МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им
(филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ
//
25.05.2016 г.
ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование, информатика
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине Основы моделирования и конструирования для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование, информатика очной формы обучения
Автор(-ы): доцент
Объем 23 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования | 19.05.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 9 | |
Председатель УМС ИПИ им. (филиала) ТюмГУ | 24.05.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 9 | |
Начальник ОИБО | 25.05.2016 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование, информатика
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Мамонтова моделирования и конструирования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование, информатика очной формы обучения. Тюмень, 2016, 23 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ Основы моделирования и конструирования [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru/ , раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им (филиал) ФГБОУ ВО «ТюмГУ», 2016.
© , 2016.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Цель освоения дисциплины: сформировать у студентов систему профессиональных знаний, умений и навыков по моделированию процессов технического сервиса, обеспечивающих рациональное использование машин, материалов, рабочего времени и трудовых ресурсов при осуществлении мероприятий технического сервиса. Бакалавр технологического образования, информатика должен быть подготовлен к научно-исследовательской деятельности, а также быть способен адаптироваться к производственно-технологическим и организационно-управленческим видам профессиональной деятельности.
Задачи освоения дисциплины: изучение студентами достижений науки и техники в области моделирования процессов технического сервиса.
Стержневые вопросы дисциплины: основные термины понятия и принципы моделирования; классификация видов моделирования систем; общие вопросы моделирования систем; основные понятия и определения линейного моделирования производственных процессов; основные понятия и определения сетевого моделирования производственных процессов; построение сетевых моделей; анализ и оптимизация сетевого графика с применением ЭВМ; статистическое моделирование процессов; алгоритмизация при статистическом моделировании.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Основы моделирования и конструирования» в соответствии с Учебным планом направления 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки бакалавра Технологическое образование, информатика относится к дисциплинам вариативной части базовой части учебного плана. Для освоения дисциплины используются знания, умения, профессиональные качества личности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Творческо-конструкторская деятельность», «Компьютерное проектирование», «Основы проектирования» и пр. Знания, умения и личностные качества будущего специалиста, формируемые в процессе изучения дисциплины «Основы моделирования и конструирования», будут использоваться в дальнейшем в профессиональной деятельности. Курс «Основы моделирования и конструирования» предназначен для профессионального самообразования и личностного роста студентов – будущих педагогов, проектирования их дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
1 | 2 | 3 |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов (ПК-4).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучение дисциплины студент должен:
знать:
- основные термины, понятия и принципы моделирования процессов технического сервиса; компьютерные пакеты прикладных программ, позволяющие осуществлять моделирование разных процессов технического сервиса; принципы разработки алгоритмов с применением символов данных; математический аппарат моделирования процессов технического сервиса;
уметь:
- составлять алгоритмы для моделирования процессов технического сервиса; применять компьютерные пакеты прикладных программ при моделировании процессов технического сервиса; применять элементарные расчетные модели для оценки прочности деталей и их сопряжений; применять аппарат моделирования для рациональной организации производственных процессов;
владеть:
- навыком составления алгоритмов для моделирования процессов технического сервиса; навыком применения компьютерных пакетов прикладных программ при моделировании процессов технического сервиса; навыком применения аппарата моделирования для рациональной организации производственных процессов.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 9 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часа, из них 55,4 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 52,6 часа, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Контактная работа: | 55,4 | 55,4 | ||||||
Аудиторные занятия (всего) | 54 | 54 | ||||||
В том числе: | - | - | - | - | - | |||
Лекции | 12 | 12 | ||||||
Практические занятия (ПЗ) | 42 | 42 | ||||||
Семинары (С) | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | ||||||||
Иные виды работ: | 1,4 | 1,4 | ||||||
Самостоятельная работа (всего): | 52,6 | 52,6 | ||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 3 | 3 | ||||||
108 | 108 | |||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зач | зач |
3. Тематический план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
