Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование» Программа: Филологическое образование (очная форма обучения) (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»Институт филологии и журналистики

Кафедра зарубежной литературы

СОВРЕМЕННЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ЗА РУБЕЖОМ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование»

Программа: Филологическое образование

(очная  форма обучения)

Тюменский государственный университет

2014

СОВРЕМЕННЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ЗА РУБЕЖОМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование». Программа: Филологическое образование (очная форма обучения. Тюмень, 2014. 31 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: СОВРЕМЕННЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ЗА РУБЕЖОМ [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы. Утверждено первым проректором Тюменского государственного университета. 

  ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зарубежной литературы , д. филол. н., профессор

© Тюменский государственный университет, 2014.

© , 2014.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «СОВРЕМЕННЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ЗА РУБЕЖОМ» направлена на углубленное изучение основных тенденций развития литературы рубежа XX – XXI веков и включает в себя обширный и разносторонний материал, обусловленный сложностью и неупорядоченностью культурно-исторической ситуации, методологической перестройкой современного литературоведения.

Цель дисциплины – выявление доминирующих направлений развития современного литературного процесса, изучение принципов рецептивной эстетики, выработка навыков ориентации в литературном пространстве конца ХХ века, первых десятилетиях XXI века.

Задачи изучения дисциплины:

выявление и изучение «истоков», определивших современную литературную ситуацию; анализ проблемы взаимодействия теоретических моделей и художественной практики в литературе конца ХХ века; раскрытие специфики современной эстетики; характеристика поэтики современного романа; изучение индивидуальных творческих моделей; усвоение теоретических знаний в рамках изучения проблем эволюции повествовательных форм в литературе ХХ века.

В процессе ознакомления с литературным процессом нашего времени студенты выявляют ведущие тенденции его развития, раскрывают специфику базовых эстетических систем, изучают наиболее влиятельные литературные явления и индивидуальные творческие модели. Важно, что при этом формируются навыки самостоятельного ориентирования в текущем литературном процессе, умения давать профессиональную оценку актуальной литературе, адекватно воспринимать современную критику, разграничивать издательские технологии и художественную реальность.

Составной частью предмета является история эстетических учений и литературной критики, представляющих методологическую и теоретическую основы дисциплины.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

       Дисциплина «СОВРЕМЕННЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ЗА РУБЕЖОМ» входит в раздел «Профессиональный цикл. Б.3. Вариативная часть». В соответствии с учебным планом основной образовательной программы дисциплине «СОВРЕМЕННЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ЗА РУБЕЖОМ» предшествует изучение «Истории зарубежной литературы», давшее студентам необходимые для успешного освоения курса знания теоретического и прикладного характера. Восприятию теоретического материала и пониманию литературных феноменов способствуют знания и умения, полученные при изучении «Книга и чтение в педагогическом дискурсе», «Истории русской литературы», «Зарубежная литература в школе».

       Дисциплина сориентирована на рассмотрение и освоение современного этапа зарубежной художественной литературы как особой предметной области литературоведческого знания. Логически и содержательно она взаимосвязана с рядом других дисциплин: «Сравнительное литературоведение», «Филологический анализ текста», «Философия».

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины «СОВРЕМЕННЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ЗА РУБЕЖОМ» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен знать:

современные концепции филологического образования; принципы  анализа и обобщения информации; виды филологической деятельности: научно-исследовательская, учебно-педагогическая, проектно-прикладная.

Уметь:

учитывать современные требования к филологическому образованию (компетентностный. интегративный, социально ориентированный подходы); работать с источниками информации разного типа (книжными, сетевыми, аудиовизуальными и др.); решать конкретные задачи в научно-исследовательской, учебно-педагогической и проектно-прикладной деятельности. 

Владеть:

навыками применения методологических теорий к современной научно-образовательной ситуации; навыками анализа и обобщения информации, актуальными исследовательскими и педагогическими методиками.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень: имеет общее представление о современных концепциях филологического образования, видах профессиональной деятельности и источниках информации.  Владеет основными умениями и навыками решения конкретных практических задач.

Базовый уровень: знает современные концепции филологического образования и виды профессиональной деятельности; владеет умениями и навыками анализа информации, актуальными исследовательскими и педагогическими методиками. Умеет применять основные методологические теории в решении конкретных практических задач.

Повышенный уровень: имеет глубокое представление о  современном филологическом образовании; владеет умениями и навыками поиска, анализа и обобщения информации, актуальными исследовательскими,  педагогическими и социально ориентированными методиками. Умеет творчески применять методологические теории в решении конкретных практических задач.

Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:  лекции, практические занятия, самостоятельная работа, подготовка и выполнение курсовой, письменной, контрольной, реферативной и т. д. работы, ВКР.

Оценка сформированности компетенции по уровням осуществляется оценочными средствами: удовлетворительно, хорошо, отлично

готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14)

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен знать культурные традиции, основные принципы взаимодействия различных культур;  основные исторические памятники и шедевры мирового искусства; этапы развития мировой культуры; основные понятия и термины из области культурологии и искусствознания. Уметь:

толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности; выстраивать классификации для сравнительного анализа; обозначать критерии, по которым ведется сравнение и выявление особенностей каждой культуры.

Владеть:

пониманием функций культурного наследия; готовностью уважительно и бережно относиться  к историческому наследию и культурным традициям.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень Знает понятия «культурные традиции», «обычаи»; имеет общее представление об этапах развития мировой культуры; знает некоторые из основных шедевров мирового искусства; владеет навыками пользования интернет-ресурсов для поиска необходимой информации культурологического и искусствоведческого плана. Умеет использовать навыки анализа произведений. Владеет общей терминологией и вникает в суть понятий дисциплины.

Базовый уровень. Знает понятия и термины. Знает основные концепции и теории  относительно культуры. Знает основные принципы взаимодействия различных культур. Знает круг проблем, касающихся взаимодействия различных культур и сохранения культурного наследия. Умеет самостоятельно ориентироваться в материале, формулировать концептуальные вопросы относительно изучаемого материала. Умеет грамотно и логично  систематизировать информацию о конкретных памятниках культуры. Умеет выдвинуть и обосновать критерии для компаративистики. Умеет вести дискуссию и аргументировать свою точку зрения по изучаемым вопросам. Владеет специализированными навыками анализа различных феноменов культуры и произведений разных видов искусств.

Повышенный уровень. Отлично ориентируется в истории развития художественных стилей, понимает внутренние закономерности эволюции стилей. Знает произведения западного искусства, а также восточного и основные принципы культуры древних цивилизаций. Знает различные методы исследования в области изучения искусств. Знает основные культурологические концепции. Умеет видеть проблемы перспективного развития явлений культуры и искусства. Умеет готовить презентации по выбранной теме, последовательно выстроив материал. Умеет написать материал в любом жанре по поводу конкретного культурного мероприятия. Умеет оценивать художественное явление в контексте мировой культуры. Умеет исследовать проблемы, основываясь на теоретические знания, применяя категории и термины специальных отраслей гуманитарной науки. Владеет знаниями  специальных терминов, понятий и категорий, умением их применять. Владеет опытом бережного отношения к культурному наследию и памятникам культуры. Умеет аргументировать необходимость их сохранения. Владеет навыками ведения беседы со специалистами в области культурологии и искусствознания.