Тематические планы дисциплин педиатрического блока
«Формирование здорового образа жизни у детей»
Курс 1
Семестр 1
Лекции: 10ч.
Практические занятия: 30 ч.
Самостоятельная работа : 32 ч.
Всего: 72 ч (2 ЗЕТ)
Форма аттестации: зачет 1 семестр
Темы лекций | Лектор |
Здоровье детей – основа национальной безопасности. Контроль состояния здоровья детей. | |
Периоды детского возраста. Возрастные особенности развития ребенка, патологии детей и подростков. | |
Нормативно-правовая база охраны здоровья населения России. Права семьи. Права несовершеннолетних. Права пациента. Программа гос. гарантий обеспечения граждан бесплатной мед. помощью в системе обязательного мед. страхования. | |
Здоровый образ жизни: биологические и социальные аспекты здорового образа жизни. Здоровый образ жизни, факторы здоровья. Основные методы сохранения и укрепления здоровья. Вредные привычки, факторы риска для здоровья. | |
Роль семьи в формировании здорового образа жизни ребенка. Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений здоровья школьников. | |
Основные компоненты здорового образа жизни: питание, личная гигиена, режим дня, оздоровительное влияние факторов окружающей среды. | |
Основные принципы российской системы здравоохранения. Организация охраны материнства и детства в России. |
№ п/п | Тематика практических занятий | Трудоемкость (час) |
Нормативно-правовая база охраны здоровья населения России. Права семьи. Права несовершеннолетних. Права пациента. Программа государственных гарантий обеспечения граждан бесплатной медицинской помощью в системе обязательного медицинского страхования. | 2 ч. | |
Этапы физического и нервно-психического развития детей и подростков. Оценка физического развития ребенка. Антропометрия. Средства нервно-психического и физического развития детей раннего и старшего возраста. | 2 ч. | |
Основные методы сохранения и укрепления здоровья. Вредные привычки, факторы риска для здоровья. Влияние злоупотребления психоактивными веществами на организм ребенка и подростка и формирование зависимости. | 2 ч. | |
Основы здорового питания детей и подростков. Понятие о физиологических и лечебных столах детей различного возраста. Раздача пищи, помощь в кормлении детей раннего возраста, правила кормления тяжелобольных детей. | 2 ч. | |
Режим дня, как модель формирования здорового стиля поведения. Особенности режима дня в различных возрастных группах у детей, знакомство с основными формами воспитательной работы педагогов и медперсонала детского ЛПУ. Личная гигиена. Знакомство с правилами личной гигиены ребенка и персонала ЛПУ | 2 ч. | |
Оздоровительное влияние факторов окружающей среды на организм человека. Знакомство с основными методами физического воспитания детей (массаж, гимнастика, занятия спортом) для различных возрастных групп и групп здоровья. | 2 ч. | |
Особенности ухода за детьми грудного возраста. | 2 ч. | |
Уход за детьми с заболеваниями кожи. Профилактика заболеваний кожи у детей. Особенности применения косметических средств и препаратов для наружной терапии у детей. | 2 ч. | |
Особенности ухода за лихорадящими детьми. Термометрия. Уход за больными с повышенной кровоточивостью. Профилактика заболеваний системы крови у детей. | 2 ч. | |
Двигательные режимы, наблюдение и уход за детьми с заболеваниями органов дыхания. Профилактика респираторной патологии у детей. | 2 ч. | |
Уход за детьми с заболеваниями сердечнососудистой системы. Профилактика сердечнососудистой патологии у детей. | 2 ч. | |
Уход за больными с заболеваниями желудочно-кишечного тракта, почек и мочевыводящих путей. Профилактика алиментарнозависимых и гастроэнтерологических заболеваний у детей и подростков. | 2 ч. | |
Уход за детьми с заболеваниями мочевыводящих путей и репродуктивного тракта. Профилактика заболеваний мочеполовой сферы у детей, нарушений полового развития. | 2 ч. | |
Принципы оказания помощи при неотложных состояниях у детей и подростков | 2 ч. | |
Зачет. | 2 ч. |
Пропедевтика детских болезней
Курс 3
Семестр 5-6
Лекции: 34 ч.
