- исследования процесса адаптации военнослужащих, предупреждения и профилактики отклонений в их поведении в процессе воинской службы  (, ,  , , и др.).

Методы исследования:

1.Общенаучные методы: теоретико-методологический анализ исследований отечественных и зарубежных авторов по изучаемой проблеме; сравнительно-аналитический метод.

2.Эмпирические методы исследования: констатирующий эксперимент; наблюдение; работа с документацией; диагностические методики («Методика исследования самоотношения» – МИС, «Смысложизненные ориентации» – СЖО, «Ценностные ориентации» М. Рокича, «Уровень субъективного контроля» версия , , – УСК, «Индивидуально-типологический опросник» – ИТО, «Висбаденский опросник» Н. Пезешкиан, «Адаптивность» разработан , – МЛО-АЛ, «Опросник для оценки агрессии» Ч. Спилбергера, «Опросник для выявления ранних признаков алкоголизма» , ).

3. Методы статистической обработки данных:  корреляционный анализ,  дисперсионный, факторный и регрессионный анализы (с использованием пакета прикладных компьютерных программ универсальной обработки табличных данных Microsoft Excel XP и Statistica v 6.1  и SPSS v 17).

Достоверность и обоснованность результатов и выводов исследования обеспечена системностью теоретического и эмпирического анализа предмета исследования, использованием адекватных методологических подходов и принципов, применением методов и методик, адекватных задачам исследования и репрезентативностью выборки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Положения, выносимые на защиту:

1. Самоотношение – многомерное динамическое установочное образование, определяющее принятие себя, своей единственности, характеризующееся ценностно-смысловой направленностью и связанное с выбором способа поведения в новой ситуации.

2. Проявление типа самоотношения определяется системой его смысловых содержаний, связанных с определенным комплексом базовых характеристик личности, что может выступать как в качестве личностного адаптационного ресурса, так и стать предиктором дезадаптации личности.  Самоотношение и адаптивность личности являются взаимополагающими величинами. 

3. Разным уровням адаптации личности соответствуют типичные конфигурации шкал профиля самоотношения, что обусловливает специфику регуляции поведения личности и отношения к себе, к миру и другим людям.

4. В однотипных группах у военнослужащих с разным сроком службы значимость базовых компонентов самоотношения достоверно различается и преобладают разные виды склонностей к девиантному поведению.

5. Сочетание разных типов самоотношения, базовых качеств личности и уровня адаптации позволило выделить типы адаптирующейся личности: эффективно-адаптирующаяся личность, относительно адаптирующаяся личность, дезадаптирующаяся личность.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

- уточнено психологическое содержание понятия «самоотношение» как динамического установочного образования через обращение к ценностно-смысловым аспектам личности, обеспечивающим её самоизменение в процессе проявления разных форм активности;

- дифференцированы понятия «самоотношение» и «самооценка» личности на основе выделенных критериев;

- выявлен спорадический характер связи самоотношения и уровня личностного адаптационного потенциала, представленный особенностью содержания взаимосвязей между характеристиками этих феноменов;

- рассмотрены ресурсные возможности проявления разных типов самоотношения в период адаптации к воинской службе;

- конкретизированы психологические особенности взаимосвязи между самоотношением, базовыми свойствами личности и уровнем её адаптивности;

- эмпирически доказано, что самоотношение и адаптивность личности являются взаимополагающими величинами.

- выявлены типы адаптирующейся личности военнослужащих на основе разного соотношения уровня их личностного адаптационного потенциала и самоотношения;

- показана связь типа самоотношения личности и специфики склонности военнослужащего к девиантному поведению.

Практическая значимость исследования:

- выявлены и описаны специфические характеристики типов самоотношения личности, позволяющие прогнозировать стратегию адаптации личности в новых ситуациях и предполагающие возможность использования их для анализа и корректировки процесса сопровождения адаптации новобранцев;

- подобраны и апробированы методики для психодиагностического комплекса, позволяющего выявить психологические особенности взаимосвязи самоотношения и уровня личностного адаптационного потенциала военнослужащих;

- результаты исследования могут быть использованы практическими психологами при организации работы с новобранцами в процессе их адаптации к воинской службе, а также с другими категориями граждан в адаптационный период.

