1.3.Содержание программы
Учебно-тематический план 1-го года обучения (ШБТ)
№ | Наименование разделов и тем | Всего часов | Теория | Практика | Формы контроля |
1. | Вводное занятие | 4 | 2 | 2 | Наблюдение |
2. | Основы музыкальных ритмов | 6 | 1 | 5 | Зачетный просмотр |
3. | Танцевальная азбука | 10 | 2 | 8 | Зачетный просмотр |
4. | Ритмическая гимнастика | 12 | 2 | 10 | Занятие-соревнование |
5. | Танцевальная гимнастика | 6 | 1 | 5 | Мини-соревнование |
6. | Современный танец в ритме диско | 12 | 2 | 10 | Танцевальный турнир |
7. | Основные танцевальные шаги танцев международной спортивной конкурсной программы | 18 | 2 | 16 | Танцевальный турнир Соревнование |
8. | Концертно-досуговая программа | 2 | 1 | 1 | Выступления на мероприятиях |
9. | Итоговое занятие | 2 | 1 | 1 | Выступление перед родителями |
Итого | 72 | 14 | 58 |
Содержание учебно-тематического плана 1 года обучения
1. Вводное занятие
Теория. Путешествие в мир танца. Беседа с детьми о целях и задачах занятий спортивными бальными танцами, о правилах поведения и о форме одежды на занятиях. Организационное родительское собрание, инструктаж по технике безопасности.
Практика. Мини-концерт учащихся старших групп. Танцевальная разминка.
2. Основы музыкальных ритмов
Теория. Элементы музыкальной грамоты. Характер музыки (весёлая, спокойная, грустная). Темп (медленный, умеренный, быстрый). Строение музыкального произведения (музыкальное вступление, части). Динамические оттенки (форте, пиано, стакатто, легатто), акцент.
Практика. Движение в различных темпах. Передача динамических оттенков в движении. Ритмические упражнения с музыкальным заданием: начало и окончание движений вместе с музыкой, различие музыкальных частей. Определение характера танцевальной музыки словами и передача характера в движении. Передача динамических оттенков в движении. Музыкальные игры: «Звери и птицы», построения и перестроения: в ряды, по линии танца, свободное размещение в зале.
3. Танцевальная азбука
Теория. Требования, предъявляемые к исполнителям: осанка, мышечное напряжение (сила движения), точность направления. Понятия о выворотности стопы, музыкальности. Знание правил исполнения каждого отдельного движения, знание позиций.
Практика. Упражнения на осанку, координацию, мышечное напряжение и расслабление, перенос веса. Позиции классического танца. Постановка корпуса. Позиции ног: 1, 2, 3, 6. Позиции рук: подготовительное положение 1, 2, 3. Вытягивание ноги (батман тандю) в сторону и вперед по 1-й и 3-й позиции. Полукруг ногой (деми рон де жамб), вперёд - в сторону и в сторону - вперёд по 1-ой позиции. Ритмические прыжки по 6 позиции. Перевод рук из подготовительного положения через 1-ю в 2-ю позицию и обратно. Перевод рук из подготовительного положения через 1-ю во вторую позицию и обратно. Подъём на полупальцы по 6-й и 1-й позиции. Повороты головы вправо и влево.
4. Ритмическая гимнастика
Теория. Беседа на тему «Истоки ритмической гимнастики». Виды ритмической гимнастики. Зависимость исполнения от уровня развития музыкально-ритмического чувства, которое характеризуется, как способность активно переживать (отражать в движении) музыку и впоследствии этого тонко чувствовать эмоциональную выразительность временного хода музыкального движения. Структура ритмических упражнений.
Практика. Ритмические упражнения, направленные на развитие чувства ритма, ощущение сильных и слабых долей. Упражнения из хлопков в ладоши и шагов. Пружинки. Упражнения на координацию. Хлопки на каждую четверть, шаги.
- Хлопки на первую четверть такта, шаги Хлопки на каждую восьмую долю такта Хлопки с паузой, шаги Синкопированные хлопки, притопы Хлопки с шагом на месте или продвижением.
