Биология (стр. 2 )

6. ЖИДКОСТНО-МОЗАИЧНАЯ МОДЕЛЬ МЕМБРАНЫ

1) бислой липидов

2) молекулы белков покрывают сплошным слоем липиды

3) молекулы белка разбросаны по поверхности липидов, покружены в липидный слой или пронизывают его насквозь

4) бислой углеводов

7. ВНУТРЕННЯЯ МЕМБРАННАЯ СТРУКТУРА ПРОКАРИОТИЧЕСКИХ КЛЕТОК

1) мезосома

2) рибосома

3) лизосома

4) центросома

8. СИНТЕЗ БЕЛКА ПРОИСХОДИТ В

1) лизосомах

2) рибосомах

3) клеточном центре

4) митохондриях

9. РЕПЛИКАЦИЯ МОЛЕКУЛ ДНК ПРОИСХОДИТ В ПЕРИОД

1) G1

2) G2

3) S

4) митоза

10. МИТОЗ – ЭТО ОСНОВНОЙ СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ

1) половых клеток

2) соматических клеток

3) опухолевых клеток

4) прокариотических клеток

Задание 2. Заполните таблицу 1.

Таблица 1

Биосинтез белка

Вещества, участвующие в биосинтезе белка	Значение
ДНК
иРНК
тРНК
рРНК
Рибосомы
Ферменты
АТФ
Аминокислоты

Задание 3. Из перечисленных тезисов выбрать те, которые соответствуют буквам А и Б

А. Для мембранных органоидов

Б. Для немембранных органоидов

Хранится генетический материал Образуется веретено деления Происходит синтез белка Происходит окисление органических веществ Содержит ферменты Имеется гранулярная часть и гладкая Образуются рибосомы Накопление токсичных и питательных веществ Полости не соединяются друг с другом Органоид имеет свою молекулу ДНК Полости соединены между собой Внутренняя мембрана складчатая В нем образуются лизосомы Органоид имеет двойную мембрану и хранит наследственную информацию Органоид занимает 50 % цитоплазмы Органоид заполнен кариоплазмой В нём происходит фотосинтез Органоид образует центриоли В органоиде имеются граны Энергетическая станция клетки

Задание 4. Заполните таблицу 2.

Таблица 2

Сравнение митоза и мейоза

Вопросы для сравнения	Митоз	Мейоз
1. Какие изменения происходят в ядре до начала деления (в интерфазе)?
2. Каковы фазы деления?
3. Характерна ли конъюгация гомологичных хромосом?
4. Какое число дочерних клеток образуется?
5. Какое число хромосом получает каждая дочерняя клетка?
6. Где происходит данный процесс?
7. Какое значение имеет для существования вида?

Задание 5. Решите ситуационные задачи.

1.Студент положил препарат покровным стеклом вверх и подобрал освещение. Устанавливая объектив с увеличением 8х на расстоянии 1,5 см от препарата, студент безуспешно пытается найти в поле зрения изображение препарата, поднимая каждый раз тубус вверх, вращая макровинт. В чем заключается его ошибка?

2. Желая изучить микропрепарат небольшого размера, студент поставил препарат покровным стеклом вверх, подобрал освещение и установил объектив с увеличением 40х. Он опустил объектив почти вплотную к препарату, а затем, вращая макровинт, начал медленно поднимать тубус. Несмотря на многочисленные попытки, изображение не появлялось. В чем заключается его ошибка?

3. Сколько содержится адениновых, тиминовых, и гуаниновых нуклеотидов во фрагменте молекулы ДНК, если в нем обнаружено 950 цитозиновых нуклеотидов, составляющих 20% от общего количества нуклеотидов в этом фрагменте ДНК?

4. Сколько нуклеотидов содержит ген (обе цепи ДНК), в котором запрограммирован белок инсулин из 51 аминокислоты?

5. Хромосомный набор соматических клеток человека равен 46. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в одной из клеток перед началом мейоза, в профазе мейоза I и профазе мейоза II. Объясните, какие процессы происходят в эти периоды и как они влияют на изменение числа ДНК и хромосом.

6. Известно, что молекулярная масса одной аминокислоты в среднем 100, молекулярная масса одного нуклеотида 345. Какова молекулярная масса гена, если в одной его цепи запрограммирован белок с молекулярной массой 1500?

7. В ядре каждой соматической (диплоидной) клетки у кролика содержится 22 пары хромосом, а у дрозофилы – 4 пары. Сколько содержится хромосом в каждой дочерней клетке, образующейся в результате митоза? Сколько хромосом содержится в половых клетках тех же организмов?

8. Фрагмент нуклеотидной цепи ДНК имеет последовательность А-А-Г-Т-Г-А-Ц. Определите нуклеотидную последовательность второй цепи и общее число водородных связей, которые образуются между двумя цепями.

9. Фрагмент иРНК содержит число нуклеотидов с аденином – 14, гуанином – 35, цитозином – 21, урацилом – 30. Определите число этих нуклеотидов в участке двуцепочечной молекулы ДНК, который служит матрицей для синтеза данного фрагмента иРНК.

