Рабочая программа (стр. 6 )

Познавательное развитие предлагает развитие интересов детей, любознательности  и познавательной мотивации, формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности, формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.) ; формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира,

Содержание  психолого - педагогической  работы.

  Формирование элементарных математических представлений. 

Количество. Развивать умение общий признак предметов группы (все мячи - круглые, эти - все красные, эти - все большие и т. д.)  Учить  составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы ;различать понятия "много", "один " , "по одному",  "ни одного" ; находить один и несколько одинаковых  предметов в окружающей обстановке ; понимать вопрос "Сколько?" ; при ответе  пользоваться словами " много ", "один", " ни одного ".  Сравнивать две равные ( неравные) группы предметов на основе взаимного  сопоставления элементов (предметов) . Познакомить с приемами  последовательного наложения и приложения предметов одной группы к предметам другой ; учить понимать вопросы : "Поровну ли?" , " Чего больше (меньше)?; отвечать на вопросы, пользуясь предложениями типа : " Я на каждый кружок положил грибок. Кружков больше, а грибов меньше " или  " Кружков столько же, сколько грибов ".  Учить устанавливать равенство между неравными по количеству группами предметов путем добавления одного предмета или предметов к меньшей  по количеству группе или убавления одного предмета из большой группы. 

  Величина.  Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров ; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины ( длине, ширине, высоте, величине в целом ) , пользуясь приемами наложения и приложения ; обозначать результат сравнения словами  ( длинный - короткий, одинаковые (равные ) по ширине, высокий - низкий, одинаковые (равные) по высоте, большой - маленький, одинаковые (равные) по величине. 

Перспективное планирование НОД по формированию элементарных математических представлений

месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
С Е Н Т Я Б Р Ь	тема	Ознакомительное занятие	Ознакомительное занятие	мониторинг	Занятие №1 , №2
источник	, "Занятия по ФЭМП "стр.10-11
цель	Уточнить знания детей в области математики (цвет форма, количество )	Уточнить знания детей в области математики	Закреплять умение различать и называть шар ( шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур, различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова большой, маленький.
месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
О К Т Я Б Р Ь	тема	Занятие  № 1	Занятие №2	Занятие № 3	Занятие №4
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП	"Занятия по ФЭМП	"Занятия по ФЭМП
цель	Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова  один,  много, мало.	Познакомить со способами составления группы предметов из отдельных предметов и выделяя из нее одного предмета ; учить понимать слова много, один,	Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов.	Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, словами один, много.

месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Н О Я Б Р Ь	тема	Занятие №1	Занятие № 2	Занятие №3	Занятие №4
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"
цель	Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать словами один, много, ни одного.	Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос "сколько?" , используя слова один,  много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.	Продолжать находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один. много. Познакомить с квадратом. учить различать круг и квадрат.	Закреплять умение находить один и много предметов в специальной обстановке, пользоваться словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Д Е К А Б Р Ь	тема	Занятие №1	Занятие  №2	Занятие №3	Занятие №4
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"
цель	Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами  длинный - короткий, длиннее - короче  одинаковые по длине.	Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.	Учить сравнивать две равные группы способом наложения, понимать выражения по много, поровну. Учить  ориентироваться в расположении частей собственного тела, различать правую левую руку.	Продолжать сравнивать две группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине. слова длинный - короткий, длиннее - короче.

месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Я Н В А Р Ь	тема	Каникулы	Занятие №1-2	Занятие  №3-4
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"
цель	Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения  ; обозначать результаты сравнения словами  широкий - узкий, шире - уже. Продолжать учить сравнивать две группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько - сколько. Закреплять  умение различать и называть круг и квадрат.	Познакомить с треугольником. Учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов способом наложения. Закреплять навыки сравнения  двух предметов по ширине. учить пользоваться словами  шире - уже, одинаковы по ширине. Продолжать знакомить с треугольником на основе сравнения  его с квадратом.

месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ф Е В Р А Л Ь	тема	Занятие №1	Занятие №2	Занятие №3	Занятие №1 , №4
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"
цель	Уточнить знания детей в области математики (цвет форма, количество)	Уточнить знания детей в области математики	Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.	Закреплять умение различать и называть шар ( шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур, различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова большой, маленький.
месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
М А Р Т	тема	Занятие  № 1	Занятие №2	Занятие № 3	Занятие №4
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"
цель	Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова  один,  много, мало.	Познакомить со способами составления группы предметов из отдельных предметов и выделяя из нее одного предмета; учить понимать слова много, один.	Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов.	Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, словами один, много.

месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
А П Р Е Л Ь	тема
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"
цель	Уточнить знания детей в области математики (цвет форма, количество)	Уточнить знания детей в области математики	Закреплять умение различать и называть шар ( шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур, различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова большой, маленький.	Закреплять умение различать и называть шар ( шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур, различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова большой, маленький.
месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
М А Й	тема	Занятие  № 1	Занятие №2	мониторинг	Занятие №4
источник	"Занятия по ФЭМП"	"Занятия по ФЭМП"
цель	Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова  один,  много, мало.	Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами  длинный - короткий, длиннее - короче, одинаковые по длине.	Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов.	Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет.

Развитие познавательно - исследовательской деятельности