Адаптированная образовательная программа для детей со сложным дефектом (стр. 18 )

Двигательный режим. Двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия осуществляются с учетом состояния здоровья, возраста детей и времени года. Двигательный режим в детском саду включает всю динамическую деятельность детей, как организованную, так и самостоятельную, и предусматривает рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных видов занятий, подобранных с учётом возрастных и индивидуальных возможностей.

При составлении режима дня, необходимо помнить о том, какая нагрузка приходится на нервную систему детей, поэтом он должен быть точно выверен по видам нагрузки и строго соблюдаться. Необходимо принять меры по предупреждению гиподинами. Для этого в «Режиме» предусматриваются различные формы двигательной активности: игры различной подвижности, гимнастика, разминки, физминутки и т. д.

Режим дня во второй младшей группе

Дома	Время
Подъем; утренний туалет	6.30-7.30
В детском саду
Прием и осмотр детей; игры; дежурство; утренняя гимнастика; индивидуальная работа	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-10.00
Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00-12.00
Возвращение с прогулки; игры	12.00-12.20
Подготовка к обеду. Обед	12.20-12.50
Подготовка ко сну. Дневной сон	12.50-15.00
Постепенный подъем; воздушные, водные процедуры.	15.00-15.25
Подготовка к полднику. Полдник	15.25-15.50
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.50-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.35
Подготовка к прогулке. Прогулка	16.35-17.50
Возвращение с прогулки, игры	17.50-18.15
Игры. Уход детей домой.	18.15-19.00
Дома
Прогулка	19.00-19.40
Ужин	19.40-20.00
Спокойные игры; гигиенические процедуры	20.00-20.30
Укладывание; ночной сон	20.30-6.30(7.30)

Режим дня в средней группе

Дома	Время
Подъем, утренний туалет	7.00-7.30
В детском саду
Прием детей	8.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.20 9.30-9.50 10.00-10.20
Игры. Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.20-12.20
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.30
Подготовка к обеду. Обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну. Дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику. Полдник	15.25-15.50
Индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданию логопеда, игры, самостоятельная деятельность	15.50-16.20
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход детей домой	16.20-18.00
Дома
Подготовка к ужину. Ужин	18.00-19.00
Прогулка	19.00-20.00
Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.00-20.40
Укладывание, ночной сон	20.40-7.00(7.30)

Режим дня в старшей группе

Дома	Время
Подъем; утренний туалет	7.00-7.30
В детском саду
Прием и осмотр детей; игры; дежурство; утренняя гимнастика; индивидуальная работа	8.00-8.30
Подготовка к завтраку; дежурство. Завтрак	8.30-8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.25
9.35-10.00
10.10-10.35
Игры. Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.35-12.25
Возвращение с прогулки; игры	12.25-12.40
Подготовка к обеду; дежурство. Обед	12.40-13.00
Подготовка ко сну. Дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем; воздушные, водные процедуры; игры	15.00-15.25
Подготовка к полднику. Полдник	15.25-15.40
Индивидуальная работа воспитателя по заданию логопеда, игры, самостоятельная деятельность	15.40-16.20
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход детей домой	16.20-18.00
Дома
Подготовка к ужину, ужин	18.00-19.00
Прогулка	19.00-20.15
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.15-20.45
Укладывание; ночной сон	20.45-7.00(7.30)

Режим дня в подготовительной группе

Дома	Время
Подъем; утренний туалет	7.00-7.30
В детском саду
Прием и осмотр детей; игры; дежурство; утренняя гимнастика; индивидуальная работа	8.00-8.30
Подготовка к завтраку; дежурство. Завтрак	8.30-8.50
Игры	8.50-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.30
9.35-10.05
10.10-10.40
Игры. Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.40-12.35
Возвращение с прогулки; игры	12.35-12.45
Подготовка к обеду; дежурство. Обед	12.45-13.15
Подготовка ко сну. Дневной сон	13.15-15.00
Постепенный подъем; воздушные, водные процедуры; игры	15.00-15.25
Подготовка к полднику. Полдник	15.25-15.40
Индивидуальная работа воспитателя по заданию логопеда, игры, самостоятельная деятельность	15.40-16.20
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход детей домой	16.20-18.00
Дома
Подготовка к ужину, ужин	18.00-19.00
Прогулка	19.00-20.15
Возвращение домой, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.15-20.45
Укладывание; ночной сон	20.45-7.00(7.30)

3.8. Перспективы работы по совершенствованию и развитию содержания Программы  и обеспечивающих ее реализацию нормативно-правовых, финансовых, научно-методических, кадровых, информационных и материально-технических ресурсов

       Совершенствование и развитие Программы и сопутствующих нормативных и правовых, научно-методических, кадровых, информационных и материально-технических ресурсов предполагается осуществлять с участием научного, экспертного и широкого профессионального сообщества педагогов дошкольного образования, федеральных, региональных, муниципальных органов управления образованием Российской Федерации, руководства ДОО, а также других участников образовательных отношений и сетевых партнеров по реализации образовательных программ (далее – Участники совершенствования Программы).

       Организационные условия для участия вышеуказанной общественности в совершенствовании и развитии Программы будут включать:

─ предоставление доступа к открытому тексту Программы в электронном и бумажном виде;

─ предоставление возможности апробирования Программы, в т. ч.  ее отдельных положений, а также  совместной реализации с вариативными образовательными программами на базе экспериментальных площадок и других заинтересованных организаций, участвующих в образовательной деятельности и  обсуждения результатов апробирования с Участниками совершенствования Программы.

       В целях совершенствования нормативных и научно-методических ресурсов Программы запланирована следующая работа:

1.  Разработка и публикация в электронном и бумажном виде: нормативных и научно-методических материалов по обеспечению условий реализации Программы;  научно-методических материалов по организации образовательного процесса в соответствии с Программой; вариативных  образовательных программ, а также адаптивных коррекционно-развивающих программ; практических материалов и рекомендаций по реализации Программы.