5. Танцевальная гимнастики
Теория. Беседа «Значение танцевальной гимнастики для освоения техники спортивного танца». Роль тренировочных упражнений при обучении бальному танцу. Влияние танцевальной гимнастики на качество танцевальных навыков, легкости, грациозности, умение ориентироваться в пространстве. Значение тренировочных упражнений бального танца: разминочно-тренировочная и подготовительная.
Практика. Упражнения для пластики рук, ритмики ног и корпуса. Практические занятия:
- Комплекс упражнений для рук Комплекс упражнений для ног Комплекс упражнений для тела.
6. Современный танец в ритме диско
Теория. Краткие сведения о развитии диско-танца. Характерные особенности и техника исполнения. Особенности парных танцев (ведущая роль партнёра) Краткие сведения об истоках развития танцев данного раздела, характерные особенности стиля и техники изучаемых танцев. Особенности парных танцев свободной композиции (ведущая роль партнёров), ритмическая точность. Первоначальное представление о рисунке танца.
Практика. Изучение танцев и их отработка :
- «Вару-вару». Авторская композиция. Хореография В. Калнынь «Чикаго». Свободная композиция «Соул» «Травольта».
7. Основные танцевальные шаги танцев международной спортивной конкурсной программы. Техническая подготовка.
Теория. Краткие сведения о развитии бальных танцев. Характерные особенности европейской и латиноамериканской программы. Терминология. Краткие сведения о развитии танцев данного раздела, характерные особенности изучаемых танцев: музыка европейских и латиноамериканских программ, стиль и техника, ведущая роль партнера, слитность соединения фигур, необходимость слаженности действий, ритмичная точность. Танец-игра, его особенности и характер.
Практика. Изучение танцевальных шагов и элементов европейской программы – медленный вальс, быстрый фокстрот; латиноамериканской – ча-ча-ча, джайв.
Репертуар:
А) «Медленный вальс».
- Танцевальная музыка имеет следующую структурную форму: 4 такта вступление, а затем фразы по 8 тактов. Музыкальный размер ѕ, темп медленный 31-32 такт Основной шаг: балансе, закрытая перемена с правой ноги - 1 такт, закрытая перемена с левой ноги – 1 такт, правый поворот – 2 такт.
Б) «Быстрый фокстрот».
Музыкальный размер 4/4, темп 50-52 такта в минуту. Подготовительные и основные движения: медленный шаг исполняется на 2/4, быстрый на ј музыкального сопровождения. Основной четвертной шаг (3 такта МББ-ММ-ББМ)
В) «Ча-ча-ча»: М/Р 4/4, темп быстрый.
Основное движение: перенос веса назад, вперед, шассе.
8. Концертно-досуговая программа
Теория. Посещение и участие в турнирах по спортивным танцам. Посещение театра оперы и балета
Практика. Участие в концертных программах ЦДТ. Открытые уроки для родителей с показом основной программы. Постановка концертных номеров. Подготовка концертных номеров – диско-танец.
Выступление на концертах ЦДТ и участие в конкурсах спортивного танца.
9. Итоговое занятие
Теория. Праздник «Бального танца»
Практика. Танцевальный турнир «Хочу танцевать».
Учебно-тематический план 2 года обучения
№ | Наименование разделов и тем | Всего часов | Теория | Практика | Формы контроля |
1. | Вводное занятие | 4 | 2 | 2 | Беседа |
2. | Ритмика | 12 | 2 | 10 | Зачетный просмотр Соревнование |
3. | Танцевальная азбука | 12 | 4 | 8 | Зачетный просмотр |
4. | Ритмическая гимнастика | 22 | 2 | 20 | Занятие-соревнование |
5. | Танцевальная гимнастика (тренировочные упражнения) | 30 | 2 | 28 | Мини-соревнования |
6. | Основные, базовые фигуры танцев международной программы | 50 | 10 | 40 | Танцевальный турнир Соревнования |
7. | Концертно-досуговая программа | 10 | 2 | 8 | Выступления Смотр Соревнования |
8. | Итоговое занятие | 4 | 1 | 3 | Танцевальный турнир |
9. | Итого | 144 | 25 | 119 |
Содержание учебно-тематического плана 2-го года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
