№ | Основная тема или раздел курса | Коррекционная работа |
Галкин Вадим | ||
1 | Личная гигиена | Формировать представления о предметах личной гигиены (расческа, полотенце, салфетка, носовой платок, зубная щетка, туалетная бумага) путем знакомства с натуральными предметами. Формировать навык выражения просьбы при необходимости посещения туалета (жесты, звуки, речевые реакции) Формировать умение смывания унитаза. Совершенствовать навык мытья рук после туалета |
2 | Навыки самообслуживания | Приучать детей во время приема пищи занимать свое определенное место. Вырабатывать навык правильного сидения за столом во время приема пищи. Вырабатывать умение пользоваться салфеткой во время еды. Формировать умение пить из чашки. Совершенствовать умение пользоваться ложкой, вилкой во время еды. Формировать навык застегивания и расстегивания одежды в процессе режимных моментов, игровых ситуаций Формирование знания последовательности надевания одежды в процессе режимных моментов и игровых ситуаций. Формирование умения определять свое место в пространственной среде группы (шкафчик, стол, кровать, полотеночница) |
3 | Повторение | Совершенствовать навыки поведения за столом Совершенствовать навык умывания и мытья рук |
Учебно-методический комплекс курса «Гигиена и самообслуживание»
Класс | Учебная программа | Учебные пособия для обучающихся | Методические пособия для учителя | Мониторинговый инструментарий |
Программы обучения глубоко умственно отсталых детей Программа курса «Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания» Сост.: НИИ дефектологии АПН СССР.- М.: 1983. | Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программно-методические материалы под ред. . — М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007.Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / , , . – Национальный институт образования. – Минск, 2007. | Наблюдение, практические и игровые задания, дидактические и ролевые игры | ||
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРЕДМЕТНОГО КУРСА, ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
Обучение организуется на практической наглядной основе. Уроки обеспечиваются соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся. Практическая деятельность, будучи весьма конкретной и простой по содержанию, является наиболее понятной и доступной для учеников с умеренной умственной отсталостью. Разнообразие видов труда становится источником приобретения новых знаний и представлений. Изучаемый материал в течение всех лет обучения постоянно повторяется в различных предметно-практических и игровых ситуациях.
1 класс
Личная гигиена.
Учащиеся знакомятся с предметами личной гигиены, узнают о пользе личной гигиены. Продолжают знакомиться с предметами гигиены для умывания, правилами пользования ими, предметами гигиены для ухода за волосами, правилами пользования ими, предметами гигиены для ухода за зубами, правилами пользования ими. Продолжают учиться во время проситься в туалет и вымыть руки после него.
Навыки самообслуживания.
Учащиеся продолжают знакомиться с различными предметами одежды, обуви. Узнают о пользе одежды для человека. Продолжают учиться одевать и снимать одежду в определенной последовательности. Продолжают учиться расстегивать и застегивать одежду самостоятельно. Продолжают учиться элементарно ухаживать за одеждой и обувью. Учащиеся знакомятся с предметами, нужными для приема пищи. Продолжают учиться различать и называть предметы, нужные для приема пищи (ложка, вилка, тарелка, кружка). Продолжают учиться правильно сидеть за столом, правильно использовать столовые приборы и посуду, аккуратно кушать. Продолжают учиться убирать за собой посуду. Садиться за стол и выходить из-за стола по разрешению взрослого. Продолжают учиться правильно накрывать на стол. Знакомятся с правилами поведения за столом. Продолжают учиться поддерживать порядок на парте, столе, в классной комнате. Продолжают учиться готовить парту к уроку.
Повторение.
Учащиеся закрепляют умения: ухаживать за полостью рта – чистить зубы, надевать одежду в определенной последовательности, есть не торопясь, хорошо пережевывая пищу.
Практические работы выполняются на каждом уроке.
Знакомство с предметами личной гигиены, определение места хранения предметов личной гигиены в туалетной комнате. Составление правил личной гигиены, алгоритма ухода за собой. Уход за собой, используя правила и алгоритм (урок № 1-17)
Выбор одежды и обуви в соответствии с сезоном. Одевание и снимание одежды в определенном порядке. Составление алгоритма одевания и раздевания, использование его на практике. Уход за одеждой и обувью: чистка, сушка (урок № 18-32)
Сервировка стола к обеду, полднику и завтраку. Правила накрывания стола, размещение каждого предмета на столе. Составление правил поведения за столом (урок № 33-50)
Подготовка парты к уроку по заданию взрослого. Помощь в проведении влажной уборки в классной комнате. Наведение порядка в классной комнате (урок № 51-60)
2 класс
Личная гигиена.
