Программа «Радуга» духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся начальной ступени обучения (стр. 3 )

Цель: создание условий для развития внимательного и чуткого отношения к людям, культуры поведения, чувства долга и чести, уважения человеческого достоинства, приобщения к общечеловеческим ценностям.

получают первоначальные представления о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах российских народов (в процессе изучения учебных инвариантных и вариативных предметов, бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой, как театральные постановки, литературно­музыкальные композиции, художественные выставки и других мероприятий, отражающих культурные и духовные традиции народов России);

участвуют в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально­нравственного поведения, игровых программах, позволяющих школьникам приобретать опыт ролевого нравственного взаимодействия; знакомятся с основными правилами поведения в школе, общественных местах (в процессе бесед, классных часов, просмотра учебных фильмов, наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей); усваивают первоначальный опыт нравственных взаимоотношений в коллективе класса и образовательной организации – овладевают навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим детям, взрослым, обучаются дружной игре, взаимной поддержке, участвуют в коллективных играх, приобретают опыта совместной деятельности; принимают посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, других живых существах, природе.

Виды деятельности и формы организации	Тематика занятий
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Урочная	Использование воспитательного потенциала предметов «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир»
Классные часы и беседы	Кл. час «Что такое доброта?» «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Волшебные слова», «Если добрый ты», «Мой дом – моя крепость» (о нравственных основах семьи)	Кл. час «О поступках плохих и хороших» ,«Без друзей меня чуть-чуть», «Все мы разные, но все мы равные», «Здорово, когда на свете есть друзья...»,Практикум «Как выбирать друзей», Викторина «Страна вежливых слов», Размышления на тему «Дружба – это…»	Практикум «Как мы выглядим» Как выбирать друзей? Отзывчивость и доброта. «Хочу и надо - трудный выбор», «Что значит быть хорошим сыном и дочерью», Практикум «Чем сердиться лучше помириться», «Кто такие эгоисты», «Мир без улыбки»	Беседа «Мир человеческих чувств », Для чего нужна религия? Деловая игра «Школа  вежливости», «Я и другие люди», «Что значит, быть нужным людям», «Друг познается в беде», Устный журнал «В мире человеческих чувств», Деловая игра «Школа  вежливости» «Честь и слава», Долг и совесть, Добро и зло – главные моральные понятия жизни, Любовь к ближнему, Что в имени моем?
просмотр и обсуждение видеофрагментов, фильмов, представляющих противоречивые ситуации нравственного поведения
Социально – полезная деятельность	Посильное участие в оказании помощи другим людям: – подготовка праздников, концертов для людей с ограниченными возможностями; – строго добровольный и с согласия родителей сбор собственных небольших средств (например, игрушек) для помощи нуждающимся; – решение практических личных и коллективных задач по установлению добрых отношений в детских сообществах, разрешение споров, конфликтов.
Выход в музыкальную школу, детскую библиотеку, мастер - классы в Центре народного  творчества
Внеурочные	- Реализация курсов внеурочной деятельности, реализующихся в ходе учебного – воспитательного процесса и каникулярное время - Акции «Милосердие», «Подари улыбку детям», «Весенний позитив», «Птица счастья и добра»; - КТД «Добрый мир школьных забот», «Край родной – навек любимый», «Зимний калейдоскоп», «Мир добра и света», «Весенний переполох»; - Выпуск поздравительных газет; - Уроки «Основы религиозного развития и светской этики»; - Встречи с местными писателями, поэтами, художниками: литературные встречи памяти ; - Вечера памяти; - Часы общения; - Обсуждение просмотренных театральных постановок, художественных фильмов, телепередач и т. д.; - Экскурсии, знакомство с историей своей малой родины; - Дискуссии по нравственной тематике; - Реализация волонтерского проекта «Открытые сердца», проектов «Книга памяти школы», «Школа – наш дом»; -  Дебаты и дискуссии по нравственной тематике.
Социальные партнеры школы	Котласский краеведческий музей, Центр народного творчества и досуга, ЦДО, Котласский городской Дом культуры, Котласский драматический театр, Детская библиотека, школьная библиотека

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Цель: создание условий для воспитания добросовестного, ответственного, дисциплинированного человека – труженика, формирование позитивного отношения к труду, воспитание трудолюбия, развитие трудовых навыков.

