Программа кандидатского экзамена по истории и философии науки по направлению подготовки (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

  Проректор по науке и инновациям

  _________________

  «_____»___________________2015 г.

программа

кандидатского экзамена по истории и философии науки

по направлению подготовки:

36.06.01 Ветеринария и зоотехния

06.06.01 Биологические науки

29.06.01 Технические науки

Москва 2015 г.

Учебно-тематический план курса

«История и  философия науки»

№ п/п	Темы лекционных и семинарских занятий
1	Наука как способ познания мира. Предмет и содержание истории и философии науки. Основания науки и их структура.
2	Генезис науки и проблема периодизации ее истории. Преднаука древневосточной культуры.
3	Античный этап развития науки. Становление первых форм теоретической науки в античности.
4	Средневековая наука: особенности становления и развития.
5	Формирование основ естествознания в эпоху Возрождения.
6	Формирование классической науки и картины мира в Новое время (первая часть). Наука XVIIв.
7	Формирование классической науки и картины мира в Новое время (вторая часть). Наука XVIII в.
8	История и философия науки в XIX в.
9	Становление неклассического (современного) этапа развития науки на рубеже XIX-XX вв. Наука XX в.
10	Постнеклассическая наука.
11	Научное знание как система, его особенности и структура.
12	Интеграция естествознания и гуманитарных исследований. Особенности современного этапа интеграции науки и производства. Методология социально-гуманитарного познания.
13	Наука в жизни общества, функции науки и ее роль в преодолении современных глобальных кризисов.
14	Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.
15	Идеалы и нормы научного творчества. Особенности современного этапа развития науки.
16	Наука как социокультурный феномен. Научная этика
1	Предмет философии биологии и его эволюция.
2	Биология в контексте философии и методологии науки XX в.
3	От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму.
4	Сущность живого и проблема его происхождения. Философские проблемы сущности и происхождения жизни.
5	Принцип развития в биологии.
6	Проблема детерминизма в биологии. Проблема детерминизма в биологии.
7	Проблема системной организации в биологии.
8	Воздействие биологии на формирование новых норм, установок и ориентаций культуры.
9	Предмет экофилософии.
10	Особенности биосферы как области взаимодействия общества и природы.
11	Экологические основы хозяйственной деятельности
12	Экологические императивы современной культуры. Образование, воспитание и просвещение в свете экономических проблем человечества.
13	Контрольная работа по курсу.

Содержание курса

Раздел I. Общие проблемы философии науки

Тема 1

Наука как способ познания мира. Предмет и содержание истории и философии науки. Основания науки и их структура

Понятие «наука». Важнейшие аспекты бытия науки: наука как система знаний, как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Философские основания науки и их структура. Предмет и основные проблемы истории и философии науки. Критерии научности и основные особенности научного познания. Главные отличительные признаки науки. Идеалы и нормы научного познания. Структура научного познания. Уровни научного познания. Общие закономерности развития науки. Научная картина мира и ее функции. Структура научной картины мира. Исторические формы научной картины мира. Научное и ненаучное познание. Научное и обыденное виды знания и их соотношение. Соотношение научного и философского знания. Выработка новых знаний как главная задача науки. Концепции о движущих силах развития науки. Наука как вид деятельности. Наука и общество. Личность и наука. Наука и паранаука.

Тема 2

Генезис науки и проблема периодизации ее истории. Преднаука древневосточной культуры

Проблема происхождения науки и ее периодизации. Принципы и критерии периодизации науки. Истоки научных знаний. Гуссерль, Кассирер, Поппер об истоках науки. Распространение эксперимента в естествознании как источник возникновения науки. Модели периодизации истории науки. Мифология и наука. Труд и его роль в формировании науки. Преднаука древневосточной культуры. От мифа к логосу. От логоса к преднауке как этап развития донаучного знания. Ремесленная и учёная традиция и их взаимодействие в ходе эволюции научного и технического знания. Влияние религии на становление науки в Египте и Междуречье. Астрономические, математические, биологические и медицинские знания жителей Древнего Египта и Междуречья. Развитие техники в Египте и Междуречье. Элементы гуманитарных знаний.