Учащиеся продолжают знакомиться с предметами личной гигиены, узнают о пользе личной гигиены. Продолжают знакомиться с предметами гигиены для умывания, правилами пользования ими. Предметами гигиены для ухода за волосами, правилами пользования ими. Предметами гигиены для ухода за зубами, правилами пользования ими. Продолжают учиться во время попроситься в туалет и вымыть руки после него.
Навыки самообслуживания.
Учащиеся продолжают знакомиться с различными предметами одежды, обувью. Узнают о пользе одежды для человека. Продолжают учиться одевать и снимать одежду в определенной последовательности. Продолжают учиться расстегивать и застегивать одежду самостоятельно. Продолжают учиться элементарно, ухаживать за одеждой и обувью. Учащиеся знакомятся с предметами, нужными для приема пищи. Продолжают учиться различать и называть предметы, нужные для приема пищи (ложка, вилка, тарелка, кружка). Продолжают учиться правильно сидеть за столом, правильно использовать столовые приборы и посуду, аккуратно кушать. Продолжают учиться убирать за собой посуду. Садиться за стол и выходить из-за стола по разрешению взрослого. Продолжают учиться правильно накрывать на стол. Знакомятся с правилами поведения за столом. Продолжают учиться поддерживать порядок на парте, столе, в классной комнате. Продолжают учиться готовить парту к уроку.
Повторение.
Учащиеся закрепляют умения: ухаживать за полостью рта – чистить зубы, надевать одежду в определенной последовательности, есть не торопясь, хорошо пережевывая пищу.
Практические работы
Знакомство с предметами личной гигиены, определение места хранения предметов личной гигиены в туалетной комнате. Составление правил личной гигиены, алгоритма ухода за собой. Уход за собой, используя правила и алгоритм. Выбор одежды и обуви в соответствии с сезоном. Одевание и снимание одежды в определенном порядке. Составление алгоритма одевания и раздевания, использование его на практике. Уход за одеждой и обувью: чистка, сушка. Сервировка стола к обеду, полднику и завтраку. Правила накрывания стола, размещение каждого предмета на столе. Составление правил поведения за столом. Подготовка парты к уроку по заданию взрослого. Помощь в проведении влажной уборки в классной комнате. Наведение порядка в классной комнате.
3 класс
Личная гигиена.
Учащиеся продолжают знакомиться с предметами личной гигиены, узнают о пользе личной гигиены. Продолжают знакомиться с предметами гигиены для умывания, правилами пользования ими. Предметами гигиены для ухода за волосами, правилами пользования ими. Предметами гигиены для ухода за зубами, правилами пользования ими. Учатся замечать неопрятность во внешнем виде, устранять самостоятельно.
Навыки самообслуживания.
Учащиеся продолжают знакомиться с различными предметами одежды, обувью. Учатся различать одежду и обувь по назначению, сезону, полу. Учатся самостоятельно определять последовательность одевания, одеваться и раздеваться. Учатся бережно относиться к своим вещам, а также совершать простейший уход за ними, сушить мокрую одежду, сворачивать, чистить щеткой. Продолжают учиться одевать и снимать одежду в определенной последовательности. Продолжают учиться расстегивать и застегивать одежду самостоятельно. Учащиеся продолжают знакомиться с предметами, нужными для приема пищи. Знакомятся с кухонной посудой, ее назначением. Продолжают учиться различать и называть предметы столовой посуды. Продолжают учиться правильно сидеть за столом, правильно использовать столовые приборы и посуду, аккуратно кушать. Продолжают учиться убирать за собой посуду, вытирать стол. Садиться за стол и выходить из-за стола по разрешению взрослого. Продолжают учиться правильно накрывать на стол. Знакомятся с правилами поведения за столом. Продолжают учиться поддерживать порядок на парте, столе, в классной комнате. Продолжают учиться готовить парту к уроку.
Повторение.
Учащиеся закрепляют умения: ухаживать за полостью рта – чистить зубы, надевать одежду в определенной последовательности, есть не торопясь, хорошо пережевывая пищу.
Практические работы выполняются на каждом уроке.
Определение места хранения предметов личной гигиены в туалетной комнате. Составление правил личной гигиены, алгоритма ухода за собой. Уход за собой, используя правила и алгоритм (урок № 1-17)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
