Биология (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

БИОЛОГИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Чита – 2013

УДК 573

,

Биология

Учебно-методическое пособие – Чита: РИЦ ЧГМА, 2013. – 47с.

Данное пособие содержит методические рекомендации и задания для выполнения самостоятельной работы студентов во внеаудиторное время в соответствии ФГОС-3

Пособие предназначено для студентов первого курса, обучающихся по специальностям Лечебное дело, Педиатрия и Стоматология.

Рецензенты:

Заведующая кафедрой биологии Забайкальского аграрного института-филиала ФГБОУ ВПО «Иркутская государственная сельскохозяйственная академия»» к. б.н., доцент ;

Заведующий кафедрой технологии производства и переработки с/х продукции Забайкальского аграрного института-филиала ФГБОУ ВПО «Иркутская государственная сельскохозяйственная академия» к. б.н., доцент .

СОДЕРЖАНИЕ

Введение  4

Модуль 1. Раздел: Биология клетки  6

Модуль 2. Раздел: Генетика  11

Модуль 3. Раздел: Биология развития  18

Модуль 4. Раздел: Эволюционное учение, эволюция систем органов  25

Модуль 5. Раздел: Экология  33

Модуль 6. Раздел: Паразитология  38

Рекомендации по подготовке к итоговому контролю знаний  46

Рекомендуемая литература  46

ВВЕДЕНИЕ

Самостоятельная работа студентов - способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Самостоятельная работа студентов (СРС) наряду с аудиторной представляет одну из форм учебного процесса и является существенной его частью. Представленные методические разработки предназначены для выполнения самостоятельной работы студентами первого курса, обучающихся по специальностям: лечебное дело, педиатрия, стоматология..

  Баллы, полученные студентом за выполнение СРС работы, формируют

рейтинговую оценку текущей успеваемости студента по дисциплине.

Самостоятельная работа студента включает следующие виды деятельности по выбору:

1) участие в научных студенческих конференциях и семинарах

2) написание реферата (эссе) по выбранной проблеме

3) анализ статистических и фактических материалов по заданной теме

4) проведение расчетов, составление схем, проектов и моделей на основе различных материалов

5) поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме

6) аналитический разбор научной публикации

7) выполнение заданий модуля в рабочей тетради

(обязательно для каждого)

Студент в течение учебного года на выбор определяет тему реферата и, выполнив в соответствии с требованиями, сдаёт преподавателю. Тема научного направления так же выбирается в соответствии с интересом и сдаётся преподавателю. Рабочая тетрадь ведётся в течение всего учебного года и является обязательной частью самостоятельной работы. Выполненные учебные модули в рабочей тетради являются допуском к сдаче коллоквиумов!

Виды заданий в рабочей тетради

тестовые задания с выбором одного правильного ответа из нескольких тестовые задания с выбором нескольких правильных ответов тестовые задания на определение последовательности событий, явлений, процессов тестовые задания на дополнение, вставку пропущенных слов, терминов задания на выявление ошибок в тексте задания со свободным ответом решение генетической задачи задания на заполнение таблиц задания с иллюстрациями

10) решение ситуационных задач

Темы предлагаемых рефератов

1) Стволовые клетки, их применение в медицине

2) Геном человека

3) Мутагенное загрязнение окружающей среды и влияние на риск развития генетических патологий

4) Современные гипотезы старения

5) Естественный отбор в современных популяциях человека

6) Современные экологические катастрофы

7) Экологически зависимые  заболевания Забайкальского края

8) Ученые – паразитологи

9) Паразитарные заболевания Забайкальского края

10) Геномодифицированные организмы

11) Клонирование: проблемы и перспективы

12) Теории антропогенеза

Требования к выполнению реферата:

Написание реферата начинается с определения темы и подбора литературы. Реферат – краткое изложение (в письменном виде или в форме публичного выступления) содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. Как правило, реферат (доклад) имеет научно-информационное назначение, это лишь краткое изложение чужих научных выводов. Объём реферата не должен превышать 20 страниц машинописного текста, размер шрифта 14. Список использованной литературы и интернет - ресурсы обязательны.

Темы научных направлений

(поисковая деятельность и разработка проектов и моделей)

1) Микроскопирование растительных и животных клеток. Определение митотической активности клеток различных тканей

2) Составление и анализ родословной своей семьи

3) Определение зиготности близнецов

4) Приготовление отпечатков ладоней и дерматоглифический анализ

5) Изготовление микропрепаратов и макропрепаратов по паразитическим формам типа «Членистоногие»

6) Составление схем биогеоценозов

7) Определение хронобиологического типа людей

8) Проведение среди населения работы по профилактике паразитарных заболеваний (лекции и беседы в школах)

9) Участие в разработке экологического проекта «Реализация экологического воспитания в системе ДОУ – СОШ – ВУЗ»

10) Участие в экологической и генетической конференции кафедры

11) Участие в изготовлении таблиц, слайдов

При выполнении самостоятельной работы формируются компетенции:

