Сборник методических материалов для воспитателей детских лагерей, работающих с детьми попавшими в трудную жизненную ситуацию (стр. 3 )

Одной из мер наказания является обсуждение поведения ребёнка на сборе всего отряда. При этом чтобы не настроить отряд против вожатого на этом же сборе следует похвалить некоторых детей за хорошее поведение и сказать, что с их надо брать пример (принцип «разделяй и властвуй»).

Можно заставить ребёнка написать объяснительную записку на имя старшего вожатого или директора лагеря о совершённом им поступке. При этом ребенок описывает как само действие, так и причину, побудившую его к этому действию. Когда ребёнок будет описывать свой поступок на бумаге, он более глубоко задумается о своих действиях, тем более что он объясняется такому уважаемому человеку, как старший вожатый или директор. Естественно, директору их никто не отдаёт. Но сам процесс почему-то действует, как взгляд удава на кролика. Объяснительная имеет и воспитательный смысл: она заставляет ребёнка осознать, что же он сделал, и почему он неправ.

Можно также в качестве наказания пригласить ребёнка на вожатскую планёрку или на индивидуальную беседу со старшим вожатым, директором или милиционером лагеря.

Можно попробовать, если это допустимо в конкретной ситуации, заместить наказание на другое воздействие, адекватное возрасту, полу, “преступлению” и интересам ребенка. Например
       Нудная лекция об устройстве двигателя внутреннего сгорания девочке 15 лет в течение 20 минут.        
Отбой на час раньше (Но тогда должно быть не только наказание, но и поощрение, например отбой на час позже и т. п.)        
       Изучение мировой фантастики от братьев Стругацких детям 9-10 лет.
       Угроза отвести ребёнка в медпункт действует на детей 6-11 лет безотказно, если сказать что там сделают такое…        
       Нарушителя заставить сделать змейку из обёрток от конфет или любое другое занятие, требующее внимания ребенка достаточно продолжительное время. Данное нехитрое мероприятие даёт время ребёнку обдумать своё поведение и раскаяться в своих поступках. Нераскаявшемуся ребёнку предлагается вторая попытка.        
       Занимательное чтение. Это наказание развивает культурную сферу ребёнка. Как приятно иногда по вечерам послушать, например, чтение классики вслух. Например дети могут познакомиться с "Анной Карениной". Они узнают не только трагедию жизни Анны, но и поймут, как опасно переходить железнодорожные пути в неподходящем месте. Этот приём можно использовать также для укладывания детей спать. Как оказалось, чтение университетских лекций в течение 20 минут оказывает потрясающее усыпляющее влияние на всю аудит... э, то есть детскую палату.        
       Написать сочинение, например, на тему "Почему для оформления пола использовались плитки коричневого цвета"        
Доброе дело. Для данного наказания лучше всего использовать группу провинившихся детей. Им предлагается разучить песню или отрепетировать какую-нибудь сценку. В общем, подготовить развлекательную программу и отправиться в гости к соседнему отряду.
       Написать письмо маме, папе, бабушке, дедушке о своём поведении. Да еще и сидеть с ним рядом, подсказывать, чего он там забыл и язвительно комментировать!        
       Грамотно и культурно общаться - одно из правил лагеря. Ребёнку, употребляющему нецензурную лексику, предлагается написать письмо своей маме. Его задачей является описать жизнь лагеря и своего отряда, используя всю ту нецензурщину, что вы слышали от него.        
       Помывка рук. Отличное наказание для столовой. Оказывается, мытье рук в течение 20 минут, успокаивающе действует на ребенка

  ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ДЕТИ НЕ ХОТЯТ СПАТЬ?        

Первым делом нужно понять, почему он этого не хочет. Как и в любой ситуации: понять – это уже наполовину решить, так и в этом случае. Если вы поставили диагноз отсутствия сна, вы отчасти уже решили проблему. Прежде всего, запланировать, что один час после отбоя вы посвятите детям, и не будете заниматься в это время ничем другим.

