Рабочая программа учебного курса «Мокшанский язык» (стр. 4 )

Валонь тиевомась. Суффикс вельде валхнень тиевомасна и синь сёрмадомасна: кядь – кятькс, пуромомс – пуромкс, лем – лемдемс, пандомс - панкс, мазы - мазыста. Валонь тии валъюрхтсь.

Сложнай валхне. Сложнай валхнень тиевомасна и сёрмадомасна: вайгяльбе, эйзюра, ведьбайге, варсиньбря, шеероньгарькс.

Парнай валхнень. Парнай валхнень тиевомасна и сёрмадомасна: алят-цёрат, акат-сазорхт, уштомс-явафтомс, пидемс-панемс, тяса-тоса.

  Кирьфтаф сложнай валхне кода рузонь кяльста сявф валлувксонь единицат. Синь азомасна и сёрмадомасна.

Мезе тонафнити эряви маштомс темать тонафнемда меле:

валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума; апак тик, тиф и валонь тии валъюрхттень ёткса аф фкаксшить содама; гласнай и согласнай, афкуксонь, полатф и кирьфтаф валъюрхтнень содама; фкя валъюронь мархта валонь кочкама; валъюрста или валъюрхтста суффикс вельде од валонь тиема и видеста синь сёрмадомост; простой, сложнай, парнай сложнай и кирьфтаф сложнай валхнень фкя-фкянь эзда явома; сложнай валхнень валзюлмотнень эзда, кода и парнай сложнай валхнень эзда, явома и видеста сёрмадома; кирьфтаф сложнай валхнень корхтамста видеста тевс ноляма, азома и сёрмадома.

VI. Кизоть песта тонафнефть лятфтамац.(3ч.)

Валзюлмось и валрисьмось. Валрисьмотнень видсна. Валрисьмотнень главнай и зависимай пялькссна. Кафта главнай пялькс мархта аф распространённай и распространённай валрисьмотне. Однороднай пялькс мархта валрисьмотне.

  Корхтамань вайгяльксне. Гласнай и согласнай вайгяльксне, синь явомасна. Вайгялькснень букваса сёрмадомста няфтемасна.

  Лексикась. Фкя и лама смузь мархта валхне. Омонипне. Синонипне и антонипне, кевонзаф валзюлмотне, корхтамаса синь рольсна. Валлувксть составоц.

  Валбяльксне и валонь тиевомась. Валхнень смузень пялькссна.

Предметть вастоц

  Мокшень кялень  урокти 5-це класса макссеви кафта частт недляти, общеобразовательнай программать коряс сизьгемонь  част, школань тонафнемань планть коряс 34 тонафнемань недля, марнек 68 част кизоти.

Тонафнемань материалсь етави программань материалть кирьфтаманц вельде.

3.Учебно-тематическяй планированиясь

№ п/п	Разделхнень темасна	Часттне	Эздост	Контрольнай  работада
Корх. маштом.	Диктантт грам. зад. мархта	Тестт	Изложеният	Сочиненият
1.	Начальнай класснень эса тонафнемать лятфтамац	2	1
2.	Синтаксиссь. Пунктуациясь. Цебярьста корхтамась.	12	4	2	1	1
3.	Фонетикась. Графикась и. орфографиясь. Цебярьста корхтамась.	13	3	1	1	1
4.	Валлувкссь. Цебярьста корхтамась.	10	3	2	1
5.	Валбяльксне и валонь тиевомась, орфографиясь. Цебярьста корхтамась.	10	2	1	1
6.	Кизоть песта тонафнефть лятфтамац.	3
Сембоц	50	12	6	1	2	4

4.Структурань коряс  авторскяй и рабочай программатнень аф фкаксшисна

Классь	№	Разделхнень темасна	Часттне	Контр. раб.	Корхт. маштомась
Прогр.	План.	Прогр.	План.	Прогр.	План.
5	1.	Начальнай класснень эса тонафнефть лятфтамац.	4	2	1	1	1
2.	Синтаксиссь. Пунктуациясь. Цебярьста корхтамась.	20	12	2	2	5	5
3.	Фонетикась. Графикась и орфографиясь. Цебярьста корхтамась.	20	13	1	1	5	5
4.	Валлувкссь. Цебярьста корхтамась.	20	10	2	2	4	4
5.	Валбяльксне и валонь тиевомась, орфографиясь. Цебярьста корхтамась.	17	10	1	1	3	3
6.	Кизоть песта тонафнефть лятфтамац.	5	3
Сембоц	86	50	7	6	20	18

5.Требованиятне  5 классть аделаманцты

Тонафнихне должны содамс:

кяльть колга основной сведениятне, конат тонафневсть 5-це класса; мокшень кяльть ролец, кода мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь, понятиятнень смузьсна: устнай и письменнай корхтамась, фкянь корхтамась, ламонь корхтамась; основной стильхнень мокшень кяльса: книжнай (научнай, публицисткиань, официальнай тевонь стильсь), корхтамань (литературнай корхтамань и просторечнай корхтамань); основной жанратненьособенностьснон  научнай, публици­стикань, официальнайтевонь стильхнень и корхтамань (литературнай и просторечнай); текстть признаконзон  текста и сонь функциональна-смузень  типонза (повествованиясь, описаниясь, рассуждениясь).

