Образовательная программа МКОУ Камышинская СОШ на 2013-2014 учебный год (стр. 10 )

Предмет	Класс	Учебники (авторы, полное название, год издания)
Чтение
Букварь	1	,   : Просвещение 2011г.
Чтение	2	, и др.  Чтение  М.: Просвещение 2011г.
3	, Матвеева – Лунёва Санкт – Петербург  Просвещение 2011г.
4	, Матвеева – Лунёва Санкт – Петербург  Просвещение 2011г.
5	Малышева М.: Просвещение 2010 г.
6	, Погостина М.: Просвещение 2010 г.
7	Аксёнова М.: Просвещение 2010 г.
8	Малышева М.: Просвещение 2010 г.
9	,   : Просвещение 2007 г.
Русский язык
Русский язык	2	,   Русский язык М.: Просвещение 2008 г.
3	,   Русский язык М.: Просвещение 2008 г.
4	, Галунчикова язык М.: Просвещение 2009 г.
5	,    Русский язык М.: Просвещение 2009 г.
6	,    Русский язык М.: Просвещение 2009 г.
7	,    Русский язык М.: Просвещение 2009 г.
8	,    Русский язык М.: Просвещение 2010 г.
9	,    Русский язык М.: Просвещение 2009 г.
Математика
Математика	5	, Капустина М.: Просвещение 2010 г.
6	, Капустина М.: Просвещение 2010 г.
7	Алышева М.: Просвещение 2010 г.
8	Эк В. В.  : Просвещение 2010 г.
9	Перова М.: Просвещение 2010 г.
История
История России	7	, и др. История : Владос 2009 г.
8	, и др. История : Владос 2010 г.
9	, и др. История : Владос 2010 г.
Биология
Природоведение	5	, Петросова М.: Дрофа 2010 г.
Биология	6	Никишов Неживая природа М.: Просвещение 2009 г.
7	Клепинина . Растения. Бактерии. Грибы. М.: Просвещение 2009 г.
8	, Теремов . Животные  М.: Просвещение 2009 г.
9	, Шевырева   : Просвещение 2010 г.
География
География	6	, Соломина М.: Просвещение 2009 г.
7	, Соломина : Просвещение 2004 г.
8	, Соломина М.: Просвещение 2010 г.
9	, Соломина М.: Просвещение 2011 г.
Технология
Технология	5	Ковалёва . Сельскохозяйственный труд
6	Ковалёва . Сельскохозяйственный труд
7	Ковалёва . Сельскохозяйственный труд
8	Ковалёва . Сельскохозяйственный труд
9	Ковалёва . Сельскохозяйственный труд

Планируемые результаты воспитания и социализации  обучающихся

Цель воспитательной работы:

Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.

Воспитательные задачи:

Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс. Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества. Развитие физически здоровой личности. Создание ситуации успеха для каждого ученика.

Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся.

С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей, школа развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности.

Реализация целевых программ:

-  «Здоровье»

- «Интеллект»

-  «Нравственность»

- «Досуг»

- «Семья»

Система дополнительного образования школы включает в себя  группы по направленностям:

Художественно-эстетическая,

Физкультурно-спортивная,

Военно-патриотическая,

Социально-педагогическая,

Другие;

Реализуются следующие кружки и секции:

№ п/п	ФИО руководителя	Наименование кружка	Организация	Кол-во часов
1		«Логика»	ДДТ	1
2		«Юный патриот» «Туристический»	ДДТ Спорт школа «Сокол»	2 2
3		«Спортивная секция» «Русич»	Спорт школа «Сокол» Авиацентр им. Покрышкина	2 2
4		«Лыжи»	Спорт школа «Сокол»	2
5		«Поэтический театр»	ДДТ	2
6	.	«ПДД»	ДДТ	2

Внеурочная деятельность осуществляется также на факультативных и элективных курсах. 

Социальный состав учащихся.

Контингент обучающихся

Контингент обучающихся	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Общее количество обучающихся	14	20	9	43
Общее количество класс-комплектов / средняя наполняемость	4/3, 5	5/4	2/ 4, 5	11/ 3, 9

Социальное положение семей

№ п/п	Категория	Кол-во
Всего учащихся	43
Полные семьи	39
Неполные семьи	8
Многодетные семьи	6
Малообеспеченные семьи	40
Родители инвалиды	0
Служащие	19
Рабочие	24
Домохозяйки	16
Безработные, пенсионеры	15

Родительский контингент представлен различными социальными группами, в первую очередь работниками бюджетной сферы, домохозяйками и безработными.

Родители ответственно относятся к обучению и воспитанию своих детей, ориентируют их на получение качественного образования в школе. Случаи безнадзорности в школе крайне редки. Поэтому задача школы:

создание благоприятных условий для развития и  самореализации школьника, включение его в социально значимую деятельность, подготовка к самостоятельной жизни; помощь отдельным детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации; выявление  ценностных ориентаций детей; создание (поддержание) благоприятного микроклимата в классных коллективах; развитие интереса учащихся  к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных качеств; повышение правовой  грамотности учащихся; оказание консультативной помощи родителям,  повышение их педагогической компетентности в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.

Организация образовательного процесса строится на основе элементов здоровьесберегающей технологии.  Школа будет работать в режиме 6-дневной рабочей недели. Школа работает в одну смену. Начало занятий в 9.00. Окончание занятий: 6-й урок – 14.40. Расписание занятий предусматривает перерывы, достаточной продолжительности для отдыха и питания в соответствии с санитарными нормами.