Рабочая программа курса «Гигиена и самообслуживание» 1 - 4 класс (стр. 4 )

№	Тема раздела, количество часов тема урока	Дата	Цель урока образовательная	НРК	Примечание
1 четверть – 16 часов
Личная  гигиена 17 ч
1	Беседа: О пользе личной гигиены.	3.09	Развивать представление о пользе личной гигиены.
2	Алгоритм умывания	6.09	Закреплять умение правильно и последовательно умываться.
3	Алгоритм умывания	10.09	Закреплять умение правильно умываться.
4	Алгоритм мытья рук	13.09	Закреплять умение правильно и последовательно мыть руки.
5	Алгоритм мытья рук	17.09	Закреплять умение правильно и последовательно мыть руки.
6	Беседа: Наши волосы, уход за ними.	20.09	Развивать представление о волосах, уходе за ними
7	Расческа, использование расчески	24.09	Развивать умение пользоваться расческой.
8	Расческа, использование расчески	27.09	Развивать умение пользоваться  расческой.
9	Расческа, использование расчески	1.10	Закреплять умение пользоваться  расческой.
10	Беседа: Наши зубы. Уход за ними.	4.10	Развивать представление о полости рта, уходе за полостью рта
11	Уход за полостью рта	8.10	Закреплять умение ухаживать за полостью рта – полоскать рот.
12	Уход за полостью рта	11.10	Закреплять умение ухаживать за полостью рта – чистить зубы.
13	Уход за полостью рта	15.10	Развивать умение ухаживать за полостью рта – чистить зубы.
14	Уход за полостью рта	18.10	Развивать умение ухаживать за полостью рта – полоскать рот.
15	Уход за полостью рта	22.10	Закреплять умение ухаживать за полостью рта – чистить зубы.
16	Уход за полостью рта	25.10	Закреплять умение ухаживать за полостью рта – полоскать рот.
2 четверть – 15 часов
17	Обобщающий  урок по теме: «Личная гигиена».	8.11	Обобщать и закреплять знания и умения по теме «Личная гигиена».
Навыки самообслуживания – 45 часов
18	Беседа: Об одежде и ее пользе для человека.	12.11	Развивать представление об одежде и ее пользе для человека
19	Последовательность при одевании и раздевании	15.11	Развивать умение одевать одежду в определенной последовательности.
20	Последовательность при одевании и раздевании	19.11	Развивать умение надевать одежду в определенной последовательности.
21	Последовательность при одевании и раздевании	22.11	Развивать умение надевать одежду в определенной последовательности.
22	Последовательность при одевании и раздевании	26.11	Развивать умение надевать одежду в определенной последовательности.
23	Последовательность при одевании и раздевании	29.11	Развивать умение надевать одежду в определенной последовательности.
24	Последовательность при одевании и раздевании	3.12	Закреплять умение надевать одежду в определенной последовательности.
25	Одеваем и снимаем одежду самостоятельно	6.12	Развивать умение  надевать одежду самостоятельно, без помощи взрослого.
26	Одеваем и снимаем одежду самостоятельно	10.12	Развивать умение  надевать одежду самостоятельно, без помощи взрослого.
27	Одеваем и снимаем одежду самостоятельно	13.12	Развивать умение  самостоятельно, снимать и одевать верхнюю одежду.
28	Правильный уход за одеждой	17.12	Учить аккуратно, складывать или вешать одежду.
29	Правильный уход за одеждой	20.12	Учить аккуратно, складывать или вешать одежду.
30	Правильный уход за одеждой	24.12	Учить аккуратно, складывать или вешать одежду.
31	Правильный уход за одеждой	27.12	Учить аккуратно, складывать или вешать одежду.
3 четверть  – 21 час
32	Обобщающий  урок по теме: «Навыки самообслуживания»	10.01	Обобщать и закреплять знания и умения по теме «Навыки самообслуживания»
33	Беседа: Культура питания и поведения за столом.	14.01	Дать представление о культуре питания и поведения за столом
34	Правильное использование ложки	17.01	Учить правильно, подносить ложку  ко рту плавным движением руки.
35	Правильное использование ложки	21.01	Развивать умение правильно, подносить ложку  ко рту плавным движением руки.
36	Правильное использование вилки	24.01	Учить правильно, подносить вилку  ко рту плавным движением руки.
37	Правильное использование вилки	28.01	Развивать умение правильно, подносить вилку  ко рту плавным движением руки.
38	Правильное использование ложки и вилки	31.01	Закреплять умение правильно использовать вилку и ложку.
39	Использование столовых приборов	4.02	Закреплять умение правильно использовать вилку и ложку.
40	Правильный прием пищи.	7.02	Развивать умение есть не торопясь, хорошо пережевывая пищу.
41	Правильный прием пищи.	11.02	Закреплять умение  есть не торопясь, хорошо пережевывая пищу.
42	Правильное использование столовых приборов	14.02	Закреплять умение правильно использовать вилку и ложку.
43	Правильное использование столовой посуды	18.02	Учить правильно, подносить кружку ко рту плавным движением руки.
44	Сервировка чайного столика	21.02	Учить правильно сервировать чайный столик
45	Сервировка чайного столика	25.02	Учить правильно сервировать чайный столик
46	Сервировка чайного столика	28.02	Учить правильно сервировать чайный столик.
47	Правильное использование столовой посуды	4.03	Закреплять умение правильно использовать кружку.
48	Правила поведения за столом	7.03	Учить правильно сидеть за столом, аккуратно кушать
49	Правила поведения за столом	11.03	Учить правильно сидеть за столом, аккуратно кушать.
50	Правила поведения за столом	14.03	Закреплять умение правильно сидеть за столом, аккуратно кушать.
51	Правила поведения за столом	18.03	Закреплять умение правильно сидеть за столом, аккуратно кушать.
52	Контрольный урок по теме: «Культура питания и поведения за столом».	21.03	Обобщать и закреплять знания и умения по теме «Культура питания и поведения за столом».
4 четверть  – 14 часов
53	Порядок в классной комнате	1.04	Учить поддерживать порядок в комнате.
54	Порядок в классной комнате	4.04	Развивать умение поддерживать порядок в комнате.
55	Порядок в классной комнате	8.04	Закреплять умение поддерживать порядок в комнате.
56	Убираем со стола после приема пищи	11.04	Учить убирать посуду после еды в раковину.
57	Убираем со стола после приема пищи	15.04	Развивать умение убирать  посуду после еды в раковину.
58	Убираем со стола после приема пищи	18.04	Закреплять умение убирать посуду после еды в раковину.
59	Наводим порядок на парте	22.04	Учить убирать свое рабочее место после занятия.
60	Наводим порядок на парте	25.04	Развивать умение убирать свое рабочее место после занятия.
61	Опрятность в одежде	29.04	Учить замечать непорядок в своем внешнем виде.
62	Контрольный урок по теме: «Навыки самообслуживания»	6.05	Обобщать и закреплять знания и умения по теме «Навыки самообслуживания»
Повторение – 4 часа
63	Уход за полостью рта	13.05	Закреплять умение ухаживать за полостью рта – чистить зубы.
64	Уход за полостью рта	16.05	Закреплять умение ухаживать за полостью рта – полоскать рот.
65	Правильно одеваем одежду	20.05	Закреплять умение надевать одежду в определенной последовательности.
66	Правильно одеваем одежду	23.05	Закреплять умение надевать одежду в определенной последовательности.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Требования к оснащению учебного процесса

