«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ №5 «Радуга»
_______________
«_____»_________________2016 г.
ПРОГРАММА ПЛАТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ
«ВОЛШЕБНЫЙ МИР БУМАГИ»
Оригами – традиционная техника складывания бумажных фигурок, популярная в Японии, в наше время вызывает большой интерес у педагогов и родителей. Это связано с уникальными возможностями влияния оригами на развитие детей.
Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук, внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей. Занятия оригами способствуют воспитанию усидчивости, аккуратности, самостоятельности, целеустремленности.
Неудивительно, что в последнее время все больше педагогов обращается к использованию оригами на занятиях с дошкольниками. Этому содействует и большой выбор издаваемой литературы, посвященной оригами.
Данная программа разработана на основе следующей литературы:
- «Школа оригами» ;
- «Оригами для самых маленьких» ;
- «100 оригами» ;
- «Чудесные поделки из бумаги» .
Цель программы
Занятия оригами направлены на всестороннее, интеллектуальное и эстетическое развитие детей дошкольного возраста в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги и повышение эффективности их дальнейшего обучения в начальной школе.
Задачи программы:
Обучающие
· Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
· Формировать умения следовать устным инструкциям.
· Обучать различным приемам работы с бумагой.
· Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивающие:
· Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
· Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
·Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
· Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
· Развивать пространственное воображение.
Воспитательные:
· Воспитывать интерес к искусству оригами.
· Расширять коммуникативные способностей детей.
· Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
· Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
· Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Организационно-методическое обеспечение программы (возраст детей, сроки реализации, режим занятий, наполняемость групп)
Программа «Волшебный мир бумаги» рассчитана на 2 года (старший дошкольный возраст.) Для успешного освоения программы занятия в численность детей в группе кружка должна составлять 10-15 человек. Кружок «Волшебный мир бумаги» посещают дети по запросам родителей. Занятия проводятся с сентября по май.
Формы и методы работы:
В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, праздники, конкурсы и другие.
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
- словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т. д.)
- наглядный (показ видео и иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
- объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию
- репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности
- частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности дошкольников на занятиях:
- фронтальный – одновременная работа со всеми детьми
- индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
- групповой – организация работы в группах
- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем
Ожидаемые результаты:
В результате обучения по данной программе :
дети будут знать:
- познакомятся с искусством оригами;
- основные виды сгибов бумаги, их названия и обозначения на схемах;
- основные геометрические понятия и базовые формы оригами
дети будут уметь:
- создавать изделия оригами;
- научатся различным приемам работы с бумагой;
- научатся следовать устным инструкциям,;
- создавать объемные и плоскостные композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;
- овладеют навыками культуры труда;
у детей будет развиты:
- внимание, память, мышление, пространственное воображение;
- мелкая моторика пальцев рук и глазомер;
- художественный вкус, творческие способности и фантазия.
- улучшат свои коммуникативные способности ;
- усидчивость, стремление к достижению поставленной цели,
- чувство коллективизма и взаимопомощи.
Способы определения результативности
Отслеживание результатов реализации программы проходит в процессе анализа и оценки детских работ, в ходе наблюдения за деятельностью детей, посредством анкетирования и интервьюирования детей и родителей, при организации выставок детского творчества.
Оценка детских работ происходит по следующим критериям:
- раскрытие заданной темы различными способами или выполнение практического задания или упражнения ; оригинальность; использование теоретических знаний изограмоты в практической работе; культура работы в материале; собственное отношение к работе (через аккуратность и законченность работы).
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
- проведение выставок работ дошкольников;
- участие в конкурсах детского творчества на муниципальном, региональном уровнях.
Методическое обеспечение программы
I. Учебные и методические пособия:
Научная, специальная, методическая литература (См. список литературы).
II. Дидактические материалы:
• Инструкционные карты и схемы базовых форм оригами.
• Инструкционные карты сборки изделий для 1 и 2 года обучения.
• Схемы создания изделий оригами для обучения.
• Образцы изделий.
• Альбом лучших работ детей.
• Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
