Занятие по аппликации в средней группе «Дом из геометрических фигур»
Составила и провела:
Программные задачи:
Учить создавать образ из геометрических фигур. Закреплять названия геометрических фигур. продолжать учить детей пользоваться ножницами; учить разрезать полоски бумаги на нужное количество треугольников, прямоугольников и квадратов Показать деление квадрата на два треугольника путем деления по диагонали, для получения крыши дома. Закреплять знание цветов (зеленый, синий, красный). Развивать глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях.
Оборудование: полоски бумаги, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеёнки. Коробка с геометрическими фигурами.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, у нас сегодня будет интересное занятие. В этой волшебной коробке у меня лежат геометрические фигуры. Давайте вспомним, как они называются.
Воспитатель по очереди достаёт из коробки геометрические фигуры, дети их называют.
Воспитатель: - Ребята, а какого размера эти фигуры?
Дети: - Большие, средние, маленькие.
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что из этих геометрических фигурможно сделать?(ответы детей)Да можно сделать домик . Как вы думаете, какие геометрические фигуры для этого нужны?
Дети: - Квадрат и треугольник.
Воспитатель: - Правильно.
(Показываю на примере фигур)
Педагог поворачивает детский стульчик спинкой вперед и предлагает детям сделать то же самое со своими стульчиками.
Воспитатель:«Смотрите, получился домик», присаживаясь перед стульчиком и выглядывая в отверстие спинки (или поверх спинки, как в окошко. Называя детей по имени, педагог предлагает каждому из них «выглянуть в свое окошко».
Воспитатель:«Какая хорошая погода! Сейчас выйду и позову
детишек поиграть! ».(выходит на середину групповой комнаты и зовет всех погулять.
Физкультминутка «По солнышку»
По солнышку, по солнышку Ходьба на месте, высоко поднимая колени.
Дорожкой луговой
Идем по мягкой травушке
Мы летнею порой.
Щебечут птички звонкие, Ходьба, руки вверх.
Порхают мотыльки, Ходьба со взмахами рук вверх-вниз.
Желтеют одуванчики,
Синеют васильки.
Дети продолжают гулять по травке, неожиданно педагог произносит: «Посмотрите, дождик пошел! Скорее все домой». Дети спешат в свои домики.
Воспитатель: Ребята, где мы с вами спрятались?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, в домике. А какие бывают дома?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы. Ну а теперь послушайте стихотворение:
Строим дом
Строим дом, новый дом,
Заживут игрушки в нем!
Вот кирпич. Вот доска.
Черепицы два куска.
В доме — окна, в доме — двери,
Стены — блоки и панели.
Взяли белые мелки,
Побелили потолки.
Кран уходит, важный — важный.
На стреле флажок горит.
Дом стоит многоэтажный.
Заходите! Вход открыт!
Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в строителей и будем строить дом. Что нам для этого нужно?
Ответы детей.
Воспитатель: Все детали для нашего дома, мы сделаем сами.
Воспитатель: Из одного квадрата делаем дом. Из другого крышу, сгибая по диагонали, делим по полом, на два треугольника. Из третьего(маленького) квадрата делаем трубу, складывая и разрезаяпополам(при необходимости оказываю помощь) .
Пальчиковая гимнастика.
Дом
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены».Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики — «бутончик тюльпана») .
Воспитатель: Все детали готовы. Приступаем к «строительству». Глядя на образец, и пользуясь устными инструкциями воспитателя приклеивают детали.
Хвалю детей:- Молодцы, ребята! Сегодня вы хорошо поработали и вас получились замечательные работы.