Материально-техническое оснащение преподавания курса «Гигиена и самообслуживание» соответствует требованиям: 

Программы обучения глубоко умственно отсталых детей. Составитель: НИИ дефектологии АПН СССР.- М.: 1983;

Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программно-методических материалов  под ред. . — М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007.

Материально – техническая база соответствует нормативным требованиям  и позволяет осуществлять учебный процесс. Подробный перечень оборудования и материалов предоставлен в паспорте кабинета.

  В перечне объектов и средств материально-технического обеспечения представлены не конкретные названия, а лишь общая номенклатура объектов, т. к. многие производимые средства являются взаимозаменяемыми, и их использование призвано обеспечить не только преподавание конкретных предметных тем, но, прежде всего, создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.

  Организация учебного кабинета

Выбор помещения и его рациональная планировка соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам (СанПиН 2.4.2.28.21-10) Комплектование кабинета  средствами обучения соответствует требованиям. Кабинет укомплектован специализированной мебелью для организации рабочих мест учителя и учащихся. Создана система хранения и размещения учебного оборудования. Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности. Компакт-диски с мультимедийными обучающими программами, играми, фильмами, презентациями хранятся  в медиатеке учителя. 

Учебно-практическое  оборудование, дидактические материалы к урокам

№  п. п.	Учебно-практическое  оборудование, дидактические материалы	Количество
1	Набор для сервировки стола	1
2	Набор для проведения уборки в помещении	1
3	Набор для ухода за комнатными растениями	1
4	Набор для ухода за одеждой, обувью	1
5	Набор для ухода за своим внешним видом	1
6	Альбом «Подсказки Гнома Трудяжки»	1
7	Тематический словарь в картинках: Органы чувств человека	1
8	Энциклопедия: Как устроено тело человека	1