Адаптированная образовательная программа для детей со сложным дефектом (стр. 16 )

3.4.Материально-техническое обеспечение Программы

Создание материально-технических условий ДОО, позволяет реализовать  цели и задачи, в том числе:

осуществлять все виды деятельности ребенка, как индивидуальной самостоятельной, так и в рамках каждой дошкольной группы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, их особых образовательных потребностей; организовывать участие родителей воспитанников (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы, в создании условий для ее реализации, а также мотивирующей образовательной среды, уклада организации, осуществляющей образовательную деятельность; использовать в образовательном процессе современные образовательные технологии (в т. ч. игровые, коммуникативные, проектные технологии и культурные практики социализации детей); обновлять содержание основной образовательной программы, методики и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросами воспитанников и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей социокультурной среды развития воспитанников и специфики информационной социализации детей; обеспечивать эффективное использование профессионального и творческого потенциала педагогических, руководящих и иных работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной,  правовой компетентности и мастерства мотивирования детей; эффективно управлять организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с использованием технологий управления проектами и знаниями, технологий управления рисками, технологий разрешения конфликтов и командообразования информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования. 

ДОО, осуществляющее образовательную деятельность по Программе, должно создать материально-технические условия, обеспечивающие:

1) возможность достижения  воспитанниками планируемых результатов освоения Программы; 

2) выполнение  требований:

– санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;

- пожарной безопасности и электробезопасности;

-  по охране здоровья воспитанников и охране труда работников.

3) возможность для беспрепятственного доступа воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в т. ч. детей-инвалидов, к объектам инфраструктуры ДОУ.

Дошкольное учреждение расположено в двух отдельно стоящих зданиях, выстроенных по специальному проекту и имеет 27 групп. Земельный участок каждого здания детского сада делится на зону застройки, зону игровой деятельности, хозяйственную. Зона застройки включает основное двухэтажное здание, которое размещено в центре участка. Зона игровой территории включает 22 прогулочных участка, две спортивных площадки. Игровые площадки имеют теневые навесы,  песочницы, малые архитектурные формы. Во втором корпусе расположен действующий бассейн. В хозяйственной зоне располагается здание  склада.

В ДОО 22 группы, площадь которых соответствует требованиям действующего СанПиН, имеют: групповое помещение, спальное помещение, умывальное помещение, раздевальное помещение, 5 групп имеют совмещенное групповое и спальное помещение.

Для каждой группы есть крытые веранды и участки, что позволяет четко соблюдать СанПиН для проведения прогулки. Все помещения оснащены необходимым оборудованием для организации образовательной деятельности: твердый и мягкий инвентарь, игровое оборудование, спортивное оборудование, технологическое оборудование прачечной и пищеблока, что позволяет четко организовывать образовательную деятельность.

Дополнительные помещения для проведения образовательной работы: музыкальный зал, физкультурный зал, ЛФК, бассейн, кабинеты учителей-логопедов, кабинеты педагогов-психологов.

Оздоровительная работа проводится в медицинских кабинетах: кабинет медицинской сестры и врача, процедурные кабинеты, кабинеты физиолечения.

Для организации образовательной деятельности в ДОО используются

следующие технические средства обучения:

Наименование	Количество, назначение
Телевизор	в группах  предназначены для просмотра обучающих фильмов
Видеомагнитофон, видеоплеер	в музыкальном зале, группах - предназначены для просмотра обучающих фильмов
АРМ (компьютер, ноутбук, копир, сканер, принтер)	в кабинетах заведующего, заместителя заведующего по ВОР, старшего воспитателя, педагога-психолога, ноутбуки в группах; подготовка материалов к совместной деятельности с детьми
Музыкальный центр	в музыкальных залах, для проведения праздников, развлечений, прослушивания музыкальных произведений
Магнитофон	в групповых помещениях, у педагога-психолога, учителя-логопеда, педагога доп. образования, прослушивание музыкальных произведений, подготовка к непосредственной образовательной и совместной деятельности.
Мультимедийное оборудование	Для просмотра видеопрезентаций
Электропианино	Музыкальный зал, для проведения музыкальных  занятий с воспитанниками
Интерактивные доски	Предназначены для непосредственной образовательной и совместной деятельности
Столы для рисования песком	Предназначены для развития творческой активности, мелкой моторики пальцев рук

Программа предусматривает необходимость в специальном оснащении и оборудовании для ДОО образовательного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Программой предусмотрено также использование ДОУ обновляемых образовательных ресурсов, в т. ч. расходных материалов, подписки на актуализацию электронных ресурсов, техническое и мультимедийное сопровождение деятельности средств обучения и воспитания, спортивного, музыкального, оздоровительного оборудования, услуг связи, в т. ч.  информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

3.5.Финансовые условия реализации Программы

Финансовое обеспечение реализации Программы осуществляется в соответствии с потребностями ДОО в осуществлении всех необходимых расходов на обеспечение конституционного права на бесплатное и общедоступное дошкольное образование с учетом направленности ДОО и прочими особенностями реализации Программы.

В соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования финансовые условия Программы должны: обеспечивать возможность выполнения требований ФГОС к условиям реализации и структуре Программы; обеспечивать реализацию обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, учитывая вариативность индивидуальных траекторий развития детей; отражать структуру и объём расходов, необходимых для реализации Программы, а также механизм их формирования.

Финансирование реализации образовательной программы дошкольного образования должно быть достаточным для осуществления: расходов на оплату труда работников, реализующих Программу; расходов на средства обучения и воспитания, соответствующие материалы для реализации Программы; расходов, связанных с дополнительным профессиональным образованием руководящих и педагогических работников по профилю их деятельности; иных расходов, связанных с реализацией и обеспечением реализации Программы.

Финансовое обеспечение реализации Программы в  автономном образовательном учреждении осуществляется исходя из нормативных затрат на основе государственного (муниципального) задания учредителя на оказание государственных (муниципальных) услуг по реализации Программы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по каждому виду и направленности образовательных программ с учетом форм обучения в соответствии с ведомственным перечнем услуг. 

Финансовое обеспечение ДОО при реализации Программы в части расходов на приобретение коммунальных услуг и содержание зданий осуществляется за счет средств учредителя организации. В соответствии с требованиями Стандарта при расчете нормативных затрат на оказание услуг по реализации Программы учитываются потребности в рабочем времени педагогических работников организаций на выполнение всех видов работ в рамках реализации Программы, а также расходы на создание соответствующей предметно-пространственной среды, в т. ч. расходы на приобретение средств обучения, учебных пособий.

3.6. Планирование образовательной деятельности

  Оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение свободной, регламентируемой и нерегламентированной (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) форм деятельности ребенка Образовательная деятельность вне организованных занятий обеспечивает максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности. В течение дня во всех возрастных группах предусмотрен определенный баланс различных видов деятельности:

Этапы	Регламентируемая деятельность НОД	Нерегламентируемая деятельность, час
Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность
1	2 по 15 мин	7­7,5	3­4
2	2 по 20 мин	7	3­3,5
3	2­3 по 25 мин	6­6,5	2,5­3,5
4	3 по 30 мин	5,5­6	2,5­3

Формы организации непрерывной образовательной деятельности: в группах ­ подгрупповые, индивидуальные.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки соответствует санитарно ­ эпидемиологическим правилам        и        нормативам        СанПиН        2.4.1.3049­13 "Санитарно­эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».