ОК-1-способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и использовать на практике методы медико-биологических дисциплин;

ПК-2-способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, использовать для их решения математический аппарат;

ПК-11-способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению паразитарных болезней, проводить санитарно просветительскую работу;

ПК-14 - способность и готовность проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций;

ПК-31-способность и готовность изучать научно медицинскую информацию

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ № 1

Раздел: Биология клетки

Цель: изучив данный модуль, студент должен

знать

структурную организацию эукариотической клетки функции органоидов клетки строение, свойства и функции нуклеиновых кислот реакции матричного синтеза клеточный цикл, периоды клеточного цикла сущность и значение митоза, мейоза

уметь

распознавать эукариотические клетки выявлять черты сходства и различия растительных и животных организмов на клеточном уровне уметь моделировать процесс кодирования наследственной информации и этапы реализации наследственной информации определять  на микропрепаратах, схемах фазы митоза, мейоза

владеть

методикой решения задач и вычисления митотического индекса

Основные термины: Жизнь. Клетка. Клеточная теория. Прокариоты, эукариоты. Цитоплазматическая мембрана. Органоиды. Ядро, уровни упаковки хроматина. Клеточный цикл. Митоз. Мейоз. Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. Транскрипция. Трансляция.

Задание 1. Выполните тестовые задания.

Выберите несколько правильных ответов

ФУНКЦИИ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ В КЛЕТКЕ хранение и передача наследственных свойств контроль над синтезом белка регуляция биохимических процессов деление клеток транспорт аминокислот транспорт липидов В СОСТАВ НУКЛЕОТИДА ВХОДИТ аминокислота азотистое основание остаток фосфорной кислоты углевод гликопротеиды гликолипиды

3. К ДВУМЕМБРАННЫМ ОРГАНОИДАМ ОТНОСЯТСЯ

1) митохондрии

2) пластиды

3) ядро

4) рибосомы

5) клеточный центр

6) лизосомы

4. ХИМИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ, ЯВЛЯЮЩИЕСЯ АЗОТИСТЫМИ ОСНОВАНИЯМИ

1) глицин

2) урацил

3) аланин

4) тимин

5) аденин

6) гуанин

5. ХИМИЧЕСКОЕ СОЕДИНЕНИЕ, В СОСТАВ КОТОРОГО ВХОДИТ РИБОЗА

1) тРНК

2) ДНК

3) белок

4) АТФ

5) иРНК

6) полисахарид

6. СОБСТВЕННАЯ ДНК ОБНАРУЖЕНА В ОРГАНОИДАХ КЛЕТКИ

1) ядро

2) эндоплазматическая сеть

3) митохондрии

4) лизосомы

5) хлоропласты

6) рибосомы

7. В СОСТАВ ЯДРА ВХОДЯТ

1) ядерная оболочка

2) ядерный сок

3) ядрышко

4) митохондрии

5) хроматин

6) аппарат Гольджи

8. СТРУКТУРА ДНК

1) одинарная полинуклеотидная цепь

2) две комплементарные полинуклеотидные цепи

3) глобула

4) двойная спирально закрученная цепь

5) одинарная полипептидная цепь

6) одинарная полипептидная спирально закрученная цепь

9. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ МИТОЗА

1) сохранение постоянства числа хромосом

2) увеличение числа клеток

3) регенерация клеток

4) редукция числа хромосом

5) образование гаплоидных клеток

6) образование диплоидных клеток

10. ДЛЯ АМИТОЗА ХАРАКТЕРНО

1) деление интерфазного ядра путём перетяжки

2) веретена деления не образуется

3) веретено деления образуется

4) образуются генетически не идентичные соматические клетки

5) образуются генетически идентичные соматические клетки

6) образуются гаплоидные половые клетки

Выберите один правильный ответ

1. В МЕЙОЗЕ КОНЪЮГАЦИЯ ГОМОЛОГИЧНЫХ ХРОМОСОМ

ПРОИСХОДИТ

в профазу 1 в метафазу 1 в профазу 2 в телофазу 2

2. САМОУДВОЕНИЕ ДНК ПРИСХОДИТ

в интерфазу в профазу в метафазу в анафазу

3. В РЕЗУЛЬТАТЕ МИТОЗА ОБРАЗУЕТСЯ КЛЕТОК

одна две три четыре

4. ОРГАНОИДЫ ПРИСУЩИЕ ТОЛЬКО РАСТИТЕЛЬНЫМ КЛЕТКАМ

1) ядро, рибосомы, ЭПС

2) вакуоль, пластиды, клеточная стенка

3) митохондрии, комплекс Гольджи, включения

4) цитоплазматическая мембрана, микротрубочки

5. ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ СВЕТОВОГО МИКРОСКОПА

1) механическая, оптическая, осветительная

2) химическая, механическая, оптическая

3) осветительная, физическая, химическая

4) оптическая, химическая, физическая