№ | ТЕМА | КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ | |||
ВСЕГО | ТЕОРИЯ | ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ | ПОЛЕВЫЕ РАБОТЫ | ||
1 | Исторические лики Земли, дрейф континентов | 3 | 3 | ||
2 | Кристаллография | 21 | 9 | 12 | |
3 | Минералогия | 21 | 6 | 9 | 6 |
4 | Петрография | 21 | 6 | 9 | 6 |
5 | Построение геологических карт | 9 | 3 | 6 | |
6 | Палеонтология и историческая геология | 15 | 3 | 3 | 9 |
7 | Построение геологического разреза | 9 | 3 | 6 | |
8 | Построение гидрогеологического разреза | 9 | 3 | 6 | |
9 | Построение карты по радиометрическим измерениям | 9 | 3 | 6 | |
10 | Обработка камня | 30 | 3 | 27 | |
11 | Камнесамоцветное сырьё | 6 | 6 | ||
12 | Ювелирные камни | 6 | 6 | ||
13 | Экскурсии | 30 | 3 | 27 | |
14 | Элементы туризма | 12 | 3 | 9 | |
15 | Подготовка к геологическому походу | 9 | 3 | 6 | |
Всего | Теория | Лаборатор. работы | Полевые работы | ||
210 часов | 66 часов | 96 часов | 48 часов |
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ. 1. Исторические лики Земли. Дрейф континентов. Геологическая история Земли. Геохронологическая шкала. Дрейф континентов. 2. Кристаллография. Внутренний порядок в кристаллах. Морфология кристаллов. Проекции кристаллов.
3. Минералогия. Физические свойства минералов. Систематическое описание минералов. 4. Петрография. Магматические горные породы. Осадочные горные породы. Метаморфические горные породы. 5. Построение геологических карт. Обозначения на геологических картах. Построение геологических карт. Построение геологических разрезов по картам. 6. Палеонтология и историческая геология. Руководящие ископаемые каменноугольного периода. Палеонтология каменноугольного периода на примере копейского угольного разреза. 7. Построение геологического разреза. Зарисовка геологического разреза в полевых условиях. Построение геологического разреза по данным полевых измерении. 8. Построение гидрогеологического разреза. Измерение дебита ручья в полевых условиях. Построение гидрогеологического разреза по полевым измерениям. 9. Построение карты по радиометрическим измерениям. Измерение радиационного фона на произвольно выбранной площадке. Построение карты радиационного фона по полевым измерениям. 10. Обработка камня. Изготовление сувениров. 11. Камнесамоцветное сырьё. Виды камнесамоцветного сырья. Кабошоны, геммы и другие способы обработки камня. 12. Ювелирные камни. Виды ювелирных камней и их классификация. Типы огранок. 13. Экскурсии. Экскурсии на различные геологические объекты (карьеры, обнажения и т. д.). 14. Элементы туризма. Узлы и их применение. Подъем и спуск по веревке. Наведение переправ и способы перехода через водные преграды. 15. Подготовка к геологическому походу. Просмотр геологического снаряжения. Ремонт и изготовление снаряжения. Общественное снаряжение. Личное снаряжение.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
Еще с древнейших времен осознавалось и придавалось огромное значение воспитанию молодого поколения. Многие выдающиеся философы и педагоги прошлого отмечали, что подготовка гуманного, доброжелательного человека не должна сводиться только к его умственному развитию и образованию, главную роль отводили нравственному воспитанию. Древнегреческий философ Сенеку писал: "Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. .Ибо без первой трудно научиться последней».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