Практические занятия: 86 ч.
Самостоятельная работа: 60 ч.
Всего: 216 ч (6 ЗЕТ)
Форма аттестации: экзамен 6 семестр
5 семестр
5 семестр Темы лекций | Лектор |
Введение в предмет ПДБ. История педиатрии | |
Периоды детского возраста. | |
АФО кожи и ПЖК, семиотика поражения. | |
АФО костно-мышечной системы. Семиотика поражения. | |
АФО органов дыхания. Семиотика поражения органов дыхания. | |
АФО сердечно-сосудистой системы. Семиотика поражения сердечно-сосудистой системы. | |
Особенности ЭКГ у детей | |
АФО органов желудочно-кишечного тракта |
Тематика практических занятий, 5 семестр | Часы | |
1. | Схема истории болезни. Анамнез. Общий осмотр. Оценка состояния тяжести. | 4 |
2 | Физическое развитие детей. | 4 |
3 | Нервно-психическое развитие ребенка. | 4 |
4 | Анатомо-физиологические особенности кожи и подкожно-жировой слоя. Методика обследования. Семиотика поражения. | 4 |
5 | Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы. Методика обследования. Семиотика поражения. | 4 |
6. | Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Методика обследования органов дыхания. Осмотр, пальпация, перкуссия | 4 |
7 | Методика обследования органов дыхания. Аускультация. Семиотика поражения органов дыхания. Дополнительные методы обследования | 4 |
8 | Анатомо-физиологические особенности ССС у детей. Методика обследования ССС у детей. Осмотр. Пальпация. | 4 |
9 | Методика обследования ССС у детей. Перкуссия. Аускультация. Семиотика поражения ССС у детей. Дополнительные методы исследования ССС. | 4 |
10 | Зачет по методам клинического обследования кожных покровов, подкожно-жировой клетчатки, лимфатических узлов, костно-суставной и мышечной систем, органов дыхания, сердечно-сосудистой системы. | 4 |
6 семестр
6 семестр лекции | лектор |
Семиотика поражения органов желудочно-кишечного тракта | |
АФО органов мочевыделения. Семиотика поражения. | |
АФО системы крови и органов кроветворения. Семиотика поражения. | |
АФО эндокринной системы. Семиотика поражения | |
АФО иммунной системы. Семиотика поражения | |
Особенности белкового и водно-солевого обмена у детей. Синдромология | |
Особенности белкового бмена у детей. Синдромология | |
Особенности углеводного обмена у детей. Синдромология | |
Особенности липидного обмена у детей. Синдромология. |
Практические занятия
Тематика практических занятий | Часы |
АФО органов желудочно-кишечного тракта у детей. Методика обследования. Органы пищеварения | 4 |
Методика осмотра полости рта и зева у детей различного возраста. Методика обследования органов пищеварения у детей | 4 |
Инструментальные методы обследования ЖКТ у детей. Семиотика поражения ЖКТ. Лабораторные методы исследования органов пищеварения у детей | 4 |
Анатомо-физиологические особенности мочевой системы у детей и подростков. Методика обследования органов мочевой системы | 4 |
Лабораторные и инструментальные методы диагностики. Семиотика поражения органов мочевыделения у детей. | 4 |
АФО органов кроветворения, особенности клеточного состава крови у детей. | 4 |
Анализы крови, трактовка. Семиотика поражения системы крови у детей. Контрольная работа. Лабораторная диагностика | 4 |
Курация больного. Оформление кураторского листа больного. | 4 |
Организация питания здорового ребенка первого года жизни | 4 |
Организация питания здорового ребенка старше года Контрольная работа. Расчет питания здорового ребенка | 4 |
Заключительный зачет по методам клинического обследования детей | 4 |
Итоговое занятие. Итоговый тест | 2 |
Основы формирования здоровья у детей
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
