4. Доказать справедливость равенства:
5. Вычислить:
Вариант 17
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Преобразовать в произведение:
4. Доказать справедливость равенства:
5. Вычислить:
Вариант 18
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Преобразовать в произведение:
4. Доказать справедливость равенства:
5. Вычислить:
Вариант 19
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Преобразовать в произведение:
4. Доказать справедливость равенства:
5. Вычислить:
Вариант 20
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 21
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 22
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 23
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 24
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 25
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 26
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 27
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
Вариант 28
1. Доказать тождества:
2. Упростить выражения:
3. Вычислить:
СМЕШАННЫЙ ЗАЧЁТ
Итоговый зачёт по теме: Тригонометрические функции
( по §1, §2 уч. под ред. )
На зачет отведено два урока. Первый урок.
Орг. момент: ученикам объясняется цель зачёта - проверить уровень усвоения пройденного материала. Перечисляются этапы зачёта.
Ход зачёта:
Фронтальный опрос
- Определение числовой функции. Определение графика числовой функции. Определение чётной функции. Определение нечётной функции. Определение периодической функции. Определение функции синус. Определение функции котангенс.
К доске вызываются четыре ученика, которые готовят ответы по вопросам: функция синус, функция косинус, функция тангенс, функция котангенс.
Остальные, пока ученики у доски готовятся отвечать, письменно отвечают на вопросы диктанта.
Диктант
В-1 В-2
1. Что называется точкой
максимума минимума
2. Какая функция на интервале называется
убывающей возрастающей
3. Определение и обозначение
области определения области значений
4. Что называется
целой частью числа дробной частью числа
5. Как расположен график
чётной функции нечётной функции
Заслушиваются ответы учащихся у доски, которые рецензируются и оцениваются также учениками.
Практический диктант
В-1 В-2
В какой четверти расположена
, если а равно
1. 7 рад 3,17 рад
271° 179° Выразите в радианной мере величины углов 150° 135°120° 180° Выразите в градусной мере величины углов я/6 я/4
6. Зя/4 2я/3
7. Может ли синус некоторого угла быть равным
- V29/6 - 2,5
8. E(cos) E(sin)
9. D(tg) D(ctg)
10. Указать знак числа
tg 2,3 ctg 5
К доске вызываются два ученика для доказательства того, что наименьшим положительным периодом функций синус и косинус является 2л. Остальные в это время выполняют самостоятельную работу № 1.
Самостоятельная работа № 1
Исследовать функции на чётность:
В-1 В-2
Заслушиваются ответы учащихся у доски, которые рецензируются и оцениваются также учениками.
К доске вызываются два ученика для доказательства того, что наименьшим положительным периодом функций тангенс и котангенс является л. Остальные в это время выполняют самостоятельнуюную работу №2.
Самостоятельная работа №2
Найти D(f).
В-1 В-2
Заслушиваются ответы подготовившихся учащихся у доски, которые рецензируются и оцениваются также учениками.
Второй урок.
Проверочная работа
Найти наименьший положительный период функции:
В-1 В-2
В-3 В-4
Контрольная работа В-1
В-2
в-з
В-4
ВЕКТОРЫ НА ПЛОСКОСТИ
(геометрия 9)
На смотр отводится два урока.
Цель изучения темы «Векторы на плоскости»
Сформировать понятие вектора, показать применение понятия вектора к решению простейших задач.
Подготовка к зачёту.
При изучении темы для закрепления полученных знаний и умений применяются различные способы: изучение определений, теорем и формул на репродуктивном уровне, затем на основе этого переход к применению их уже на более высоком конструктивном уровне.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
