Образовательная программа Дошкольного образования (стр. 6 )

холодный  период: октябрь – апрель;

  теплый период: май – сентябрь.

III. Организационный раздел

3.1. Описание материально-технического обеспечения Программы.

В детском саду созданы качественные условия для всестороннего и полноценного развития детей дошкольного возраста. Состояние материально - технической базы ГБДОУ соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам:

6 групповых помещений с отдельными спальнями; Прогулочные участки, в количестве 6 единиц оборудованные

верандами и стационарным игровым оборудованием;

Музыкальный зал -1 шт.; Кабинет педагога-психолога – 1 шт; Кабинет для занятий с учителем-логопедом — 2 шт.; Массажный кабинет – 1 шт; Методический кабинет – 1 шт; Спортивная площадка — 1 шт; Площадка для изучения Правил Дорожного Движения.

Развернутое описание материально-технической базы смотреть Приложении №4.

3.2. Описание обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания.(см. Приложение 5)

3.3. Распорядок и /или режим  дня.

Режим дня составлен с учетом  12- часового пребывания ребенка в детском саду.

В режиме дня указана общая длительность организованной образовательной деятельности, включая перерывы между различными ее видами. Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки, не прерывая при этом максимально допустимую  правилами и нормативами СанПиН нагрузку.

Гибкий режим дня  для детей раннего и дошкольного возраста

№	Содержание	2-3 г. ж.	3-4 г. ж	5-6 г. ж	6-7 г. ж
1.	Утренний прием детей: осмотр, взаимодействие с родителями, самостоятельные  игры; трудовые поручения и дежурства, ситуации общения, индивидуальные и подгрупповые дидактические игры, наблюдения, обсуждение дел на день (общий круг).   В теплое время года утренний прием проходит на улице, в холодное время года на улице принимаются дети 6-7 г. ж., при комфортном температурном режиме (+ 10С и выше) все дети принимаются на улице.	07.00.-08.00.	07.00-.08.05.	07.00.-08.15.	07.00.-08.25.
2.	Утренняя гимнастика	08.00- 08.05.	08.05-08.15.	08.15- 08.25	08.25.- 08.40
3.	Подготовка к завтраку, завтрак.	08.05.-08.40.	08.15-08.50.	08.25.- 08.50.	08.40.-09.05
4.	Самостоятельные игры, подготовка к ООД, трудовые поручения и дежурства.	08.40.-09.00.	08.50-09.00.	08.50.-09.00	09.05.-09.15.
5.	Организованная образовательная деятельность детей (включая перерывы)	09.00-09.30. (организуется в подгрупповой форме)	09.00.-09.45.	09.00-10.00	09.15- 10.50.
6.	Подготовка ко II завтраку (гигиенические процедуры,  самообслуживание, КГН), II завтрак	09.30.-09.45.	09.45.-10.00	10.00.-10.10.	09.45.-10.00 (в перерыве ООД)
7.	Подготовка к прогулке (гигиенические процедуры, самообслуживание, ситуации общения)	09.45.-10.00.	10.00-10.15.	10.10.-10.20.	10.50.-11.00.
8.	Прогулка(наблюдения; труд, игры – ролевые, подвижные, дидактические; самостоятельная творческая и двигательная деятельность)	10.00-10.40.	10.15.-12.10.	10.20-12.25	11.00-12.40.
9.	Возращение с прогулки по подгруппам, подготовка к обеду (самообслуживание, ситуации общения гигиенические процедуры), чтение художественной литературы.	11.30 -11.55.	12.00.-12.20.	12.15.-12.35.	12.30.-12.45.
10.	Обед (этикет).	11.55.-12.25.	12.20.-12.50.	12.35.-13.05.	12.45.-13.15.
11.	Подготовка ко сну (гигиенические процедуры,  самообслуживание, КГН, профилактические мероприятия).  Сон	12.2.5-15.00.	12.50-15.00.	13.05.-15.05.	13.15.-15.15.
12.	Подъем ( гигиенические процедуры,  самообслуживание, КГН), гимнастика после сна, закаливающие и профилактические процедуры; Подготовка к ООД; трудовые поручения и  дежурство.	15.00-15.20.	15.00.-15.25.	15.05.-15.25.	15.15.-15.35
13.	Самостоятельные игры,  совместная с воспитателем  образовательная деятельность (ролевые,  дидактические, подвижные игры,  соревнования, беседы,  ситуации общения,  чтение художественной литературы, проекты, эксперименты, творческие дела,  досуговые мероприятия),  деятельность в студиях, кружках, секциях, индивидуальная работа.	15.20.-15.45. 16.00.-16.45.	15.45.-16.45.	15.25.-16.00. 16.20.-16.45.	15.35.-16.40.
14.	Организованная образовательная деятельность детей	15.45.-16.00.	15.50.-16.20. (1 раз в неделю)	-	-
15.	Коррекционная физкультура	-	15.25.-15.45.	16.00.-16.20.	16.40.-17.00.
16.	Подготовка к уплотненному полднику (гигиенические процедуры,  самообслуживание, КГН; дежурство).	16.45.-17.00.	16.45.-17.00.	16.45.-17.00.	17.00.-17.10.
17.	Усиленный полдник (этикет)	17.00.-17.30.	17.00.-17.30.	17.00.-17.30.	17.10.-17.35.
18.	Подготовка к прогулке  (гигиенические процедуры, самообслуживание, ситуации общения)	17.30.-17.45.	17.30.-17.45.	17.30.-17.45.	17.35.-17.45.
19.	Прогулка: наблюдения; труд; самостоятельная деятельность детей;совместная с воспитателем образовательная деятельность (ролевые, подвижные, дидактические игры,  беседы,  ситуации общения,  проекты, эксперименты, творческие дела); обсуждение выполненных и сбор идей на завтра (общий круг).Уход  детей домой	17.45.-19.00.	17.45 -.19.00	17.45.-19.00	17.45.-19.00.
Длительность ежедневного пребывания детей на свежем воздухе	3ч. 55мин.	4ч. 15мин.	4ч. 35мин.	4ч.35мин.