получают первоначальные представления о роли труда и значении творчества в жизни человека и общества в процессе изучения учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий; получают элементарные представления о современной инновационной экономике – экономике знаний, об инновациях в процессе изучения учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий, выполнения учебно-исследовательских проектов; знакомятся с различными видами труда, профессиями (в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями разных профессий, изучения учебных предметов); знакомятся с профессиями своих родителей (законных представителей) и прародителей, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд наших родных»; получают первоначальные навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно­трудовой деятельности (в ходе сюжетно­ролевых экономических игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы, города мастеров, организации детских фирм и т. д.), раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности); приобретают опыт уважительного и творческого отношения к учебному труду (посредством презентации учебных и творческих достижений, стимулирования творческого учебного труда, предоставления обучающимся возможностей творческой инициативы в учебном труде); осваивают навыки творческого применения знаний, полученных при изучении учебных предметов на практике (в рамках предмета «Технология», участия в разработке и реализации различных проектов); приобретают начальный опыт участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе образовательной организации и взаимодействующих с ним организаций дополнительного образования, других социальных институтов (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, работа творческих и учебно­производственных мастерских, трудовые акции, деятельность школьных производственных фирм, других трудовых и творческих общественных объединений как младших школьников, так и разновозрастных, как в учебное, так и в каникулярное время); приобретают умения и навыки самообслуживания в школе и дома; участвуют во встречах и беседах с выпускниками своей школы, знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.

Виды деятельности и формы организации	Тематика занятий
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Урочная	Использование воспитательного потенциала предметов «Технология», «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Музыка»
Классные часы и беседы	Кл. час.  «Что я должен делать в классе» Практикум «Как вести себя в библиотеке» (сентябрь) «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики!» «Трудиться – всегда пригодиться», «Веселый будильник» (о режиме  дня)	Кл. час «Учёба – твой главный труд» «Режим дня – залог здоровья» Конкурс «Что должно лежать в портфеле»	Кл. час «Как организовать учебный труд» «Труд облагораживает   человека», «Кем быть?» Конкурс на лучшую тетрадь	Кл. час «Учись учиться» «Труд и воспитание характера», «Путешествие в страну   школьных  предметов» (совместно с учителями среднего звена) (декабрь – январь) Конкурс на лучший дневник Клуб интересных встреч  «Герои труда живут рядом» Презентация портфолио
Профориентационная сессия «Мир профессий»
Беседа «Кем я буду, когда вырасту» Мастерим мы – мастерят родители Конкурс рисунков «Я мечтаю быть…» (о профессиях)	Классный час «Все работы хороши – выбирай на вкус» Кл. часы-встречи «Профессии наших родителей», Профессии моего города Экскурсии на предприятия города	«О профессиях разных, нужных и важных» «Труд облагораживает    человека» Трудовая родословная моей семьи Кл. часы-встречи «Профессии наших родителей» Экскурсии на предприятия города	Создание стенда «В мире профессий» Классные  часы-встречи «Профессии наших родителей» Известные люди нашего города Экскурсии на предприятия города
встречи-беседы с людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами; ролевые игры, моделирующие экономические, производственные ситуации
– совместные проекты с родителями «Труд моих родных» - благотоворительные выставки - ярмарки – экскурсии в  парки, видеопутешествия, туристические походы
Посвящение в первоклассники, праздник Букваря
Внеурочные	- Реализация курсов внеурочной деятельности, реализующихся в ходе учебного – воспитательного процесса и каникулярное время - Классные часы по профориентации; - Тематические беседы; - Тематические выставки в рамках КТД; - Трудовые десанты; - Конкурсы рисунков, сочинений; - Организация дежурства в классе, по школе; - Выпуск классных газет, оформление классов -Трудоустройство учащихся на базе школы; - Проекты, направленные на улучшение ландшафтного дизайна; - Акции «Милосердие», «Неделя добра», «Посади дерево», «Зеленый кабинет»; - Творческие конкурсы, фестивали; - Экскурсии на предприятия, на рабочие места; - Встреча с интересными людьми, с представителями семейных династий;
Социально –полезная деятельность	Опыт принесения практической пользы своим трудом и творчеством: – украшение и наведение порядка в пространстве своего дома, класса, школы, улицы; – расширение возможностей и навыков по самообслуживанию и устройству быта близких, товарищей дома, в школе, в поездках, турпоходах (приготовление пищи, уборка после еды, приведение в порядок одежды, простейший ремонт вещей и т. п.); – занятие народными промыслами; – работа в творческих и учебно-производственных мастерских; – отдельные трудовые акции, например «Мой чистый двор», «Зеленый кабинет»  (на исключительно добровольной, сознательной основе); – забота (в т. ч. с родителями) о живых существах – домашних и в дикой природе; – участие в посильных экологических акциях на школьном дворе, на улицах, в местах отдыха людей на природе: посадка растений, очистка территории от мусора, подкормка птиц и т. п.
Социальные партнеры школы	Котласский краеведческий музей, Центр народного творчества и досуга, ЦДО, Котласский городской Дом культуры,  Детская библиотека, школьная библиотека,

4. Интеллектуальное воспитание