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ №2

Раздел: Генетика

Цель: изучив данный модуль, студент должен

знать

основные генетические термины

законы Менделя виды взаимодействия между аллельными генами виды взаимодействия между неаллельными генами закономерности наследования признаков при полном и неполном сцеплении закономерности наследования признаков, гены, которых локализованы в  половых хромосомах формы изменчивости характеристику модификационой изменчивости характеристику комбинативной изменчивости характеристику мутационной изменчивости методы изучения наследственности у человека кариотип человека денверскую классификацию хромосом человека

уметь

моделировать закономерности моногибридного и дигибридного скрещивания определять генотип родителей по фенотипу детей, что необходимо для прогнозирования проявления признаков в потомстве, механизмы взаимодействия между аллельными генами при наследовании групп крови по системе АВО объяснять причины и возможные механизмы появления генных и хромосомных болезней

готовить отпечатки пальцев и ладоней анализировать дактило и пальмограмму в норме и при хромосомных заболеваниях определять половой хроматин на микропрепаратах составлять и анализировать родословные семей для выявления характера наследования нормальных физиологических и патологических признаков с установлением типа наследования и генотипов членов семьи

владеть

методикой решения задач генетической терминологией

Основные понятия: енделя, ген, генотип, геном, аллели, множественные аллели, плейотропное действие гена, эпистаз, полимерия, комплементарность, доминирование, сцепленное наследование, закон Т. Моргана, изменчивость.

Задание 1. Решите задачи.

Известно, что ген шестипалости (одной из разновидностей полидактилии) и ген, контролирующий наличие веснушек, — доминантные гены, расположенные в разных парах аутосом. Женщина с нормальным количеством пальцев на руках (с пятью пальцами) и с мило разбросанными веснушками на лице вступает в брак с мужчиной, у которого также по пять пальцев на каждой руке, но не от рождения, а после перенесенной в детстве операции по удалению лишнего (шестого) пальца на каждой руке. Веснушек на лице мужчины не было от рождения, нет и в настоящее время. В этой семье имеется единственный ребенок: пятипалый, как мать, и без веснушек, как отец. Высчитайте, какова была вероятность у этих родителей произвести на свет именно такого ребенка. Определите тип наследование Известно, что катаракта и рыжеволосость у человека контролируются доминантными генами, локализованными в разных парах аутосом. Рыжеволосая женщина, не страдающая катарактой, вышла замуж за светловолосого мужчину, недавно перенесшего операцию по удалению катаракты. Определите, какие дети могут родиться у этих супругов, если иметь в виду, что мать мужчины имеет такой же фенотип, как и его жена (т. е. она рыжеволосая, не имеющая этой болезни глаз). Женщина, страдающая сахарным диабетом (у ее родителей углеводный обмен не был нарушен), резус-положительная (ее мать также резус-положительная, тогда как отец ее — резус-отрицательный), и мужчина, не имеющий сахарного диабета (несмотря на то, что у его матери сахар в крови на протяжении последних 10 лет был значительно выше допустимой нормы, что позволяло ставить диагноз: ярко выраженный сахарный диабет), резус-положительный (известно, что его отец был резус-отрицательным), создали совместного ребенка резус-отрицательного, страдающего сахарным диабетом уже с детства. Сколько шансов было у ребенка появиться именно таким, если учесть всю имеющуюся в вашем распоряжении информацию о близких и дальних родственниках этого ребенка? Ген резус-положительности — доминантный ген (как и ген, контролирующий нормальный углеводный обмен). Женщина, имеющая гипоплазию (истончение) эмали зубов, выходит замуж за мужчину, у которого такой же дефект. От этого брака рождается мальчик, не страдающий данной болезнью. Какова была вероятность появления в этой семье здорового мальчика, в отличие от своих родителей не страдающего гипоплазией эмали? Какова вероятность появления в этой семье здоровой девочки? Известно, что ген, ответственный за развитие гипоплазии эмали, — доминантный ген, локализованный в Х-хромосоме; ген, контролирующий отсутствие рассматриваемого заболевания, — рецессивный ген Х-хромосомы. Определите тип наследования. У женщины, у которой отсутствует потоотделение (заболевание по-другому называется так: ангидрозная эктодермальная дисплазия), и мужчины, не имеющего указанного дефекта, рождается сын. Определите, унаследует ли ребенок болезнь матери или же мальчик будет таким же здоровым, как и его отец, если известно, что ген, ответственный за развитие этой болезни, — рецессивный ген, локализованный в Х-хромосоме. Рассчитайте: если вторым ребенком в этой семье будет девочка, нормально ли будут работать у нее потовые железы. Известно, что ген гемофилии (несвертываемость крови) — рецессивный ген, локализованный в Х-хромосоме. Здоровая женщина, мать которой так же, как и она, была здоровой, а отец был гемофиликом, вышла замуж за мужчину, страдающего гемофилией. Появление, какого потомства можно ожидать от этого брака (относительно рассматриваемого заболевания)? Известно, что ген гемофилии и ген дальтонизма — это рецессивные гены, локализованные в Х-хромосоме; расстояние между ними определено в 9,8 морганиды. Здоровая девушка, мать которой дальтоник, а отец — гемофилик, выходит замуж за здорового мужчину, родители которого здоровы (относительно рассматриваемых заболеваний). Определите, какова вероятность появления в этой семье здоровых детей (девочек, мальчиков). Напишите типы гамет, которые образует особь с генотипом АаВвСс

Задание 2. Изобразите схему определения пола у человека.