Тонафнихне должны маштомс:

аудированиясь

шарьхкодемс научнай и художественнай тексттнень основной содержанияснон (объёмс коре аф оцю), азондомс кудьфть коряс; няфтемс текстть основной мыслянц выделять основную мысль;

фонетикась и графикась

валть эса корхтамань вайгялькснень няфтема; фонетическяй характеристикань максома; няфтема ударнай и аф ударные слокнень аф фкаксшиснн; аф шорьсемс вайгялькснень и букватнень; валти фонетическяй разборонь тиема;

орфоэпия

гласнай и согласнай вайгялькснень признакснон азома; валса и валзюлмоса гласнайхнень и согласнайхнень видеста азома; валса ударениять путома; работама  орфоэпическяй валкс мархта;

лексика

текстса или устнай корхтамаса валхнень виде и аф виде смузьснон содама; содаф валхнень лексическяй значенияснон азома  и кочксемс валхненди синонипт и антонипт; эпитетнень, метафоратнень, олицетворениятнень, кодакорхтамнь выразительнай средствань няфтема; валкс мархта работама;

валонь тиевомась

валбяльксова валть явома, сонь смузень няфти пяльксонзон мума; фкя валъюронь мархта валонь кочкама; валти составс коре разборонь тиема; валкс мархта работама;

синтаксиссь

валзюлмоть и валрисьмоть  фкя-фкянь эзда явома; главнай и зависамай валть няфтема; эрь кодама видонь  простой и сложнай валрисьмонь арьсема; простой валрисьмотненди синтаксическяй разборонь тиема;

орфографиясь

мушендомс валста тонафнеф орфограммать, маштомс азома эсь выборцень и правильна сёрмадомс валхнень тонафеф орфограмматнень мархта; правильна сёрмадомс валхнень аф проверяндави согласнайнь мархта, конат тонафневихть 5-це класса; орфографиянь валкс мархта работама;

пунктуациясь

вайгяльть лац вятема азондомань, кизефтемань, кошардомань  и серьгядемань валрисьмотнень азомста исёрмадомста; аф пяк сложнай текстти лотксема тяштенянь путнема и путнемаснон азома;

цебярьста корхтамась

азомс темать и текстть основной мылянц, сонь стиленц; текстти простой планонь тиема; повествовательнай сочинениянь сёрмадома;

Тонафнихнедолжны содамошиснон имаштомошиснон тевс ноляма кода практическяй деятельностьса, станя жа эряфса сянди:

касфтомс корхтамань культурать,  шачема кяльти  бережнай и сознательнай отношениятнень; анокламс культурнай, сембе ширде содай ломатть; максомс тейст мокшень литературнай кяльса морафтомань, корхтамань и сёрмадомань содамошит;

УУД, кемокостафне программать тонафнемста:

содамс: 

мокшень кяльсь мокшэрзянь народть национальнай литературнай кялензон эзда фкясь; понятиятнень смузьснон: устнай и письменнай корхтамась; монологсь, ламонь корхтамась; кяльть основной стилень признаконзон; стилень норматнень шарьхкодемасна;

маштомс:

корхтамань и лия стильхнень ёткса аф фкаксшиснон няфтема; темать и текстть основной смузенц  и сонь стиленц азома;

аудированиясь  и морафтомась:

письменнай и устнай сообщенияса информациять шарьхкодема; разнай стилень и жанрань текстонь лувомачитать тексты разных стилей и жанров; лия источникста эрявикс информациянь вешема;

корхтамась и сёрмадомась:

стенгазетав заметкань, нюрьхкяняста азксонь сёрмадома; азксонь, статьянь колга отзывонь максома; картинань, диафильмань, кинофильмань содержаниянь азондома; азондомань характер мархта сочинениянь арьсема и сёрмадома; башка предметонди или животнаенди максови описания мархта изложениянь и сочинениянь сёрмадома; кружоконь, пуромксонь колга объявлениянь сёрмадома;

Предметть личностнай  результатонза:

маштомс маряма клять мазышинц и выразительностенц; кельгомась и уважениясь Отечествати, сонь кяленцты и культуранцты; устойчивай познавательнай интерезсь морафтомати, ламонь корхтамань вятемати текстонь авторть марха; потребностсь морафтомати; интерезсь сёрмадомати,  эсь текстонь сёрмадомати,  письменнай формань корхамати интерезсь тонафневи кяльти ;

Предметть метапредметнай результатонза  (УУД).