201 6-2017уч. Год
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 10-11 класса составлена на базе Примерной программы средней (полной) общеобразовательной школы и авторской программы . (Сборник нормативных документов и программно - методического материала «Физика 7-11» М: Дрофа,2005).Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Познавательная деятельность:
- использование методов научного познания, таких как: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
- формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, законы, теории;
- овладение алгоритмическими способами решения задач.
Информационно-коммуникативная деятельность:
- способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
- использование для решения учебных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
- владение навыками самоконтроля;
- умение предвидеть результаты своей деятельности.
Профильный уровень
Цели изучения физики на профильном уровне в средней (полной) общеобразовательной школе.
Применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств веществ, принципов работы технических устройств; решения физических задач; самостоятельное оценивание и использование информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научной информации по физике. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний; выполнение экспериментальных исследований; подготовка докладов, рефератов и других творческих заданий.Учебно-методическая литература для учителя и учащихся:
Тематическое планирование по физике 10 (профильный) класс
учителя физики МОУ «Полазненская средняя общеобразовательная школа №1»
Борисовой Амины Аглямовны.
(170 часов, 5 часов в неделю, 10 класс, «Физика-10» под редакцией , 2005г).
2016-2017уч. г.
Тема: Введение в физику(3ч)
Цели:
1. Дать общие представления о научных методах получения экспериментальных данных. Уметь оценивать погрешности измерений.3.Установить фундаментальную взаимосвязь микро - и макроскопических процессов
Всего часов_3___, из них:
- На объяснение нового материала __1____часов
- На практическую работу _1__ часов
- На контрольные занятия _1___ часов
№ | Тема | Кол-во часов | Формы контроля | Дата | Содержание и виды деятельности | ||
план | факт. | Предметно - информационный блок (что должны знать) | Деятельностно - коммуникативный блок (что должны уметь) | Технологии и тип урока | |||
1. | Физический эксперимент, теория. Физические модели. | 1 | Фронтальный опрос | 07.09. | Система СИ | Уметь переводить в Си, объяснять физические понятия | Комбинированный урок |
2 | Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. | 1 | Л. р. «Определение погрешностей при измерениях» | 07.09. | Пространство, время, модель | Уметь моделировать явления природы и объекты. | Урок-практикум |
3 | Роль математики в физике | 1 | С. Р. | 08.09. | Знать основные формулы определения производных | Уметь находить производные | Комбинированный урок |
Раздел 1. Механика (66час)
Тема: Кинематика материальной точки (26ч)
Цели:
1. Усвоить основные идеализированные модели тел: материальная точка, абсолютно твёрдое тело. Уметь систематизировать научную информацию. Формировать и развивать знания основных законов и формул, уметь их применять при решении задач в общем видеВсего часов_26___, из них:
- На объяснение нового материала _23_____часов
- На практическую работу ___2_ часов
- На контрольные занятия 1 часов
№ | Тема | Кол-во часов | Формы контроля | Дата | Содержание и виды деятельности | ||
план | фактически | Предметно - информационный блок (что должны знать) | Деятельностно - коммуникативный блок (что должны уметь) | Технологии и тип урок | |||
4 | Траектория | 1 | Тест | 08.09. | Траектория, векторный и скалярный способы описания движения | Уметь проектировать вектор на координатные оси | Комбинированный урок |
5 | Закон движения | 1 | Дом. контр. работа по вариантам. тест | 09.09. | Отличие пути и перемещения, радиус - вектор | Уметь проектировать вектор на координатные оси | Комбинированный урок |
6 | Перемещение | 1 | Практическая работа | 13.09. | Понятие «относительная скорость движения» | Решать задачи | Комбинированный урок |
7 | Путь и перемещение | 1 | ОК | 14.09. | Путь и перемещение | Уметь применять формулы при решении задач | Комбинированный урок |
8 | Средняя скорость | 1 | Решение задач | 14.09. | Средняя скорость | Уметь решать задачи на расчёт средней скорости. | Урок изучения нового материала |
9 | Мгновенная скорость Движения тел | 1 | Решение задач | 15.09. | Знать понятия: средняя скорость, мгновенная скорость | Уметь решать задачи на расчёт средней скорости. | Комбинированный урок |
10 | Относительная скорость движения тел | 1 | С. Р. | 15.09. | Относительная скорость | Уметь решать задачи на расчёт относительной скорости. | Комбинированный урок |
11 | Равномерное прямолинейное движение | 1 | Решение задач | 20.09. | Знать понятие: « равномерное прямолинейное движение» | Урок изучения нового материала | |
12 | График равномерного прямолинейного движения | 1 | Физический диктант | 21.09. | График равномерного прямолинейного движения | Решение графических задач на прямолинейное движение | Комбинированный урок |
13 | Ускорение | 1 | Решение задач | 21.09. | Ускорение | Решение задач на расчёт ускорения | Урок изучения нового материала |
14 | Прямолинейное движение с постоянным ускорением | 1 | Решение задач | 22.09. | Знать понятие: « равномерное прямолинейное движение с постоянным ускорением» | Урок изучения нового материала | |
15 | Равнопеременное прямолинейное движение | 1 | Физический диктант | 22.09. | Равнопеременное прямолинейное движение | Уметь решать задачи на расчёт кинематических величин | Комбинированный урок |
16 | Свободное падение тел | 1 | тест | 27.09. | Знать 2 закон Ньютона - основной закон динамики | Уметь применять формулы при решении задач | Урок изучения нового материала |
17 | Л. Р.№1 «Измерение ускорения свободного падения» | 1 | Л. Р. | 28.09. | Знать 3 закон Ньютона – закон взаимодействия | Оформить работу, Выводы сделать | Урок-практикум |
18 | Свободное падение тел | 1 | Решение графических задач | 28.09. | Поле гравитации, всемирное тяготение | Решать графические задачи | Урок изучения нового материала |
19 | Одномерное движение В поле тяжести при наличии начальной скорости | 1 | Решение задач | 29.09. | Знать виды сил, существующих в природе | Уметь решать задачи на определение силы упругости | Комбинированный урок |
20 | Равнопеременное движение | 1 | Физический диктант Решение задач | 29.09. | Силы упругости, вес тела | Уметь решать задачи на расчёт кинематических величин | Комбинированный урок |
21 | Баллистическое движение | 1 | Решение задач | 04.10. | Знать причины возникновения силы трения | Комбинированный урок | |
22 | Баллистическое движение в атмосфере | 1 | С. Р. | 05.10. | Уметь решать задачи на законы Ньютона | Комбинированный урок | |
23 | Л. Р.№2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально » | 1 | Оформление работы, выводы Л. Р. | 05.10. | Уметь решать задачи на законы Ньютона | Урок-практикум | |
24 | Кинематика периодического движения | 1 | Решение задач | 06.10. | Кинематика периодического движения, основные параметры | Уметь решать задачи на кинематику периодического движения | Комбинированный урок |
25 | Колебательное движение материальной точки | 1 | Решение задач | 06.10. | Импульс тела, импульс силы, Знать алгоритм решения задач по теме | Уметь решать задачи на закон сохранения импульса. | Урок изучения нового материала |
26 | К. Р.№1 «Кинематика материальной точки» | 1 | К. Р. | 11.10. | Знать основные формулы по теме | Уметь применять полученные знания на практике | Урок контроля |
Тема: Динамика материальной точки (12ч)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
