Задание 2. Определите род данных имен существительных. Запишите признаки, указывающие на их принадлежность к определенному грамматическому роду. Выделите полужирным шрифтом слова, имеющие соотносимые по роду пары и подчеркните несоотносимые. Выделите и выпишите группу слов общего рода.
Мужской род | Женский род | Общий род |
День - 2-е скл. | Осень - 3-е скл. | Лето - 2-е скл. |
Тесть - 2-е скл. | Мать - 3-е скл. | Депо - несклоняемое |
Путь - разносклоняемое | Радость - 3-е скл. | Топорище-2-е скл. |
Тюль - 2-е скл. | Мозоль - 3-е скл. | Кофе - несклоняемое |
Прудишко - 2-е скл. | Фамилия - 1-е скл. | Насекомое – адъект-ое скл |
Домище - 2-е скл. | Ласточка - 1-е скл. | Шоссе - несклоняемое |
Домишко - 2-е скл. | Леди - несклоняемое | Знамя - разносклоняемое |
Кофе - несклоняемое | Мышь - 3-е скл. | Сирота - 1-е скл. |
Рантье - несклоняемое | Староста - 1-е скл. | |
Шимпанзе - несклоняемое | Умница – 1-е скл. | |
Дедушка – 1-е скл. | Жюри - несклоняемое | |
Судья - 1-е скл. | алиби - несклоняемое | |
Денди - несклоняемое | ||
Инженер - 2-е скл. | ||
Император - 2-е скл. | ||
Доктор - 2-е скл. | ||
Жаворонок -2-е скл. | ||
Топорище -2-е скл. |
Задание 9. Укажите вид глагола. Рядом с каждым глаголом укажите тот глагол, от которого образовался вид данного глагола, укажите способ образования вида (приставка, суффикс, чередования в корне и основе, супплетивизм, ударение).
Приставка | Суффикс | Чередования в корне и основе | Супплетивизм | Ударение |
Пообещать Совершенный вид Обещать; взволноваться Совершенный вид Волноваться; ослепнуть Совершенный вид Слепнуть; Отрезать Несовершенный вид Резать; Закричать Совершенный вид Кричать; | Ступить Несовершенный вид Ступать; Раздувать Несовершенный вид Раздуть; Проступить Совершенный вид Проступать; Преодолевать Несовершенный вид Преодолеть; Лишать Несовершенный вид Лишить; | Отпереть Совершенный вид Отпирать; Приговаривать Несовершенный вид Приговорить; | Передвинуть Совершенный вид Передвигать; Просыпать Совершенный вид Проспать; Поймать Совершенный вид Ловить; | Рождаться Несовершенный вид Родиться; |
Задание 11. Перепишите предложения, указав после каждого из них, односоставное оно (какое именно по типу) или двусоставное (полное, неполное). Подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
1.Нет ни заслюденевшей, ослепительной глади тронутых первым солнцем сугробов, ни синих, отчетливых, как трещины на слепящей глади, теней деревьев.(Односоставное, безличное)(Г. Ник.) 2.Беспрекословно слушать меня! (Ш.) - односоставное, безличное.3.Выходим на ступеньки крыльца(односоставное, определенно-личное).Много солнца(Односоставное субстантивное). Пахнет цветами, нагретым песком. (Односоставное, неопределенно-личное). Чирикают воробьи на клене. (Двусоставное, полное) (Песк.) 4.Дон(Односоставное субстантивное). Светло-синее небо. Белый самолет... Оживление, радостный шепот.(односоставное, безличное) (Песк.) 5.Одеваюсь и иду по дороге, которая знакома мне вот уже тридцать лет и имеет для меня свою историю.(односоставное определенно-личное) (Ч.)
Задание 12. Приведенные примеры распределите по рубрикам:
1)с обособленными определениями
2.На улице, обыкновенно тихой, теперь по случаю кануна праздника было большое движение. (Ч.) 5.Вланг был чрезвычайно доволен своим назначением, живо побежал собираться и, одетый, пришел помогать Володе.(Л. Т.) 8.Я сидел в березовой роще осенью, около половины сентября.(Т.)
2)с обособленными приложениями
3. Сильные потрясения, горький опыт подрезали корень, и цветок, еще благоуханный, склонялся, вянул...(Герц.) 6.Рядом, на обочине дороги, стояла курчавая молодая сосенка.(Пол.) 7.Тут, под березами, еще цветет своими необыкновенными цветами крушина...(Пришв.)
3)с уточняющими членами предложения.
1.Вся семья - мать, бабушка, два брата, он, Алексей, самый маленький, - садятся вокруг стола, и начинается торжественное лущение орешков, этого праздничного лакомства. (Пол.) 4.Внизу, в травах, полная тишина, и в ней слышно, как работает шмель.(Пришв.) 9.Я всегда и везде, особенно на Кавказе, замечал особенный такт у Нашего солдата во время опасности умалчивать и обходить те вещи, которые могли бы невыгодно действовать на дух товарищей.(Л. Т.)
Задание 13. Перепишите, расставляя знаки препинания. В данных сложных предложениях выделите предикативные основы; определите тип сложного предложения.
1.Могу ли я смотреть на вас иначе, если я люблю вас? (Ч.) – сложноподчиненное
2.А если кто для меня непонятен, так это моя бабушка графиня Анна Федотовна.(П.) – бессоюзное
3.Дальнейший разговор их я не передаю, потому что он был бессвязен и пуст.(Л.) – сложноподчиненное
4.Александр выбежал, как будто в доме обрушился потолок.(Гонч.)– сложноподчиненное
5.Глупость не в привычке болтать глупости, а в убеждении, что другие считают их умными вещами.(Ключ.) - сложносочиненное
6. По черной воде расплывались широкие круги - играла на закате рыба.(Пауст.) – бессоюзное
7.Поезд мчался в неясную даль и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау. - сложносочиненное
Задание 14. Перепишите многочленные предложения, расставив знаки препинания. Выделите предикативные части, установите их число. Определите характер связи между ними - сочинение, подчинение, бессоюзие, выделите союзы и союзные слова. Установите виды отношений между частями и показатели этих отношений. В соответствии со структурно-семантической классификацией, определите тип сложных предложений. Начертите структурные схемы.
1. Ничто не нарушало однообразия этой жизни, и сами обломовцы не тяготились ею, потому что и не представляли себе другого житья-бытья; а если б и смогли представить, то с ужасом отвернулись бы от него. (Гонч.) 2.Грохот и треск несся с окружных гор; задымились лесные опушки, и нельзя было понять, как это еще жив здесь хоть один человек. (А. Н.Т.) 3.День – великолепен; честно работает солнце, отлично пахнет цветущая липа, в жарком воздухе - тихая музыка: гудят пчелы, во дни косьбы они трудятся как будто особенно упорно. 4. и отказался от суда над братом, но великодушие маменьки так поразило его, что он никак не решился скрыть от нее опасные последствия, которые влекла за собой сейчас высказанная мера.(С.-Щ.) 5.Когда в доме накопится много старого, ненужного мусора, то хозяева хорошо поступают, выбрасывая его вон: от него в комнатах тесно, грязно и некрасиво. (Купр.)
, и , потому что ; , . – Сочинение
; , и ,
Что?
. – бессоюзие, сочинение и подчинение.
; , , : , . – бессоюзие
, но , что , которые . – подчинение
, , то , :
Почему?