3.4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.

В основу реализации комплексно-тематического принципа построения Программы положен примерный перечень событий (праздников), который обеспечивает:

- «проживание» ребенком содержания дошкольного образования в разнообразных видах детской деятельности;

- социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности в ходе подготовки и проведения праздников (развлечений);

- поддержание эмоционально - положительного настроя ребенка в течение всего периода освоения Программы;

- последовательность работы педагогов по реализации Программы через использование праздников и развлечений (годовой ритм: подготовка к празднику – проведение праздника, подготовка к следующему празднику – проведение следующего праздника и т. д.);

- многообразие форм подготовки и проведения праздников;

- выполнение функции сплочения общественного и семейного дошкольного образования (включение в праздники и подготовку к ним родителей воспитанников).

Праздники:

-приобщают дошкольников к народной праздничной культуре;

-формируют чувство сопричастности к событиям, которые происходят в стране, детском саду, воспитывая любовь к Родине;

-воспитывают желание готовиться к ним и принимать в них активное участие.

Традиционные праздники ГБДОУ	Краткое описание
«Осенний калейдоскоп»	Проводится во всех возрастных группах в конце октября. Сюжетная канва осеннего праздника соответствует возрасту детей. В подготовке праздника принимают участие дети, педагоги и родители.
«Новогодний хоровод»	Проводится во всех возрастных группах в конце декабря. Сюжетная канва праздника соответствует возрасту детей. В подготовке праздника принимают участие дети, педагоги и родители.
«Восьмое марта»	Проводится во всех возрастных группах. Сюжетная канва праздника соответствует возрасту детей. В подготовке праздника принимают участие дети, педагоги и родители.
«День рождения детского сада»	Проводится 19 апреля на базе старшей и подготовительной группы, при участии детей остальных групп. В подготовке праздника принимают участие дети, педагоги и родители.
«Весенние забавы»	Проводится в группах раннего и младшего дошкольного возраста. Сюжетная канва праздника соответствует возрасту детей. В подготовке праздника принимают участие дети, педагоги и родители.
«День девятого мая»	Проводится в начале мая на базе старшей и подготовительной группы, при участии детей остальных групп. В подготовке праздника принимают участие дети, педагоги и родители.
«Выпускной бал»	День прощания детей подготовительной группы  с дошкольным учреждением. Проводится в конце мая. Торжественное мероприятие, в котором участвуют дети, родители и педагоги.
«День нашего города»	Проводится во второй декаде июня  на базе старшей и подготовительной группы, при участии детей остальных групп. В подготовке праздника принимают участие дети, педагоги и родители.

Развлечения: