Программа составлена в соответствии с :
- Федеральным законом от 01.01.2001г. «Об образовании в Российской Федерации»;
- требованиями, содержащимся в приложении к письму департамента молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» (от 01.01.01 г. );
- научно-методическими рекомендациями «Современные требования к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ» , к. п.н., зав. кафедрой педагогики ДОД ГАОУ ВПО МИОО;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. N 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- требованиями Всемирной федерации танцевального спорта (ВФТС) к фигурам, изучаемым в определённых возрастных категориях учащихся;
- санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СаНПин РФ (2.4.4.3172-14) от 01.01.2001г.
Педагогические технологии и методики, использующиеся при реализации программы
Организация процесса образования строится с использованием технологий группового, индивидуального обучения, игровой̆ и здоровьесберегающей технологии. На первом году обучения наиболее применимыми являются групповая и игровая технологии. На втором и последующих годах обучения вводится технология индивидуального обучения. Элементы здоровьесберегающей технологии присутствуют на всех этапах обучения, учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Так же на всем протяжении обучения используется технология личностно-ориентированного обучения. На занятиях проявляется через отказ от фронтальной работы как основной формы проведения занятия и широкое использование различных вариантов индивидуальной, парной или групповой работы, применение на занятиях самооценки и взаимооценки, обязательное проведение рефлексии занятия, создание ситуации успеха для каждого учащегося.
Эффективность любого занятия определена использованием разнообразных форм его проведения. Ребёнок должен быть включён в различные виды деятельности (индивидуальная, групповая, коллективная) т. к. каждая деятельность выполняет свои специальные задачи.
Теоретический аспект проблемы планирования и проведения танцевальных занятий индивидуальных, групповых и коллективных форм заключается в следующем:
- Коллективная форма работы создаёт возможность взаимообмена, взаимообогащения, эмоциональной зараженности и тем самым поднимает активность каждого ученика; При групповой работе между педагогами и учениками возникают более близкие контакты и создаются условия для проявления эмоций, выражения потребности развития интересов, большие возможности содержания и способов передачи информации, оказания помощи каждому ученику; Индивидуальная работа позволяет дифференцировать содержание, степень трудности заданий, способы действия и пр. Создает благоприятные условия для формирования индивидуального стиля деятельности.
Методическое обеспечение основных разделов программы
№ п/п | Раздел программы | Использование наглядности, ТСО | Формы подведения итогов |
Вводное занятие. Набор и формирование групп | Показ учащимися танц-клуба | Опрос | |
Комплекс общеразвивающих физических, танцевальных упражнений | Просмотр и изучение видеоматериала: комплекс аэробных упражнений Видеопроектор, DVD. | Зачётный просмотр | |
Основы музыкальных ритмов | Показ педагогом ритмических упражнений CD, DVD. | Зачётный просмотр Танцевальный турнир Соревнование | |
Танцевальная азбука | -/- | Зачетный просмотр | |
Ритмическая гимнастика | -/- | Занятие - соревнование | |
Танцевальная гимнастики | Мини-соревнование | ||
Современный танец в ритме диско | Просмотр выступлений учащихся на смежных занятиях | Танцевальный турнир Соревнование | |
Основные танцевальные шаги и движения танцев международной конкурсной программы | Показ педагогом | Танцевальный турнир Соревнование | |
Основные базовые фигуры и хореография. Композиция пройденных танцев и основные шаги новых танцев | Показ педагогом Просмотр видео уроков ведущих специалистов в этой области | Танцевальный турнир Соревнование | |
Образ и характер танца | Показ Просмотр выступлений Просмотр видеозаписей | Показательные выступления Танцевальный турнир | |
Европейская программа | Просмотр учебных фильмов | Танцевальный турнир Соревнование | |
Латиноамериканская программа | Просмотр учебных фильмов | Танцевальный турнир Соревнование | |
Выездные занятия | Показ выступлений танцевальных пар | Танцевальный турнир Соревнование | |
Концертно-показательная программа | Показ педагогом Видеозаписи Аудиозаписи | Выступления на концертах, конкурсах, фестивалях, смотрах, танцевальных турнирах, открытых уроках для родителей, в телевизионных программах | |
Концертно-досуговая программа | Выступление в концертных программах ЦДТ. Открытое занятие для родителей с показом основной программы. Смотр. Соревнование. Капустник. | ||
Итоговое занятие | CD, DVD | Танцевальный турнир «Хочу танцевать» Присвоение очередного спортивного разряда |
В основе программы заложены следующие принципы:
Методы, используемые в проведении занятий и всего учебного процесса.
1. Методы, в основе которых лежит способ организации занятий: словесные методы (устное изложение материала педагогом, рассказы об истории зарождения спортивных танцев и известных танцорах); наглядные методы (педагогический показ, систематически просмотр видеоматериалов); практические методы (упражнения, тренинги, соревнования и турниры).
2.Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей: объяснительно-иллюстративные (учащиеся, особенно 1-го года обучения, усваивают и воспроизводят готовую информацию); репродуктивные (воспроизведение полученных знаний и умений на турнирах и соревнованиях); поисковые (самостоятельный поиск новых вариантов соединения фигур в танцах и их демонстрация на внутри клубных мероприятиях).
III. Список литературы
1. Единая Всероссийская спортивная классификация 2001-2005 гг.
2. История танца. (Серия «ДЭ»). М. АиФ, 1997г.
3.Ключ к успеху. Сборник №10. Авторские программы педагогов дополнительного образования Восточного округа. Восточное окружное управление Московского комитета образования. М. 2002г. 280 с.
4. Котельникова хореографических упражнений. Ленинград, 1980г.
5. Дыхание и хореография. М. Искусство. 1979г.
6. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ. М. 1995г. 32с.
7. Сборник нетиповых программ дополнительного образования детей, выпуск №2, Пензенский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. 2000г. 492с
8. Приглашаем танцевать, - М., 1982.
9. Гимнастика и танец. – М., 1988.
10. Эмоциональная жизнь детского коллектива. – М., 1978.
11. Программа «Ритмика и бальные танцы», - М., «Просвещение», 1997.
12. узыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика, - М., 1986.
13. , Как воспитать волевой характер. – М., 1986.
14. Современный бальный танец (под ред. ). - М., 1978.
15. Соколовский педагогики и бальной хореографии. – М., МГИК, 1976.
16. Новые бальные танцы. – М., «Советская Россия», 1973.
17. Классический танец. – М., «Искусство», 1981.
18. Нормативные документы ООСО «СОЮЗ ТАНЦЕВАЛЬНОГО СПОРТА РОССИИ»
19. Сайт: www. rusdsu. ru
20. Сайт: ballroom. ru
21. Учебники ведущих мировых специалистов по европейским танцам:
- Imperial Society of Teachers of Dancing "The Ballroom Technique", England (Имперское общество учителей танцев, Англия «Техника европейских танцев»),
- Imperial Society of Teachers of Dancing "The revised technique of Ballroom dancing", England (Имперское общество учителей танцев, Англия «Пересмотренная техника европейских танцев»),
-Alex Moore, England "Ballroom dancing" (Алекс Мур, Англия «Европейские танцы»),
- Guy Howard "Technique of Ballroom dancing", England
- (Гай Говард «Техника европейских танцев», Англия).
22. Учебники ведущих мировых специалистов по латиноамериканским танцам:
- Imperial Society of Teachers of Dancing, England "The revised technique of Latin
- American dancing" (Имперское общество учителей танцев, Англия «Пересмотренная техника латиноамериканских танцев»),
- Walter Laird "Technique of Latin dancing", England (Уолтер Лэрд «Техника латиноамериканских танцев», Англия).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
