Мастер-класс "Практикум по русскому языку
в 11 классе по подготовке к ЕГЭ. Грамматическая основа простого предложения»
Цели:
1. Познавательный аспект. Создать условия для закрепления знаний по способам выражения подлежащего и сказуемого в простом предложении; отработать умения находить грамматическую основу в текстах части А и других заданиях ЕГЭ по русскому языку.
2. Развивающий аспект. Способствовать развитию коммуникативной компетенции на основе технологии обучения в сотрудничестве.
3. Воспитательный аспект. Создать атмосферу, способствующую воспитанию личности в условиях социального партнерства. Развивать логическое мышление, воспитывать внимательность, последовательность в работе.
Учитель русского языка и литературы
Класс: 10-11
Технология: развивающая
Форма: практикум с применением информационно-коммуникационных технологий
Ход мастер-класса
Вступительное слово учителя:Добрый день, ребята. Я рада вас видеть. Желаю вам и себе хорошего настроения на уроке. (слайд №1)
Синтаксису в предстоящей экзаменационной работе посвящено 6 заданий – А9-А10, В3-В6. Судя по результатам предыдущего экзамена, для многих тестируемых задание А8 - не только трудное в части А, но и во всей работе, причём для всех групп экзаменуемых. Тема «Грамматическая основа» имеет много нюансов, много трудноопределяемых случаев. Важно четко выучить все возможные варианты выражения главных членов предложения, именно эти вопросы мы и рассмотрим с вами.
Перед вами находятся папки с опорными конспектами, карточками заданиями – они нужны будут нам для работы.
Я предлагаю вспомнить вам, что такое грамматическая основа предложения, из чего она состоит? (слайд №2)
Грамматическую основу предложения образуют главные члены предложения (подлежащее и сказуемое). То есть, грамматическая основа предложения— это основная часть предложения, которая состоит из его главных членов: подлежащего и сказуемого.
(на доске «Грамматическая основа», «Подлежащее», «Сказуемое»).
Что такое подлежащее? Это главный член двусоставного предложения, обозначающий предмет речи. Общим вопросом к подлежащему является вопрос, который позволяет выявить предмет речи: о чем говорится в предложении? Также возможны вопросы: кто? что? (ученик читает по опорному конспекту, слайд №3)
(Подлежащее — это главный член предложения, который связан со сказуемым и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?)
Работа в парах: поработайте, пожалуйста, вместе: найдите подлежащее в предложениях и сделайте вывод, чем они могут быть выражены. (слайд №4) Способы выражения подлежащего
Способы выражения | Примеры |
(слайд №5) 1. Имя существительное в именительном падеже (или другая часть речи, употребленная в значении имени существительного) | Метель надвинулась сразу. (Н. Островский) Собравшиеся обсуждали повестку дня. |
(слайд №6,7,8) 2. Местоимение в именительном падеже 3. Прилагательное 4. Причастие | Каждый отправился в комнату, ему предназначенную. (А. Пушкин) |
(слайд №9,10) Числительное Неопределенная форма глагола | Охранять природу — значит охранять Родину. (К. Паустовский) |
(слайд №11) 7. Синтаксически цельное словосочетание | Мы с бабушкой уходили тихонько к себе на чердак. |
(слайд №12) 8. Фразеологизмы | В поле вышли от мала до велика. |
| При обозначении приблизительного количества с использованием слов больше, меньше, свыше, около и т. п. подлежащее выражается словосочетанием | Больше двадцати лет прошло с тех пор. |
| Конструкциями: числительное / несколько, множество, часть, большинство, меньшинство + существительное в Р. П. | Большинство учащихся не справились с этим заданием. |
Сказуемое и его основные виды
«Сказуемое – это рельсы,
по которым движется мысль»
5. Переходим к следующему этапу и поговорим о сказуемом. (слайд №13)
В течение 2-х минут каждый из вас погружается в теоретический материал, чтобы найти ответ на поставленные вопросы:Что обозначает сказуемое?
Какие виды сказуемых существуют?
Каковы особенности простого глагольного сказуемого?
