Программа кандидатского экзамена по истории и философии науки по направлению подготовки (стр. 5 )

Тема 9

Предмет экофилософии

Экофилософия - область знания, направленная на спасение человечества от грозящей ему гибели путём критического пересмотра всех направлений человеческой активности тех сфер знания и духовной культуры, которые их обслуживают, требований, предъявляемых ему биосферой. Основными понятиями экологической науки являются представления, характеризующие системно организованные взаимодействия особей и их совокупностей на основе обмена веществом, энергией, информацией. Одна из центральных задач экофилософии заключается в создании новой системы образования и воспитания человека экологической эпохи, приобщение его к социально-экологическим знаниям.

Тема 10

Особенности биосферы как области взаимодействия общества и природы

Возникновение жизни на Земле и связанное с ним образование биосферы - это единый монолитный процесс образования жизни на всей планете, когда все компоненты биосферы предстают как закономерно возникшие и необходимым образом связанные друг с другом обменными процессами. Существенное изменение любого из них обязательно отражается на остальных и обусловливает соответственное их изменение.

С появлением человека разумного и развитием человеческого общества биосфера постепенно переходит в ноосферу. Через историю всей человеческой цивилизации проходят две взаимоисключающие стратегии отношений человека и природы: установка на покорение природы и установка на смирение перед ней. Лишь органическое взаимодействие антропогенных и витальных факторов, чёткое понимание коэволюции могут стать залогом успешной разработки новой стратегии отношений человека, общества и природы.

Тема 11

Экологические основы хозяйственной деятельности

С возникновением человека и развитием его производственной деятельности к человечеству переходит роль основного геологического фактора всех происходящих на поверхности планеты изменений. В связи с этим перед людьми встаёт целый комплекс задач научно-технического и социального порядка. Их цель - не допустить, чтобы изменения природной сферы происходили во вред самим же людям и другим формам жизни, придать им разумно направленный характер.

Тема 12

Экологические императивы современной культуры. Образование, воспитание и просвещение в свете экономических проблем человечества

Резкое возрастание масштабов и темпов развития общественного производства в эпоху НТР обостряет противоречие между обществом и природой. В связи с этим возникает необходимость дополнить и усилить естественные возможности биосферы искусственными средствами управляющего воздействия со стороны людей с целью оптимизации обменных процессов между обществом и природой. Человек должен понять свою созидательную и поддерживающую роль природного космоса, поскольку лишь с позиций такого осознания становится возможным переход от концепции саморазрушительного антропоцентризма к концепции витализма.

Образование, воспитание и просвещение в свете экономических проблем человечества приобретают особое звучание: им предстоит сформировать в человеке свойство экологического самообеспечения, ибо природа и общество планеты находятся отныне в соответствии как части единой глобальной системы, социоприродной по существу.

Тема 13. Темы для докладов по курсу

Раздел: Общие проблемы истории и философии науки

Понятие науки. Проблема классификации наук. Критерии научности и основные особенности научного познания. Научная картина мира: структура, функции, исторические формы. Научные революции и их типология. Научное и ненаучное познание. Наука и общество. Личность и наука. Наука и паранаука. Наука как система знаний; наука как социальный институт. Становление и основные этапы развития философии науки. Преднаука древневосточной цивилизации: от мифа к логосу. Социально-экономические и политические предпосылки становления античной науки. Античная наука: Особенности формирования и характерные черты. Корпускулярно-атомистическая программа в античности. Появление первых научных программ античности. Атомизм и его влияние на развитие науки. Математическая программа Пифагора и ее развитие Платоном. Платоновская физика. Александрийская математическая школа и Евклид. Софисты и развитие гуманитарных наук. Разработка элеатами методов и теории доказательств. Зенон и его принцип доказательства «от противного». Апории Зенона. Натурфилософские наследия Клавдия Птолемея. Расцвет и упадок науки в эпоху эллинизма. Философия математики неоплатоников (Плотин, Прокл). Эллинистическая наука и геоцентрическая система мира. Особенности развития науки в древнем Риме. Наука и философия в средневековой Европе: особенности формирования и основные черты. Паранаука средневековья как промежуточное звено между натурфилософией и эмпирической наукой. Основные течения средневековой схоластики и их влияние на развитие науки. Телеологизм средневекового мышления. «Сумма теологии» Фомы Аквинского как образец схоластической науки и философии. Деятельность оксфордской школы (Р. Бэкон, У. Оккам). Петр Испанский и его «Суммула» как искусство логики. Раймонд Луллий - известный логик средневековья. Средневековые университеты и их роль в развитии науки. Развитие науки в средневековом арабо-мусульманском мире. Ибн Сина и его научные воззрения. Вклад эпохи Возрождения в развитии научной мысли. Теоретическая модель космоса в эпоху Возрождения. Научно-исследовательские программы Н. Кузанского и Г. Галилея. Гелиоцентрическая система мира Н. Коперника. Джордано Бруно как натурфилософ. Антропоцентризм и его влияние на развитие науки. Николай Коперник и его теория об обращении небесных сфер. Иоганн Кеплер и его законы о движении небесных тел. Г. Галилей как учёный-естествоиспытатель и его роль в становлении научного метода новоевропейской науки. Революция в естествознании XVI - XVII веков и становление классической науки. Ф. Бэкон и Р. Декарт - основоположники философии и методологии науки Нового времени. Классический идеал научного знания. Основные черты классической науки. Механицизм как преобладающий тип представлений о природе в новое время. Эмпиризм и рационализм, их философские основания и методологическая программа. Развитие методологии эмпиризма в воззрениях Т. Гоббса и Дж. Локка. Сенсуалистическая эпистемология Д. Локка. Методологическая программа эмпиризма и рационализма, их философские основания. Методологические идеи Б. Спинозы, Б. Паскаля и Г. Лейбница. Оформление новой (гелиоцентрической) картины мира. Основные научно-исследовательские программы Нового времени (И. Ньютон, Г. Лейбниц и др.). Философия науки И. Канта. Революция в естествознании рубежа XIX и ХХ веков и становление неклассической науки. Характерные черты неклассической науки. Кризис механистической картины мира. Развитие научного познания и философии науки в XIX веке. Позитивистская традиция в философии науки. Эмпириокритицизм Маха. Специальная теория относительности Эйнштейна. Развитие астрономии, космологии и космогонии в XX в. Теория «Большого взрыва». Научно-техническая революция и её влияние на характер развития науки в XX веке. Постпозитивистские концепции философии науки (К. Поппер, П. Фейерабенд и др.). Принципы "логики социальных наук" К. Поппера. Свобода исследований и ответственность ученого. Научно-технический прогресс и его социальные последствия. Феноменологическое и экзистенциальное направления в философии науки (Э. Гуссерль, М. Хайдеггер). Основные течения в русской философии науки (, , ). Научно-философские концепции космизма (, , ). Неотомистские концепции философии науки. Постмодернистские концепции философии науки (М. Фуко, Ж.-Ф. Лиотар, Ж. Деррида, Ж. Делёз). Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Формы познавательной деятельности: проблема, факт, гипотеза, теория, закон. Идеалы и нормы научного исследования. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Герменевтика как учение о понимании и интерпретации текста (В. Дильтей, Г. Гадамер). Наука как социальный институт. Этические проблемы современной науки.