Хорошо, если вы возьмете за правило и договоритесь с детьми, что ровно в … часов вы будете входить в комнату и гасить свет. К этому времени все должны умыться, раздеться, сложить одежду и ждать вас.

К ___ часам все должны лежать в кроватях. После отбоя – в детских комнатах не должен гореть свет. «Читать» надо днем. «Я встал пописать» будет продолжаться первые 25-30 минут после отбоя. Разговаривать можно шепотом, но недолго. Для детей младших и средних отрядов отлично подходит  чтение тяжелой, но занимательной книжки. Можно взять, что-нибудь из произведений фантастики – на слух воспринимается тяжело, поэтому, клонит в сон.

НЕСКОЛЬКО ОТВЕТОВ

Какие темы запрещены для разговоров с детьми?        
— Выяснение отношений между педагогами.        
— Обсуждение детей.        
— Обсуждение администрации оздоровительного лагеря, их решений.        
— Решение вопросов личного характера.        

Нужно ли присутствовать при разговоре ребенка с родителями по телефону?        
Да, нужно.        

Как помирить детей-драчунов?        
Дать объединяющее задание.        

С кем должны находиться дети и подростки во время проведения спортивных мероприятий?        
Во время отрядных спортивных тренировок, сборов, мероприятий все дети и подростки должны находиться вместе с вожатым, тренером на участке или в помещении, где проходит данное мероприятие.        

Что необходимо учитывать вожатому при подготовке к мероприятию?        
Учитывать возраст детей, ожидания детей, длительность подготовки, условия для подготовки, возможности вожатых, их умение организовать тот или иной вид деятельности и использовать различные методы воспитания, настрой детей и подростков на нужное дело и пробудить интерес у детей к нему, наличие соответствующего материала (сценария или отдельных заготовок, соответствующего музыкального оформления), инвентаря и др.        

Каким образом сделать так, чтобы задуманное вожатым стало достоянием каждого? Как объединить различные интересы?        
Учесть следующие моменты:        
1. Вожатый должен быть сам убежден в правильности выбора, тогда он сможет увлечь отряд своей идеей.        
2. Задуманное должно обязательно соответствовать интересам детей данного возраста, их возрастным возможностям.        
3. Подготовка к игре должна создавать радость в работе, включать в себя поиск различных решений, предоставлять возможности развития творческих способностей детей.        
4. Коллективное творческое дело должно стать полем для самораскрытия личности ребенка.        
5. Любая разумная идея, прозвучавшая из уст детей, должна быть услышана и, по возможности, принята в том или ином варианте сегодня или завтра.        
6. Каждый ребенок должен найти при подготовке к игре, как и в самой игре, роль для себя: сценариста, художника, оформителя, костюмера, парикмахера, стилиста, болельщика, игрока, музыкального оформителя, ведущего, организатора, распределителя и т. д.

На что обратить внимание в день отъезда?        
1. Собрать белье по комнатам, сосчитать его и сдать сестре-хозяйке.        
2. Убрать комнаты, оставить их чистыми.        
3. Проверить, чтобы дети собрали все вещи.        
4. Напомните детям, как нужно вести себя в автобусе, каков порядок ухода с родителями.

Как ни странно, одной из серьезных проблем, возникающих в первые дни у вожатого – новичка: как обращаться к детям?! Оказывается – нет ничего проще!!!

ребята, ребятушки, друзья, други мои, народ, люди, родные мои, братья и сестры пацаны, парни, девчонки. Милостивые государи и государыни Любезные синьоры и сеньориты. Уважаемые судари и сударыни. Братцы кролики, свободные волки, славные мумитролли. Гвардейцы, земляки, братья славяне. Красавицы, барышни, мадмуазели.

Какова тактика поведения с нервными детьми?        
Таким детям необходимы понимание взрослых и эмоциональная поддержка, признание в среде сверстников, непосредственность проявляемых к ним чувств, обретение уверенности в своих действиях и поступках, способности легко устанавливать контакты с окружающими и поддерживать их, гибкость в отношениях к ним со стороны воспитателей.        

