Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Подготовка к ЕГЭ (номер задания)	Кодификатор	Требования к уровню подготовки обучающихся	Элементы содержания	Дата
КЭС	КПУ
1	Основные принципы  русской пунктуации. Пунктуационный анализ.	1	7.19	Умение производить синтаксический и пунктуационный анализ словосочетаний и предложений, применять основные правила постановки знаков препинания. Умение производить  морфологический разбор частей речи, синтаксический разбор словосочетаний.	Синтаксис, пунктуация, пунктуационный анализ предложения, основные принципы синтаксиса (словосочетание, простое предложения, сложное предложения).
2	Словосочетание.	1	4,5,6	5.1
3	Виды словосочетаний.	1	5	5.1
4	Синтаксический разбор словосочетания.	1	6	5.1
5	Р/р. Анализ текста	1	25	8.5	3.1-3.4 1.1 1.2	Применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению.	Общая характеристика художественного и публицистического стилей. Образность, изобразительно-выразительные средства, эстетическая функция языка
6	Р/Р. Сочинение по данному тексту	1	25	8.1 8.2 8.4-8.6	Знать основные виды пунктограмм. Уметь применять в практике письма пунктуационные нормы современного русского языка.
7	Понятие о предложении. Классификация предложений.	1	3, 7	5.2	Умение давать характеристику предложений, делать пунктуационный разбор предложений.	Предложение как минимальное речевое высказывание. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Виды предложений по составу грамматической основы и наличию второстепенных членов предложения, понятие односоставного  предложения
8	Виды предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске	1	3,7	Знать основные единицы языка, их признаки. Умение осознавать предложение как минимальное речевое высказывание, давать характеристику предложений, делать пунктуационный разбор предложений, закрепление навыков разборов.
9	Предложения утвердительные и отрицательные.	1	3,7
10	Двусоставные и односоставные предложения.	1	15	5.4	Обобщение сведений о способах выражения подлежащего и сказуемого.
11	Тире  между подлежащим и сказуемым.	1	7.1 7.16	Нахождение подлежащего в предложении, определение способа его выражения, находить сказуемое и подлежащее в текстах различных типов, определять способы выражения именной части, стилистически различать.	Обобщение сведений о способах выражения подлежащего; правильное согласование со сказуемым. Способы выражения сказуемого. Приемы различения разных типов сказуемого в зависимости от выражения в них лексического и грамматического значений
12	Распространенные и нераспространенные предложения.	1	5.5	Знать основные единицы языка, их признаки. Умение осознавать предложение как минимальное речевое высказывание, давать характеристику предложений, делать пунктуационный разбор предложений, закрепление навыков разборов.	Обобщение сведений о способах выражения подлежащего и сказуемого.
13	Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении.	1	5.6	Обобщение сведений о полном и неполном предложениях.
14	Соединительное и интонационное тире.	1	14
15	Простое предложение. Синтаксический разбор предложения.	1	8	5.12 5.14	3.3	Обобщение сведений о словосочетании и простом предложении.
16	Контрольная работа по теме: простое предложение.	1	Знать основные нормы русского литературного языка, уметь применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии и пунктуации.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений и навыков. Классификация ошибок, анализ и самоконтроль. Тренинг – практикум.
17	Предложения с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах.	1	15	5.7 7.2	3.3	Умение давать характеристику предложений, делать пунктуационный разбор предложений.	Совершенствование навыка правильной постановки знаков препинания; составление схемы предложения с однородными членами
18	Знаки препинания при приложениях.	1	7.3	3.3	Правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными приложениями. Производить синтаксический и пунктуационный разбор: использовать разнообразные конструкции в связной речи.	Закрепление и систематизация знаний по теме «Обособленные приложения». Совершенствовать навыки правильной постановки знаков препинания. Синтаксический разбор предложений с обособленными приложениями
19	Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях.	1	9	3.3
20	Знаки препинания при однородных  членах, соединенных неповторяющимися союзами.	1	15	3.3	Повторение и закрепление навыков пунктуационного анализа предложений с однородными членами, выявлять однородные и неоднородные определения и приложения.	Совершенствование навыка правильной постановки знаков препинания; составление схемы предложения с однородными членами
21	Знаки препинания при  однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.	1	15	3.3
22	Обобщающие  слова при однородных членах.	1	11	Совершенствование навыка правильной постановки знаков препинания, составление схемы предложения с обобщающими словами при однородных членах. Пунктуация при повторяющихся союзах. Решение тестовых задач.
Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах. Уметь правильно ставить знаки препинания в предложениях с обобщающими словами.
23 -24	Обособленные и необособленные определения.	2	16	7.3	3.3	Закрепление и систематизация знаний по теме «Обособленные члены предложения». Совершенствования навыка правильной постановки знаков препинания.	Закрепление и систематизация знаний по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения». Совершенствование навыка правильной постановки знаков препинания
25	Обособленные приложения.	1	10	7.3	3.3	Закрепление и систематизация знаний по теме «Обособленные приложения». Совершенствовать навыки правильной постановки знаков препинания. Синтаксический разбор предложений с обособленными приложениями.	Закрепление и систематизация знаний по теме «Обособленные приложения, обстоятельства, дополнения». Совершенствование навыка правильной постановки знаков препинания.
26-27	Обособленные обстоятельства.	2	7	7.4	3.3	Систематизировать знания по теме «Обособленные обстоятельства». Грамматические нормы построения предложений с деепричастными оборотами. Совершенствовать навыки правильной постановки знаков препинания.
28	Обособленные дополнения.	1	3.3	Закрепить и систематизировать знания по теме «Обособленные дополнения». Совершенствование навыков постановки знаков препинания.
29	Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.	1	16	7.6	Умение находить и выделять уточняющие,  пояснительные и присоединительные члены предложения; расставлять знаки препинания.	Закрепление и систематизация знаний по теме «Уточняющие члены предложения». Совершенствование навыка правильной поставки знаков препинания
30	Знаки препинания при  сравнительных оборотах.	1	16	7.5	3.3	Умение находить сравнительные обороты, расставлять знаки препинания.	Закрепление и систематизация знаний по теме «Сравнительный оборот». Грамматические нормы построения предложений со сравнительными оборотами. Совершенствование навыка правильной поставки знаков препинания
31	Контрольное тестирование по теме: простое предложение.	1	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений и навыков. Классификация ошибок, анализ и самоконтроль. Тренинг – практикум	Знать основные нормы русского литературного языка, уметь применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии и пунктуации.
32	Р/р.  Сочинение по данному тексту.	1	8.1 8.2 8.4-8.6	3.1-3.4 1.1 1.2	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков.	Применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению.
33	Знаки препинания при обращениях.	1	7.2	3.3	Умение производить синтаксический разбор  предложений, делать пунктуационный анализ предложений, правильно ставить знаки препинания при вводных словах и конструкциях.	Понятие вставной конструкции. Вводные слова. Обращения. Совершенствование умения правильной постановки знаков препинания.
34-35	Вводные слова и конструкции.	2	17	7.8	3.3
36	Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.	1	12
37	Диктант по теме: знаки препинания в конструкциях, грамматически не связанных с предложением	1	3.3	Знать основные нормы русского литературного языка, уметь применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии и пунктуации.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений и навыков. Классификация ошибок, анализ и самоконтроль
38	Сложное предложение, знаки препинания в сложносочиненном предложении.	1	15	5.8 7.11	3.3	Умение определять типы сложного предложения, производить синтаксический разбор сложного предложения, правильно расставлять знаки препинания  в сложном предложении. Повторить классификацию сложных предложений, постановку знаков препинания в союзных предложениях, общий второстепенный член.	Повторение сведений о сочинительных союзах (деление на три разряда),расширение знаний учащихся о сложносочиненном предложении (о союзах и их значениях в этих предложениях).Классификация сложносочиненных предложений по характеру союза и значению (три группы ССП).
39	Знаки препинания  в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.	1	18,19	5.8 7.12	3.3	Знать отличительные признаки СПП, средства связи главного предложения с придаточным. Уметь правильно ставить знаки препинания и составлять схемы СПП.	Углубление понятия о СПП, средствах связи главного предложения с придаточным, строении сложноподчиненных предложений, способах разграничения союзов и союзных слов. Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении.