В чём отличие составного глагольного сказуемого?
Каковы особенности составного именного сказуемого?
Время истекло. Обменяемся приобретёнными знаниями обо всех особенностях сказуемого так, чтобы было понятно каждому. При ответе на поставленные вопросы воспользуйтесь, пожалуйста, опорными конспектами.(на доске вывешивается схема) (слайд №14)
Сказуемое — это главный член двусоставного предложения, который обозначает действие или признак предмета речи. Самым общим вопросом к сказуемому является: что говорится о предмете речи? Также возможны вопросы: что делает (делал, будет делать) предмет? что с ним происходит (происходило)? каков он? что он такое? кто он такой?
и др. (слайд №15)
Какие виды сказуемого существуют? Ответы на вопросы с опорой на конспект.( на доске оформляется схема)
Распределительный диктант. Перед вами 9 предложений. Как вы понимаете, они подобраны так, что в них есть сказуемые всех видов. Наша задача – определить их. (Приложение ) (слайд №16,17,18,19,20)
Я к вам теперь часто буду ёздить. (ПГС) Месяц скрылся уже за близким горизонтом черных гор. (ПГС) Тучи как бы смазываются, сливаются. (ПГС) Владимир начинал сильно беспокоиться. (СГС) Хочу я с небом примириться. (СГС) Я должен был только передать вам письмо. (СГС) Озеро было таинственное. (СИС) Дни становятся короче. (СИС) Осенние зори хмурые, медленные. (СИС)(учитель в это время оформляет доску)
Проверьте правильность выполнения вами задания. (слайд №21)
Разминка для глаз Как много зависит от правильного определения грамматической основы?(учитель работает со схемой на доске)
Нет одного члена – поменялась структура простого предложения, добавить ещё одну грамматическую основу, и получится сложное предложение.
Поэтому необходимо правильно вычленять основу.
Работа по тексту, а задача предстоит та же. Открываем следующее приложение и объясняем выделенные орфограммы. В этом же тексте находим грамматические основы и определяем, чем они выражены.(1)... (2)На самом деле с этим нельзя согласиться: новое в науке никогда не бывает простым отрицанием старого. (3)Новое — это лишь существенное изменение, углубление и обобщение старого в связи с новыми сферами исследования. (4)Если бы новая теория начисто отрицала сложившиеся знания, наука вообще не смогла бы развиваться. (5) Без опоры на достижения предшественников любая фантастическая концепция стала бы претендовать на истину (6)... стал бы возможен полный разгул воображения и чувств учёного.
Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или
в одной из частей сложного предложения текста?
1) новое не бывает простым (предложение 2)
2) это изменение, углубление и обобщение (предложение 3)
3) наука не смогла бы (предложение 4)
4) теория отрицала бы (предложение 4)
Следующим заданием будет такое, которое вам придётся решать на экзамене.
Открываем сборники типовых тестов
(«ЕГЭ 2013. Русский язык. Типовые тестовые задания./В. В. васильевых.- М. «Экзамен»)
и выполняем задание № 8 (с.8 - 2,с.21 - 4,с.33 - 2)
Заключительное слово учителя:
В конце занятия я предлагаю оценить вашу работу на уроке. (слайд №22)
Спасибо. (слайд №23)
Если вы что-то не знаете или что-то не получается, то у вас есть ещё время поработать над этими вопросами. А я уверена, что вы преодолеете трудности и у вас всё будет хорошо. Спасибо за работу.