Можно ли наказать непослушного ребенка?        
Учитывая психологический риск, связанный с наказанием, постарайтесь не применять его. Попытайтесь терпеливо разрешить ситуацию. Терпение – это самая большая добродетель, которая может быть у вожатого. Воспользуйтесь очень кратким объяснением, почему подобное поведение ребенка неправильно; отвлечением, предложив что-нибудь более привлекательное, чем то, что хочется; наградами, они более эффективны, чем наказание.        

Как относиться к идеям и поступкам ребенка, которые выглядят необычными и не отвечают принятым стандартам?        
Внимательнее разобраться в его способностях и возможностях, в его внутреннем мире.        

Что нужно делать в процессе воспитания?        
— Принимать ребенка таким, каков он есть.        
— Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.        
— Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя, и будет работать.        
— Жить с ребенком общей жизнью.        
— Чаще вспоминать, какими вы были в возрасте ребенка.        
— Помнить, что воспитывают не слова, а пример.        

Как разрешить конфликтную ситуацию?        
Лучше всего не доводить дело до конфликта. Устранить назревающий конфликт можно:        
— методом сглаживания разногласий, т. е. убеждением другого, что все не так уж страшно, особых причин для конфликта нет и т. д.        
— методом совместного обсуждения разногласий.        

Как задать вопрос ребенку, чтобы получить правдивый ответ?        
Как утверждают ученые, абстрактно поставленный вопрос не сковывает воображение ребенка и не заставляет его «оправдываться» в глазах взрослого.        

В каких случаях необходимо обращаться к врачу в оздоровительном лагере?        
По всем вопросам, связанным со здоровьем детей, необходимо обращаться к врачу.        

Следует ли обращаться к врачу, если вопрос или проблема возникли ночью?        
Да, в случае необходимости время суток для обращения к врачу не имеет значения.        

Сколько раз необходимо повторять одно и то же детям?        
Пока они этого не поймут.        

Как быть, если подростки любые взгляды, подмигивания, мимолетные ухаживания другого пола принимают за любовь?        
Разъяснять в индивидуальных беседах, что такое любовь.        

Как следует поступать, если дети ничего не хотят делать?        
Вовлекать детей в разрешение ближайших, сиюминутных проблем.        

Подросток плачет. Вожатый пытается успокоить его и выяснить причину слез. Ответа нет. Как поступить?        
Стоит на некоторое время оставить подростка одного, не приступать к нему с расспросами, дать ему возможность успокоиться, занять интересным делом. Подросток сам расскажет о причине слез, если сочтет нужным.        

Можно ли поручать укладывать детей другим вожатым, инструкторам?        
Нужно стремиться выполнять свои обязанности самостоятельно.        

Следует ли иметь план работы отряда на смену, на день, если этого не требует руководство?        
Да, следует.        

Как часто нужно пересчитывать количество детей в отряде?        
Перед отбоем, после отбоя, ночью во время обхода, при построении на зарядку, перед завтраком, после завтрака, перед выходом за территорию, во время прогулок, после возвращения с прогулки, перед купанием, во время купания, после купания – при каждом удобном случае.        

Как поступить, если руководство оздоровительного лагеря высказывает в адрес вожатого несправедливое замечание?        
Выслушать и принять к сведению.        

Могут ли дети сотрудников пользоваться какими-либо привилегиями?        
Все дети в оздоровительном лагере отдыхают на равных условиях.        

Можно ли отпускать ребенка с родителями под честное слово, если родители являются сотрудниками данного оздоровительного лагеря?        
Нет, для всех родителей существуют одинаковые правила.        

Как объединить интересы детей в разновозрастном отряде?        
Старших детей привлечь к работе с младшими.        

Можно ли курить в присутствии детей?        
Нет.

Удобно ли появляться в столовой в жаркую погоду в купальнике, плавках?        
Нет, это не этично.