Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Задание для группы 2.

Почему словосочетания назвали «субстантивные» и «адъективные?

Работают в группе со словарями. Выписывают определения.

Субстантивные –

Адъективные –

Зачитывают из словарей информацию о словах. Отмечают, что правописание этих слов нужно запомнить.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Записываем в орфографический словарь слова.

Задание для групп 3 и 4

Определите вид словосочетаний по главному слову. Постройте схемы.

Три стола, пятый справа, первый из трех, кто-то из нас, каждый из вас, что-то новое,

Проблемная ситуация №2

Учащиеся отмечают, что они не смогли определить вид словосочетания по главному слову, так как в них главное слово – имя числительное или местоимение. В схеме таких видов словосочетания, когда главное слово может быть выражено числительным или местоимением, нет. Предлагают добавить в схему новые виды словосочетаний по главному слову.

Учитель. Что вам говорят слова: нумеративные и местоименные словосочетания?

Нумеративные (нумер, номер, количество) – главное слово числительное.

Местоименные – главное слово местоимение.

Учитель: Куда бы вы в схеме поместили нумеративные и местоименные словосочетания?

Учитель: Мы с вами не раз рассматривали спорные вопросы в языкознании. Одни ученые выделяют нумеративные и местоименные словосочетания как отдельные виды словосочетаний по главному слову, другие нет. Почему?

Убираю в схеме «местоименные»

Учащиеся говорят о том, что местоимение может заменять такие части речи, как существительное, прилагательное, наречие, числительное. Следовательно, мы можем словосочетания с главным словом, выраженным местоименными существительными, отнести к субстантивным, местоименными прилагательными – к адъективным, местоименными наречиями – к наречным, местоименными числительными – к нумеративным.

VI. Этап обобщения и систематизации

Письменный вывод.

Давайте обобщим, что мы узнали на уроке.

Составьте письменный ответ на вопросы (групповая работа).

Словосочетания делятся на 3 вида: ...

В состав именных словосочетаний входят: ...

Следует обратить внимание на словосочетания с главным словом местоимением, потому что ...

VII. Этап информации о домашнем задании

Подготовить 2 вопроса по теме «Словосочетание». Упражнение №32.

VIII. Этап подведения итогов занятия

Рефлексия.

Все ли получалось на уроке? Если нет, то почему? Лучше всего у нас получалось… Этого мы достигли благодаря… Труднее всего было… Эти трудности мы преодолели так:… Выполнили поставленные цели? Как менялись чувства и настроение во время урока?

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5