Основные черты древневосточной науки. Роль жречества и чиновников (писцов) в науке стран Древнего Востока. Наука Древнего Египта и Междуречья. Прикладной характер древневосточной науки. Кастовые, семейные и цеховые ограничения распространения научного знания на древнем Востоке. Роль авторитета в определении истинности знания. Рецептурный характер древневосточного знания.

Астрономические, математические, биологические и медицинские знания жителей Древнего Египта и Междуречья. Развитие техники в Египте и Междуречье. Развитие науки в древней и средневековой Индии. Брахманы как носители знаний. Даосизм и конфуцианство, их связь с развитием науки. Технологические изобретения в китайской культуре (компас, порох, фарфор, бумага, изготовление шёлка и пр.). Развитие медицинских знаний и методов лечения в Китае. Астрономические и географические знания в древнем и средневековом Китае.

Тема 3

Античный этап развития науки. Становление первых форм теоретической науки в античности

Основные периоды развития науки в античности. Социально-экономические и политические особенности культуры античного полиса и их влияние на становление первых форм теоретической науки. Демократия, личная свобода как предпосылки зарождения античной науки. Научно-технический способа мышления в античности. Главные аспекты проявления начала теоретической мысли в античной культуре. Социальные условия античной цивилизации, которые определяли объективность знания. Научные программы (школы) в античной культуре. Понятие «техне» в античной культуре. Соотношение науки и «техне».

Развитие геометрических знаний. Евклид и его труд «Начала». Фалес как основоположник начала логических доказательств теорем в геометрии. Роль Фалеса в формировании философии и физики.

Разработка методов и теории доказательств элеатами. Парменид как основоположник рационализма. Теория доказательств у софистов. Деятельность Элейской школы. Зенон и его принцип «от противного». Апории Зенона как логико-математический парадокс. Выработка в античности таких понятий как бытие, наука, форма, единое, сущность и др.

Математическая программа Пифагора. Идея числа как первоосновы бытия. Философия числа. Идея космоса. Корпускулярная атомистическая теория Левкиппа и Демокрита. Атомизм как научная программа античности и его влияние на все последующее развитие науки. Атомистическая теория бытия и познания. Идея детерминизма. Проблемы человеческого познания в философии софистов и элеатов. Ионийская физика. Гиппократ и зарождение античной медицины.

Мир идей Платона. Научная программа Аристотеля. Начала формирование «науки доказывающей». Физика и метафизика Аристотеля. Классификация наук Аристотелем. Гилеморфизм и телеологизм в научных воззрениях Аристотеля. Категории Аристотеля. Архимед, его деятельность как математика и инженера. Александрийская математическая школа. Натурфилософские наследия К. Птолемея. Геоцентрическая система мира. Значение античного этапа развития науки.

Тема 4

Средневековая наука: особенности становления и развития

Противоречивые и специфические особенности развития средневековой науки. Теоцентризм как духовная доминанта средневековья. Философская сущность теоцентризма. Идеологический фундамент опытной деятельности. Онтологическое измерение теоцентризма.

Гносеологическое измерение теоцентризма. Символизм и телеологизм средневековой науки. Вера и знание - их соотношения. Экзегетика - толкование священных текстов основной метод познания. Антропология и аксиология (учение о человеке, теория ценностей). Особенности эпистемологии (научное знание).

Экспериментальная деятельность в алхимии, ятрохимии (лекарства) и натуральной химии. Становление полумистического экспериментального метода познания природы. Качественный характер знания. Отрицание объективных законов природы. Универсализм мировоззрения. Комментаторский характер знаний. Амбивалентность средневековой науки. Теологически-текстовый характер познавательной деятельности в Средневековье.

Паранаука и ее значение для научного познания. Астрология, алхимия, магия как промежуточное звено между натурфилософией и эмпирической наукой. Развитие логики. Логика как искусство открытия истины. Образования европейских университетов. Первые научные школы: научные школы: Парижская (Ж. Буридан и др.) и Оксфордская (Р. Бэкон, Р. Гроссетесте и др.) при университетах. «Сумма теологии» Фомы Аквинского как образец схоластической науки и философии. Р. Гроссетесте, Р. Бэкон, Ж. Буридан, У. Оккам и др.