Адресные стратегии в научно-популярном дискурсе (на материале Немецкого языка) (стр. 2 )

Теоретическая значимость диссертации заключается в дальнейшей разработке метода стратегической обработки дискурса, позволяющего определить закономерности выбора говорящим (пишущим) субъектом определенных языковых структур в процессе развертывания дискурса. Описание базовых моделей общения в условиях научно-популярного дискурса дает возможность представить и детально исследовать специфику коммуникативного взаимодействия в данной дискурсивной практике.

Практическая значимость исследования заключается в разработке методики исследования процессуальных свойств языковых единиц, которая может быть применена для изучения вербального поведения носителей немецкого языка в других коммуникативных практиках. Полученные результаты и материал исследования могут быть использованы в практике вузовского преподавания немецкого языка: прагматики текста, стилистики, теории и практики перевода и межкультурной коммуникации.

Методы исследования. Для решения обозначенных задач и достижения цели исследования использовалась комплексная методика, включающая общенаучные (наблюдение, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование) и частные лингвистические методы (функционально-семантический, когнитивно-прагматический, компонентный, интерпретативный и контекстуальный анализ).

На защиту выносятся следующие положения:

1. Современный немецкоязычный научно-популярный дискурс является интегративным образованием, сформированным взаимопроникновением и взаимовлиянием собственно научного дискурса и публицистической дискурсивной практики.

2.  Двойственная природа немецкоязычного научно-популярного дискурса находит свое отражение в стратегической организации данного дискурса, которая формируется определенными типами, как авторских, так и собственно адресных стратегий, отражающих специфику процесса производства и восприятия текстов данного типа.

3. Специфика языкового оформления немецкоязычного научно-популярного текста определяется базовыми адресными стратегиями, в которых находят отражение способы информирования адресата относительно определенного объекта и его свойств.

4.  Адресные стратегии, определяющие специфику немецкоязычного научно-популярного дискурса, различаются в зависимости от их коммуникативных целей как стратегии аттракции и стратегии модализации.

5. Базовые стратегические модели коммуникативного взаимодействия в условиях немецкоязычного научно-популярного дискурса сформированы предпочтениями, определяющими специфику реализации коммуникативных целей в условиях интеракции.

Апробация работы. Основные результаты и выводы исследования излагались в докладах на ежегодных научных конференциях преподавателей и аспирантов Самарского государственного университета (2009-2011гг.), а также на международных конференциях: «Гетерогенность и плюрицентризм немецкоязычного пространства: теория и практика» (Ульяновск, 2010 г.), «Современная филология: теория и практика» (Москва, 2010; 2011 гг.).

Основные положения диссертационного исследования нашли отражение в 7 публикациях общим объемом 2,7 п. л., в том числе две статьи опубликованы в научных изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ.

Объем и структура работы: материал диссертации изложен на 187 страницах машинописного текста, состоящего из введения, трех глав и заключения. К диссертации прилагаются: библиографический список (147 источников, 34 из которых на иностранных языках), список справочных изданий и словарей, список источников, три приложения.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновывается актуальность поставленной проблемы; определяются объект, предмет, материал и методы исследования; обозначается его цель и сопутствующие задачи; обсуждается теоретическая и практическая значимость проводимого исследования; раскрывается научная новизна диссертации; приводятся сведения об апробации работы, а также формулируются положения, выносимые на защиту.

В главе 1 «Динамические модели языковых процессов в современном языкознании» излагаются теоретические положения, на которые опирается исследование. В § 1.1. «Интеграционные тенденции в современной лингвистической парадигме» рассматривается современный этап развития науки о языке, который характеризуется сменой исследовательских перспектив под влиянием меняющихся представлений об объектах исследования лингвистики. Отличительным качеством становящейся в науке о языке эпистемы становится интегративность, которая находит свое выражение в двух аспектах.

К первому аспекту относится изучение языка с вовлечением познавательно-коммуникативных особенностей его носителей. В центр изучающей деятельности при таком подходе ставится индивидуум и его социально обусловленное поведение в различных дискурсивных практиках, отражающих основы вербальной деятельности людей. Второй аспект реализации интегративных тенденций в современном языкознании проявляется в том, что в центре внимания ученых находятся связи и отношения языка с таким объектами научного познания как речь, деятельность, общение, психика, культура и этнос.

Парадигмальное смещение в изучении языка в настоящий момент объясняется формированием дискурсивно-когнитивной парадигмы [Алефиренко, 2009: 19]. Дискурсивно-когнитивной парадигме свойственен глобальный подход к объекту изучения и стремление к целостности, в ней проявляются интегративные тенденции, обнаруживающие единство процесса познания мира в комплексе социальных наук. В конкретных исследовательских стратегиях лингвистов наблюдается переход от структурально-статистического подхода к деятельностному, в основе которого лежит идея динамического характера языка и включения субъекта говорения (письма) в анализ изучения употребления языковых структур в системе языка. Эта тенденция объясняется «стремлением изучить использование языковых фактов и структур в практике человеческого общения, в условиях функционирования» [Изотова, 2008: 4].