База исследования Исследование проходило на базе воинских частей г. Хабаровска и Хабаровского края. В нем приняли участие 277 человек со сроком службы 2 года и 81 человек со сроком службы 1 год. Все испытуемые находились в периоде адаптации к воинской службе, срок службы составлял 3–4 месяца, возраст – 18–19 лет.

Апробация результатов исследования Основные положения и полученные результаты были представлены на Международной научно-практической конференции «Человек и его ценности в современном мире» (Чита, 2008); на Региональной научно-практической конференции «Подготовка компетентного специалиста: реалии и перспективы» (Хабаровск, 2008); на научно-практической конференции «Феномен кризиса в контексте современного гуманитарного образования» (Хабаровск, 2009); на Международной научно-практической конференции «Личность в диалоге» (Хабаровск, 2009); на Краевом конкурсе молодых ученых «Наука – Хабаровскому краю» (Хабаровск, 2010); на заседаниях кафедры и методологических семинарах кафедры психологии ДВГГУ.

Структура диссертации соответствует принятой форме изложения результатов научно-исследовательской деятельности. Работа включает введение, три главы, заключение, библиографический список и приложение.

Основное содержание работы

       Первая глава «Самоотношение личности как объект научного исследования» посвящена анализу теоретических подходов к изучению феномена самоотношения.

В параграфе 1.1. «Концептуальные подходы к исследованию феномена самоотношения личности» представлен теоретический анализ научных исследований, который показал многоликость и неоднозначность определения феномена самоотношения, многообразие используемых для его описания психологических категорий и понятий (самооценка, самоуважение, эмоционально-ценностное отношение и т. д.). В целом можно выделить три подхода к пониманию самоотношения: как аффективного компонента самосознания (, ,  , ), как черты личности (,  , , и др.), как компонента саморегуляции личности (, , и др.).

При рассмотрении самоотношения как психологического феномена все указанные характеристики интегрируются, так как самоотношение, по мнению большинства психологов, есть сложноструктурированное и многомерное образование (, и др.). Сложность его строения обусловлена многоплановостью и глубиной жизненных отно­шений личности и представлено различными измерениями и составляющими.

Для понимания специфики феномена самоотношения важна концепция о его компонентом строении (, , и др.). Наиболее полно объясняющей строение самоотношения, на наш взгляд, яв­ляется позиция , который выделяет две различные по семантическому содержанию совместно функционирующие подсистемы: «оценочную» и «эмоционально-ценностную». Обе подсистемы находятся в отношении взаимного превращения.

Большинство исследователей (, ,  и др.) рассматривают феномен самоотношения как ядро «Я», как смысловую систему личности. Самоотношение формируется на основе личностного смысла (позитивный, негативный и конфликтный), что определяет разные типы самоотношения. Особо подчеркнута регуляторная функция самоотношения (, и др.).

Сквозными понятиями, представленными в данном параграфе, являются самооценка и самоотношение. Несмотря на подвижность границ между самооценкой и самоотношением, идентифицировать их нельзя. В подавляющем большинстве работ самооценка рассматривается как социокультурный феномен, в то время как самоотношение, на наш взгляд, в большей степени является феноменом онтологическим. Представляется, что, прежде всего, их различает доминирующий смысл. Самооценка несет в себе нормативный смысл, обусловленный нормогенезом, а особенностью самоотношения является его ценностный смысл, опора на самопринятие, на принятие своей единственности и самобытности.

В параграфе 1.2. «Ценностно-смысловые аспекты самоотношения личности» рассматриваются основы формирования подсистем самоотношения. Основным принципом организации компонентов самоотношения в единую систему является принцип смысловой интеграции, определяющий содержание отношения субъекта к самому себе  (). Следует подчеркнуть, что принцип смысловой интеграции самоотношения является стержневым понятием, выполняющим функцию «нанизывания» на себя базовых характеристик личности, определяющим ее активность и поведение (, ,  Ю. Джендлин, , Ф. Перлз, К. Роджерс,  , В. Э.  Франкл и др.).

Важность устойчивости личности перед неблагоприятными обстоятельствами и возможность человека противостоять им, преобразовывать их или же преобразовывать своё поведение, сохраняя чувство собственного достоинства, подчеркивает . Как показывает теоретический анализ, устойчивость личности зависит от сформированности её базовых характеристик (ценностно-смысловые ориентации, самоотношение, локус-контроль и т. д.). Именно система ценностно-смысловых ориентаций и свойств личности является важнейшим внутренним источником и определяет её ресурсные возможности.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5