Методические рекомендации студентам по проведению практического занятия V курса специальности «Педиатрия» по учебной дисциплине «Поликлиническая и неотложная педиатрия» (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Ставропольский  государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра поликлинической педиатрии

«Утверждаю»

заведующий кафедрой

поликлинической педиатрии

д. м.н., профессор

«___»_________________20__ г.

  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

студентам

по проведению практического занятия

V курса специальности «Педиатрия»

по учебной дисциплине «Поликлиническая и неотложная педиатрия»

  Занятие № 19  Заболевания органов мочевыделения у детей в условиях поликлиники.

Обсуждена на заседании кафедры

«30»  августа  2016г.

  Протокол №1

  Методическая разработка составлена

  к. м.н., доцентом

г. Ставрополь, 2016 г.

Занятие №8  Заболевания органов мочевыделения у детей в условиях поликлиники.

Учебные вопросы занятия:

1.Структура заболеваний органов мочевыделения у детей.

2. Ранняя диагностика, лечение, показания к госпитализации, профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитация детей с пиелонефритом.

3. Ранняя диагностика, лечение, показания к госпитализации, профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитация детей с гломерулонефритом.

4. Ранняя диагностика, лечение, показания к госпитализации, профилактика, диспансерное наблюдение и реабилитация детей с дисметаболическими нефропатиями.

5. Профориентация детей с заболеваниями органов мочевыделения.

Место проведения занятия – Клинические базы кафедры: ДККБ, ул. Семашко, 3; ГДП №3, ул. ; ГДП №2, ул. М. Жукова, 50, ГДП №1, ул. Ленина, 470.

Материально-лабораторное обеспечение: клиническая и лабораторная база ГДП №1, №2, №3, ДККБ, центра практических навыков СтГМУ:

Лечебно-диагностическая аппаратура, муляжи, фантомы и др. Лабораторно-диагностические отделения. Отделение функциональной и лучевой  диагностики. Медицинская документация – формы 112/у, 26/у, 30/у и др. Тематические учебные комнаты. Методические рекомендации для студентов по теме. Сборник интерактивных ситуационных задач. Тестовый контроль по теме. Результаты лабораторных и инструментальных методов исследования (клинические и биохимические анализы крови мочи, рентгенограммы, описание ультразвукового, электрического обследования больных и здоровых детей). Персональный компьютер (с мультимедийной системой). Видеолекции. Мультимедийные презентации по теме.

Учебные и воспитательные цели

а) общая цель – студенты должны овладеть учебной программой данного занятия и научиться применять учебный материал в своей будущей профессии врача, изучить особенности работы врача-педиатра при патологии органов мочевой системы у детей в амбулаторных условиях.

б) частные цели

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны

ЗНАТЬ:

1.  Морфофункциональные особенности мочевой системы в детском возрасте.

2. Особенности сбора анамнеза при патологии мочевой системы у детей; методы

обследования патологии мочевой системы в поликлинических условиях.

3. Основные симптомы и синдромы при патологии органов мочевой системы у детей. 

4. Характер и особенности клинической картины, мочевого синдрома при инфекции мочевой системы у детей в амбулаторных условиях.

5. Дифференциальная диагностика инфекции мочевыводящих путей, цистита и пиелонефрита  в условиях поликлиники.

6. Основные синдромы и дифференциальная диагностика гломерулонефрита  у детей  на догоспитальном этапе.

7. Характер и особенности клинической картины и  мочевого синдрома при дизметаболической нефропатии.

8. Показания к госпитализации.

9. Диспансеризацию детей с заболеваниями ОМС, профилактика  патологии мочевой системы у детей.

10. Особенности вакцинации детей с патологией ОМС

11. Методы реабилитации детей с заболеваниями ОМС.

УМЕТЬ:

1. Собрать и оценить анамнез у детей с заболеваниями органов мочевой системы;

2. Провести клиническое обследование  ребенка с подозрением на патологию мочевой системы.

3. Уметь  измерить артериальное давление,

4. Провести оценку лабораторных данных: анализов мочи (общего анализ мочи, анализа мочи по Нечипоренко, анализа мочи по Аддису-Каковскому, результата посева мочи на стерильность, анализа мочи по Зимницкому).

5. Провести оценку, биохимических анализов крови (уровня креатинина, клиренса эндогенного креатинина, мочевины, мочевой кислоты, протеинограммы).

6. Провести оценку ультразвукового исследования почек, данных рентгенологических обследований (цистографии, внутривенной урографии).

7. Определить показания к госпитализации.

8. Назначить лечение на амбулаторном режиме.