Вербальное поведение носителей языка находит свое непосредственное отражение именно в дискурсивных практиках, выступающих основами организации, категоризации, архивирования и интерпретации человеческого знания и опыта в целом [Кашкин, 2005: 337].

Попытки детального рассмотрения различных дискурсивных практик имеют конечной целью создание ментальных моделей коммуникативного процесса, согласно которым осуществляется коммуникация в том или ином виде дискурса. Каждая из моделей имеет свои правила и законы и требует их соблюдения в процессе развертывания конкретного типа дискурсивной практики. Язык содержит в себе указанные модели в качестве ментальных конструктов, ограничивающих поле вербальной деятельности в контексте того или иного дискурса. Выведение моделей реализации различных дискурсивных практик даст возможность понять ряд закономерностей функционирования конкретного языка как живого социального организма. Анализ дискурса в свете современной дискурсивно-когнитивной парадигмы призван дать ответ на вопрос о том, как функционируют языковые средства в акте живого общения, каким целям индивида они подчиняются, какими принципами руководствуется сам индивид в ходе выбора той или иной языковой структуры.

В § 1.2. «Дискурс-анализ: истоки и цели подхода» описываются различные подходы к определению понятия «дискурс» и анализируются основные направления дискурсивного анализа в современной науке о языке.

Дискурс является объектом изучения многих гуманитарных наук, среди которых: лингвистика, психолингвистика, прикладная лингвистика, социолингвистика, психология, социология, политология, логика, философия, социальная семиотика, этнография, литературоведение, стилистика и др. Среди многочисленных употреблений термина «дискурс» отчетливо прослеживаются три класса употреблений, отражающих сложность и комплексность данного явления.

Первый класс употреблений понятия «дискурс» отражает его собственно лингвистическое осмысление и представлен, в первую очередь, динамической концепцией дискурса З. Харриса. Лингвистическое осмысление дискурса в данной концепции осуществляется через попытки уточнения и переосмысления таких понятий как текст, речь и диалог. Исследование диалогических основ коммуникации позволяет представить структуру взаимодействия языковых единиц в процессе общения, а дискурс-анализ получает описание как исследовательская система, направленная на выявление закономерностей динамики коммуникативной ситуации.

Ко второму классу дефиниций относится понимание термина «дискурс» немецкого философа и социолога Ю. Хабермаса. В его теории дискурс - это идеальный вид коммуникации, который совершается в абсолютной изоляции от социальной реальности и направлен лишь на критическое обсуждение или обоснование мнений и действий коммуникантов [Habermas, 1984: 34].

Третий класс употребления термина отражает интерпретация понятия «дискурс», предложенная французским постструктуралистом М. Фуко. Его позиция по отношению к дискурсу включает в себя стремление представить дискурс как способ говорения, всегда соотносимый с индивидом, его порождающим, и детерминированный различными параметрами коммуникации, среди которых: собственно языковые особенности, стилистическая специфика, тематическое наполнение, идеологическая обусловленность (система взглядов и убеждений) [Фуко, 1996: 56].

Ставшее классическим в отечественной науке о языке определение дискурса предложено : «Discourse – дискурс, произвольный фрагмент текста, состоящий более чем из одного предложения или независимой части предложения. Часто, но не всегда концентрируется вокруг некоторого опорного концепта; создает общий контекст, описывающий действующие лица, объекты, обстоятельства, времена, поступки и т. п.» [Демьянков, 1982: 7].

Изучение дискурса осуществляется по трем основным направлениям, среди которых: а) лингвистическое, основными подходами которого являются собственно лингвистический, стилистический и семиотический подходы; б) социальное, включающее собственно социальный, идеальный и институциональный анализ; в) когнитивное, в рамках которого на первый план выходит когнитивная функция дискурса, а язык рассматривается в первую очередь как «способ выражения деятельности сознания» [Ширяева, 2009: 51].

Для нашего исследования важным является понимание дискурс-анализа в широком смысле как системы интегративного изучения различных дискурсивных практик. Суть данного понимания представлена в определении дискурс-анализа, данном : «Анализ дискурса – междисциплинарная область знания, находящаяся на стыке лингвистики, социологии, психологии, этнографии, семиотического направления литературоведения, стилистики и философии» [Карасик, 2002: 276]. Сущностной характеристикой дискурсивного анализа является его интегративность, дающая возможность исследовать языковые явления в их обусловленности множеством факторов психологической и социальной природы.