Приложение
Карточка № 1
Снова пришел тихий розовый вечер. На полдороге встретилась ему Анна Семёновна. На тёмной поверхности воды появились круги. В морозном воздухе раздавались смех и весёлый говор.Карточка № 2
Вы покажите нам свой товар? Я обязательно прочитаю эту книгу. Меня никто не узнавал. Кто-то пришел к нам. Кто не проклинал станционных смотрителей.Карточка № 3
Новенькая чем-то раздражала Анфису. Последние не пожелали возвращаться во Владивосток. Обедающие его не замечают. Подсудимый держал себя на суде странно. Танцующие теснились и толкали друг друга. Присутствующие говорили о разных предметах.Карточка № 4
Семеро одного не ждут. Первый был братом Ивана Фёдоровича. Тысячи колоколов торжественно зазвонили. Оба отошли к окну и стали говорить о чём-то. Оба были заняты, кажется, серьезным разговором. Один ходит, другой водит, третий песенку поет.Карточка № 5
Влюбиться не значит любить. Пробираться сквозь заросли горелого леса всегда трудно. Идти было весело и очень интересно. Хвастать – не колеса мазать.Карточка № 6
Маша с летчиком медленно пошли по росе. Никто из них не хотел начинать разговор первым. Прохор с Григорием запрягли лошадей. У ног Оленьки лежали две штуки полотна и несколько свёртков.Карточка № 8
Несколько дам скорыми шагами ходили взад и вперед по площадке. Ещё затемно множество подвод разъехалось по селу. Множество замечаний по содержанию работы были высказаны молодому студенту. Большинство домов в этой деревне были деревянными. Ряд лиц, виденных Бельтовым, не выходили у него из головы.Карточка № 9
Впадать в истерику на ровном месте было его любимым занятием. У него золотые руки. В поле вышли от мала до велика. У этой девочки было золотое сердце. Всегда находилось чем угостить. Он был мастером на все руки.Приложение
Распредели предложения по видам сказуемого
Осенние зори хмурые, медленные. Месяц скрылся уже за близким горизонтом черных гор. Владимир начинал сильно беспокоиться. Хочу я с небом примириться. Озеро было таинственное. Я должен был только передать вам письмо. Тучи как бы смазываются, сливаются. Дни становятся короче. Я к вам теперь часто буду ёздить.
ПГС | СГС | СИС |
Приложение
Орфографический диктант с грамматическим заданием
Подчеркните сказуемые и определите их вид. Укажите, чем выражены сказуемые.
(1)... (2)На самом деле с этим нельзя согласиться: новое в науке никогда не бывает простым отрицанием старого. (3)Новое — это лишь существенное изменение, углубление и обобщение старого в связи с новыми сферами исследования. (4)Если бы новая теория начисто отрицала сложившиеся знания, наука вообще не смогла бы развиваться. (5) Без опоры на достижения предшественников любая фантастическая концепция стала бы претендовать на истину (6)... стал бы возможен полный разгул воображения и чувств учёного.
Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или
в одной из частей сложного предложения текста?
1) новое не бывает простым (предложение 2)
2) это изменение, углубление и обобщение (предложение 3)
3) наука не смогла бы (предложение 4)
4) теория отрицала бы (предложение 4)
Приложение № 5
Тренировочные задания Тест
Укажите предложения, в которых сказуемое составное глагольное. С двух сторон бушует вокруг Григория ночная тайга. (В. Липатов) К Ильинскому омуту надо спускаться по отлогому берегу. (К. Паустовский) Зима начала хозяйничать над землей. (К. Паустовский) Все вокруг покажется ему необыкновенным. (К. Паустовский) Укажите предложения с простым глагольным сказуемыми.1) Он шел один, затерянный среди лесных полей. (В. Лидин)
2) Вчера он не сумел осознать сказанного. (Ю. Бондарев)
3) Стол осел еще глубже. (Ф. Абрамов)
4) Не нужно было никого подгонять. (Л. Пантелеев)
З. Укажите предложения с составным именным сказуемым.
1) В горенке окна были закрыты день и ночь. ()
2) И каждая даль была выдержана в своем свете. (К. Паустовский)
З) Море было такое же величавое и приветливое, как и семь лет назад.
4) Ученики платили Левитану ответной любовью. (К. Паустовский
4. В каких предложениях неверно выделены грамматические основы?
1) Стал накрапывать дождик. (С. Бородин)
2) Лошадь, почуяв ночлег, бежала крупной рысью. (С. Бородин)
З) Шорох стоял по всей реке от лопавшихся то и дело пушистых клочьев пены.
4) Местами просека была вся залита водой. ()