9. Оформить направление на госпитализацию.

ВЛАДЕТЬ:

1. Правильным ведением медицинской документации.

2. Методами общеклинического обследования  ребенка

3. Алгоритмом построения развернутого клинического диагноза при патологии  мочевой системы у детей.

4. Методикой правильного сбора мочи у ребенка.

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

1. Готовностью к ведению медицинской документации.

2. Способностью и готовностью к проведению первичного осмотра, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения ребенком с патологией мочевой системы.

3. Готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта отсутствия или наличия заболевания мочевой системы в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем – X пересмотр (ПК-6).

4. Готовностью к ведению и лечению пациентов с патологией мочевой системы в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

1. О правильном ведении медицинской документации.

2. Об особенностях течения хронических заболеваний почек у детей.

3. О прогнозе хронических заболеваний почек у детей.

4. О признаках формирования хронической почечной недостаточности у детей.

5. О редких заболеваниях мочевой системы в детском возрасте.

6. О психосоциальной адаптации детей с патологией органов мочевой системы.

7. О профориентации детей с хроническими заболеваниями почек.

Рекомендуемая литература:

Основная:

Пропедевтика детских болезней [Текст]: учебник / под ред. , . М.  ГЭОТАР-Медиа, 2009.  462 с. Пропедевтика детских болезней + СD [Электронный ресурс]: учеб. / под ред. , . - М. ГЭОТАР-Медиа, 2012. 464 с.  Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970423936.html? SSr=25013379af16660b2dd357828011959 Поликлиническая и неотложная педиатрия [Текст]: учебник для студ. мед. вузов / , , [и др.]  под ред. .  М.  ГЭОТАР-Медиа, 2013.  896 с. Поликлиническая и неотложная педиатрия: учебник для студ. мед. вузов [Электронный ресурс] / , , [и др.]  под ред. .  М.  ГЭОТАР-Медиа, 2013. 896 с.  Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970426487.html? SSr=25013379af16660b2dd35782801195

Дополнительная:

, , Сухарева -социальные проблемы воспитания подростков.  М. Изд-во «ПедиатрЪ», 2014.  388 с. Нефрология детского возраста. Практическое руководство по детским болезням по ред. , , . т. IV, ИД МЕДПРАКТИКА. 736с. Запруднов болезни [Электронный ре сурс]: учебник в 2 т. Т.1 / , , .  2-е изд., перераб. и доп. М. ГЭОТАР-Медиа, 2013.  768 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970424216.html? SSr=040133789b0857708e7657828011959 Запруднов болезни [Электронный ресурс]: учебник в 2 т. Т.2 / , , .  2-е изд., перераб. и доп. М. ГЭОТАР-Медиа, 2013.  752 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970424223.html? SSr=040133789b0857708e7657828011959 Детские болезни [Электронный ресурс]: учебник в 2-х т. Т. 1. / под ред. .  М. ГЭОТАР-Медиа, 2009. 672 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN97859704122061.html? SSr=44013379b2095109989d57828011959 Детские болезни [Электронный ресурс]: учебник  в 2-х т. Т. 2. / под ред. .  М. ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 608 с.  Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN97859704122062.html? SSr=44013379b2095109989d57828011959 Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс]: учебник / под ред. , . М. ГЭОТАР-Медиа, 2012. 680 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970421642.html? SSr=44013379b2095109989d57828011959 Шабалов, болезни [Текст]: учебник для вузов: в 2-х т. Т. 1 / .- 7-е изд.,перераб. и доп. - СПб. :Питер, 2012.- 928 с. Шабалов, болезни [Текст]: учебник для вузов: в 2-х т. Т. 2 / .- 7-е изд., перераб. и доп. - СПб. Питер, 2012.- 880 с.

ВАШИ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ:

При подготовке к данному занятию

Проработайте учебный материал ранее изученных (базовых) дисциплин. Это очень важно, т. к. на этом материале строится вся программа данного занятия. Обратите внимание на приобретенные на предыдущих курсах знания из разделов пропедевтики внутренних болезней, нормальной анатомии и физиологии, патофизиологии, биохимии, клинической фармакологии.

Проработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине. При необходимости воспользуйтесь аннотацией (приложение 1).

Ответьте на следующие вопросы. Решите тесты и ситуационные задачи. Составте алгоритм дифференциальной диагностики по нозологическим формам, изучаемым на данном занятии. Запишите их в тетради. Они Вам пригодятся при работе на занятии.

По выполнению программы учебного занятия:

Проверьте рабочее место на предмет наличия всего необходимого для Вашей работы. При необходимости обратитесь к преподавателю.