Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Оценка за зачет может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре и сдачи итогового теста (от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы, то он сдает его в виде традиционного экзамена (УФ-12).
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины часть лекционного материала представлена в виде мультимедийных презентаций на базе Microsoft PowerPoint 2007.
На семинарских и лабораторных занятиях предусмотрено использование видео-просмотров разных видов деятельности дошкольников с целью последующего их анализа. Тестирование знаний организовано с использованием системы Moodle.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Дошкольная педагогика: учебник для бакалавров / Н..А. Виноградова, , ; под общ. ред. . – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 510 с. (20 экз.) Авдулова, игры: современный подход [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М.: Академия, 2009. - 298 с. (23 экз.)12.2 Дополнительная литература:
Волков, психология: от рождения до школы [Текст] / , . - 4-е изд., перераб. - СПб.: Питер, 2009. - 240 с. (10 экз.) Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст] : сборник / под ред. , . - СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. - 192 с. (3 экз.) Капшук, и сказкотерапия: развиваемся играя / . - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 221 с. (3 экз.) Козлова, педагогика: учеб. для сред. проф. учеб. заведений / , . – 6-е изд., испр. – М.: Академия, 2006. – 416 с. (89 экз.) Краснощекова, -ролевые игры для детей дошкольного возраста / . Изд. 2-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 251 с. – (Школа развития). (1 экз.) Михайленко, сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. / , . – М.: Издательство «ГНОМиД», 2000. – 96 с. (3 экз.) Эльконин, психология [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; ред.-сост. . - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 384с. (15 экз.)12.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ | |
Электронно-библиотечная система Elibrary | сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. | |
Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” | сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". | |
Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) | |
Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» | |
Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно |
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013 Windows 7/8/XP Интернет-соединение на базе ADSL
- Система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
В процессе проведения дисциплины используются учебные аудитории; технические средства обучения (аудио-, видеоаппаратура, мультимедийный проектор, экран, компьютеры); носители информации (DVD и SD аудио, OSB – накопитель); учебно-наглядные средства (мультимедийные презентации к лекционным и практическим занятиям). Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Методики тестирования в электронном варианте.
Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные учебники и учебные пособия, словари), учебные, аудио- и видео-материалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Целью выполнения практических и лабораторных работ является теоретическое и практическое ознакомление студентов с материалом курса. В результате выполнения заданий для самопроверки студент закрепляет полученные знания. Методические рекомендации по выполнению отдельных видов заданий представлены в планах практических занятий.
Проект - конечный продукт, получаемый в результате планирования и выполнения комплекса учебных и исследовательских заданий. Позволяет оценить умения обучающихся самостоятельно конструировать свои знания в процессе решения практических задач и проблем, ориентироваться в информационном пространстве и уровень сформированности аналитических, исследовательских навыков, навыков практического и творческого мышления. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.
Разноуровневые задачи и задания. Различают задачи и задания:
а) репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины;
б) реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей;
в) творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.
Презентация - представление для общественности чего-либо нового. Главной целью "презентации" является - информация, которую нужно донести до целевой аудитории об объекте в простой и удобной мультимедийной форме. Презентация может представлять собой сочетание текста, гипертекстовых ссылок, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда (но не обязательно всё вместе), которые организованы в единую среду. Кроме того, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации.
Реферат - Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.
Доклад, сообщение - продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.
Таблица - способ передачи содержания, заключающийся в организации структуры данных, в которой отдельные элементы помещены в ячейки, каждой из которых сопоставлена пара значений - номер строки и номер колонки. Таким образом, устанавливается смысловая связь между элементами, принадлежащими одному столбцу или одной строке.
Конспект - это краткое, связное и последовательное изложение констатирующих и аргументирующих положений текста.
Собеседование - средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т. п.
Тест - система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Скорректировано учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля), в соответствии с предъявляемыми требованиями ФГОС ВО.Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики начального и дошкольного образования «12» мая 2016 г.
Заведующий кафедрой _______
_____________________/ /
Подпись Ф. И.О.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