40	Знаки препинания  в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.	1	18,19	5.8	3.3	Уметь различать СПП с однородным, параллельным и последовательным подчинением, составлять схемы, производить синтаксический разбор. Конструирование предложений, обоснование постановки знаков препинания.	Систематизация и углубление знаний о СПП с несколькими придаточными. Виды подчинения, знаки препинания между однородными придаточными, соединенными союзом и, или, либо, да (= и)
41	Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.	1	5.9 7.14	3.3	Знать основные признаки БСП, правила постановки знаков препинания, выразительные возможности БСП. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи.	Основные признаки сложных бессоюзных предложений, условия постановки знаков препинания в бессоюзном предложении, прием сравнения БСП с синонимичными ССП и СПП. Особенности интонации сложных бессоюзных предложений.
42	Синтаксический разбор сложного предложения	1	5.13 7.19	3.3
43	Период. Знаки препинания в периоде.	1	3.3	Знать понятие периода в сложном предложении. Уметь ставить знаки препинания в многочленных СП.	Систематизация и углубление знаний о знаках препинания.
44	Сложное синтаксическое целое и абзац.	1
45	Контрольная работа по теме: сложное предложение.	1	Знать основные нормы русского литературного языка, уметь применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии и пунктуации.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений и навыков. Классификация ошибок, анализ и самоконтроль.
46	Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при  прямой речи.	1	13	7.10	3.3	Умение составлять схемы предложений с прямой речью, правильно расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью, диалогом, правильно вводить  цитаты в предложение.	Формирование пунктуационных навыков при употреблении предложений с прямой речью, в том числе разорванной словами автора, диалога. Основные способы цитирования. Цитирование поэтического текста, частичное цитирование
47	Знаки препинания при диалоге и цитатах.	1	3.3	Основные способы цитирования. Знать постановку знаков препинания. Уметь видеть цитаты в тексте. Грамотно оформлять их на письме.
48	Сочетание знаков препинания	1	Умение производить пунктуационный  разбор различных синтаксических конструкций, правильно расставлять знаки препинания при их стечении, ставить факультативные знаки препинания, выполнять пунктуационный анализ  предложений.
49	Факультативные знаки препинания, авторская пунктуация	1	Знать о взаимозаменяемости знаков препинания, о факультативном использовании знаков препинания (собственно факультативный знак, альтернативный, вариативный), уметь производить их синонимическую замену в тексте.	Собственно факультативные знаки препинания, альтернативные знаки препинания, вариативные знаки препинания. Эмоционально - экспрессивные возможности знаков препинания. Авторская пунктуация и индивидуальный стиль писателя.
50-51	Повторение по теме: синтаксис и пунктуация.	2	Уметь определять количество знаков препинания в тексте, объяснять их, выполнять пунктуационный разбор предложений.	Обобщить полученные знания, закрепить на практике основные пунктуационные правила по разделу «сложное предложение».
52	Диктант по теме: орфография и пунктуация.	1	Умение применять изученные орфограммы и пунктограммы, правильное графическое объяснение.	Определение уровня освоения изученного материала. Проверить знания, используя диктант.
53	Культура речи. Язык  и речь.	1	4	Умение осознанно выбирать языковой вариант, соответствующий норме, составлять конспекты, тезисы, развернутый план.	Формирование современной языковой личности, овладение теоретическими знаниями о структуре русского языка и особенностях его функционирования, развитие навыков порождения высказывания в соответствии с коммуникативным, нормативным и этическим аспектами культуры речи.
54	Правильность русской речи.	1	4
55	Типы норм русского языка.	1	4
56	О качествах хорошей речи.	1	4
57	Итоговый диктант по теме: орфография и пунктуация.	1	Умение применять изученные орфограммы и пунктограммы, правильное графическое объяснение.	Определение уровня освоения изученного материала. Проверить знания, используя диктант.
58	Научный и официально-деловой стили.	1	2	8.3	Умение различать функциональные стили, использовать различные стили при написании сочинений и др. видов письменных работ.	Обобщение знаний о функциональных стилях речи, их чертах. Анализ текста с точки зрения стилистики.
59	Публицистический  стиль	1	2
60	Разговорный стиль	1	1, 20,21
61	Художественный стиль	1	1,20,21
62-63	Р/р. Анализ текста.	2	25	8.5	3.1-3.4 1.1 1.2	Умение определять стилистические особенности представленного текста.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков.
64	Р/р. Сочинение по данному тексту.	1	25	8.1 8.2 8.4-8.6	Применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению.	Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков.
65	Р/р. Сочинение по данному тексту.	1	25
66	Из истории русского языкознания.	1
67-68	Резервный урок	2