Раздел: Философские проблемы биологии и экологии

Предмет философии биологии. Причины и характер изменений в предметной области философии биологии. Задачи современной философии биологии и её специфика. Теоретические основы биологии ХХ века и особенности её развития. «Образы биологии в современной научно-биологической и философской литературе. Проблема построения единой «теоретической биологии» на современном этапе развития науки. Кризис эволюционной теории Ч. Дарвина в I половине ХХ века. Этапы и проблемы создания синтетической теории эволюции (СТЭ). От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму. Эволюционная эпистемология и социокультурная эволюция. Проблемы формирования эволюционной этики и эстетики. Концепция геннокультурной коэволюции и перспективы её развития. Понятие жизни в современной науке и философии. Проблема происхождения и сущности жизни в историко-философской мысли. Соотношение философской и естественно-научной интерпретации сущности живого и проблемы его происхождения. Воздействие современных биологических исследований на формирование в системе культуры онтологических подходов как основы создания новой философии природы. Роль биологии в формировании методолого-гносеологических установок и моделей (целостности, развития, системности, коэволюции в современной культуре). Новые нравственно-этические, ценностные и деятельные подходы на современном этапе развития науки о жизни. Проблемы биоэтики. Экологическая и биомедицинская этика. Социально-философский анализ проблем биотехнологий, генной и клеточной инженерии, клонирования. Роль новых знаний в выработке системы политических идей и ценностей. Биополитика. Проблемы формирования биоэстетики. Социальное поведение в мире живых организмов и человеческом обществе. Идея развития и её исторические изменения. Сущность концепции развития в живой природе. Категории и законы развития. Диалектические и метафизические принципы познания живой природы. Современная теория саморазвития и самоорганизации в живой природе: диалектика и синергетика. Проблема биологического прогресса. Биологическая эволюция - развитие живой природы. Детерминизм и индетерминизм в трактовке процессов жизнедеятельности. Разнообразие форм детерминации в живых системах и их взаимосвязь. Место целевого подхода в биологических исследованиях. Сущность и формы биологической телеологии. Эволюция представлений об организованности и системности в биологии. Принцип системности в сфере биологического познания. Организованность и целостность живых систем. Коэволюция и концепция системной организации природы. Экофилософия как область философского знания. Становление экологии в виде интегральной научной дисциплины. Социальная экология как наука и её проблемы. Понятие биосферы: история и современность. Вернадского о ноосфере. Диалектический характер взаимодействия живой и неживой природы. Биосфера как высокоорганизованная система. Экологические основы хозяйственной деятельности. Особенности хозяйственной деятельности человека в условиях эколого-кризисной ситуации. Пути формирования экологической культуры. Новая философия взаимодействия человека и природы в контексте концепции устойчивости развития России. Особенности экологического воспитания и образования. Необходимость смены мировоззренческой парадигмы как важнейшее условие преодоления экологической опасности. Научные основы экологического образования.

Примерные экзаменационные вопросы к экзамену (кандидатскому минимуму)