероприятиях.

Сроки и формы проведения мероприятий в рамках повышения педагогической культуры родителей согласуется с планами воспитательной работы школы. Работа с родителями (законными представителями), предшествует работе с обучающимися и подготавливает к ней.

Данное направление в программе духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся реализуется в рамках программы «Вместе с семьёй» (сроки реализации 2013 – 2017 гг.) (Приложение ).

Основные направления программы

Направление	Задачи	Ожидаемые результаты
Блок «Родительский всеобуч»	Распространение среди роди­телей педагогических и психологических знаний для успеш­ного воспитания детей	Создание условий и возмож­ностей для расширения педагогических знаний родителей, повышение психологической грамотности
Блок «Родительское самоуправление»	Привлечение родителей для участия в школьном само­управлении, создание роди­тельского патруля. Организация спонсорской помощи	Активное участие родителей в обсуждении и решении про­блем школьной жизни
Блок «Социальная се­мья»	Изучение,        исследование социального состава семей Оказание помощи по гармонизации отношений в семье	Решение проблем, связанных с семейными отношениями
Блок «Творчество. Спорт. Здоровье»	Организация активных форм совместной деятельности Проведение массовых мероприятий в школе	Активное вовлечение родителей в организации и проведении культурных и спортивных мероприятий. Участие в городских конкурсах.

В системе повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) используются различные формы работы, в том числе: родительское собрание, собрание-диспут, родительский лекторий, встреча за круглым столом, вечер вопросов и·ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей и·др.

Для реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся; организация совместных мероприятий, праздников, акций, выставки семейного художественного творчества, культурно – досуговые программы; содействие  родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей расширение партнерских взаимоотношений с родителями.

В системе повышения педагогической культуры родителей в школе используются разнообразные формы работы (рис.1).

Рис.1. Формы работы в системе повышения педагогической культуры родителей обучающихся  МОУ СОШ №4 г. Котласа

Содержание работы по повышению компетенций родителей в вопросах воспитания  и обучения учащихся

Пропаганда ЗОЖ и основ безопасности	Педагогическое просвещение	Правовое просвещение
1	2	3
Родительские собрания в классных коллективах:  «Основные факторы, способствующие укреплению здоровья детей», «О родных и близких с любовью!», «Трудности адаптации первоклассников», «Агрессия, ее причины и последствия», «Эмоциональное состояние взрослого и ребенка. Что за этим стоит?», «Компьютер: друг или враг», «Роль семьи в воспитании здорового школьника», «Отдых ребенка и школе и дома», «Организация совместного отдыха в семье» Родительский всеобуч: Адаптация и здоровье ребенка; Возрастные особенности младших школьников; Как помочь ребенку в выполнении домашних заданий. Обсуждение вопросов по ЗОЖ: «Зеленый Змий: мифы и реальность», «Валеологическая культура приготовления домашнего задания», «Предупреждение детской нервозности», «Физическое воспитание и закаливание детей. Роль физической культуры в укреплении здоровья детей», «Профилактика инфекционных заболеваний», «Личная гигиена младшего школьника», «Вред курения и алкоголя на здоровье ребенка», «Умей сказать «нет!» Привлечение родителей к проведению и участию в спортивных общешкольных праздниках: «Мы – спортивная семья»; «Весёлые старты».	Родительские собрания в классных коллективах: «В чем причина у детей понижения способности к обучению». Общешкольное собрание для родителей будущих «Психологическая готовность ребенка к школе». Воспитательный потенциал семьи; Типичные недостатки семейного воспитания и пути их преодоления; Привитие младшим школьникам норм поведения; Сотрудничество школы и семьи в преодолении отклонений от норм поведения; Роль самооценки в воспитании личности; О родных и близких с любовью!; Патриотическое воспитание в семье. Общешкольное собрание для родителей будущих первоклассников; «Психологическая готовность ребенка к школе». Выпуск информационных листков: «Кризисы взросления младших школьников»; «Роль семьи в воспитании нравственных ценностей ребенка»; «Поощрение и наказание в семье»; «Типология родительских отношений. Искусство любить детей!»; «Роль совместного отдыха детей и родителей».	Родительские собрания в классных коллективах: «Права и обязанности родителей: педагогическая культура основа родительской мудрости». «Охрана интересов детей в семье», «Воспитание через прекрасное», «Воспитание гражданина в семье» Родительский всеобуч: «Права и обязанности родителей», «Ответственность родителей за воспитание детей», «Задачи и функции современного семейного воспитания», «Документы, охраняющие детство», «Наркотики – это оружие массового уничтожения», «Профилактика социального сиротства», «Воспитание гражданина в семье», «Как избежать конфликтов в семье», «Факторы, влияющие на тревожность ребенка», «Организация правильного досуга детей».

Планируемые результаты

Каждое из основных направлений духовно­нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся должно обеспечивать присвоение ими соответствующих ценностей, формирование знаний, начальных представлений, опыта эмоционально­ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления российской культурной и гражданской идентичности, самосознания гражданина России.

В результате реализации программы воспитания и социализации обучающихся на уровне начального общего образования должно обеспечиваться достижение обучающимися: