ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ
Тема урока: “WHAT A CRAZY DAY!” (Повторение и обобщение грамматического
материала PAST INDEFINITE TENSE)
Цель урока: учащиеся умеют использовать структуры в Past Indefinite Tense
в устной и письменной речи.
Учебные задачи:
1) совершенствовать произносительные навыки учащихся;
2) активизировать употребление в речи учащихся ЛЕ по теме :Working Day”;
3) обобщить грамматический материал по теме PAST INDEFINITE TENSE.
Образовательные задачи: развивать языковую догадку, память, внимание.
Воспитательные задачи: воспитывать культуру общения в разных видах
коллективного взаимодействия.
Ход урока:
1) Организационный момент.
– Good morning, young ladies and gentlemen. I’m glad to see you. Take your places, please. How are you?
– We are fine? Thank you.
– Are you ready for the lesson? Show me a Student’s Book, a Workbook, a record book, a pencil-case.
2) Разминка.
– Children, are you good at prepositions of time? Now answer my questions.
– What date is it today? – It’s the 5-th of May.
– Is it Tuesday or Wednesday today? – It’s Wednesday today.
– When do we have lessons of English? – On Mondays and Wednesdays.
– When do we have no lessons at school? – On Fridays and Saturdays.
– When do we finish school? – On the 13th of May.
– When do we have the longest holidays? – In summer.
– So you are good at naming days and dates and using prepositions of time. And now let’s do the tasks in Maths. Ivan, come to the blackboard. please, write the numbers next to these words. And you, children, do this task. Change the words into numbers in Ex.2, p.74-75.
(Один ученик выполняет задание “NUMBERS” у доски, остальные дети работают с упражнением на выданных им листах.)
3) Основной этап.
– It’s time to sing. But before it look at the blackboard and repeat after me:
CRAZY SLICE FIELD CEILING
(Дети смотрят на слова на доске и произносят их, повторяя за учителем. Затем они исполняют песню хором.)
– Well done! Now take the Songsheet and do Tasks A and B.
(Ученики выполняют задание А, один ученик выходит к доске и записывает порядок действий, изображенных на картинках. Затем дети проставляют цифры в левой и правой колонках задания В. Два учащихся выписывают полученные результаты задания В на доску: один – из левой колонки, другой – из правой.
4) Физкультминутка.
– Now let’s do physical exercises!
Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down!
Stand up! Hands to the sides! Bend left! Bend right!
One, two, three. Hop! One, two, three. Stop!
(Учащиеся выполняют зарядку, повторяя движения за дежурным учеником, выступающим в роли физрука.)
5) Повторение и обобщение грамматического материала (Past Indefinite Tense.)
– Are you good at Grammar? Read these verbs all together.
Swim go ring break come watch lie read catch ride drink wake get eat
– Now I say a verb in Russian and you interpret it:
Идти читать смотреть плавать лежать приходить хватать ехать верхом пить просыпаться есть получать ломать звонить
– Bravo! You are great! Do Task A on Grammar page (36).
(Ученики выполняют задание по грамматике А, учитель проверяет результат, подходя к каждому из них.)
– It was a crazy day for the girl from the song. Let’s help her and do corrections in Task B.
Please, follow my example which you can see on the blackboard.
(Дети заполняют пропуски в задании В по образцу на доске:
The girl didn’t wake up in the evening. She woke up in the morning.)
– Let’s check the sentences. (Ученики по очереди зачитывают полученные предложения.)
*Физкультминутка.
– Up, down, up, down. (Руки вверх и вниз)
Which is the way to London town? (Шагаем на месте)
Where? Where? (Повороты в стороны)
Up in the air. (Cмотрим вверх)
Close your eyes. (Закрываем глаза руками)
And you are there! (Разводим руки в стороны)
– Task C is the last one for today. Look at the picture of this room. Can you guess what this person did yesterday? Imagine that this is my room. Ask me questions as in the example. Phrases on the blackboard will help you.
(На доске записаны опорные фразы, которые помогут учащимся составить вопросы:
1 go swimming 2 drink lemonade 3 read a book/magazine 4 break a glass/plate
5 eat a banana 6 go hiking 7 buy new trainers/sneakers)
6) Подведение итогов урока. Домашнее задание.
– Our lesson is coming to the end. You were good at singing the song “What a Crazy Day!” and at Grammar tasks. So your marks for the lesson are the following…
(Учитель называет оценки учащихся за урок и выставляет их в дневники.)
- Your hometask is:
1) “BED” – find 8 words with this vowel in the song and write them in your exercise-book;
2) write 2 more sentences (your own ones) in Task B, page 36;
3) write 7 questions, Task C, page 36.
ПРИЛОЖЕНИЕ
РАЗМИНКА
Задание для ученика у доски (write the numbers next to these words):
eleven forty sixteen three seventy-nine thirteen eighty - two fifteen
twenty - four fifty - five
Задание для остальных учащихся (change the words into numbers):
Example: We have got fifteen 15 kittens.
1. My mother is thirty _____ and my father is forty _____.
2. Mary is eighty-seven _____ and her granddaughter is thirty-eight.
3. Are you ten _____ or eleven _____?
4. It is the first _____ of April.
5. They went to Moscow on the twentieth _____ of May, nineteen ninety-eight __________.
6. I came to London in nineteen eighty-seven __________.
His telephone number is three – eight – one – two – seven – one – six – one ____________________.
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
Songsheet.
Task A: 1F 2D 3B 4H 5E 6C 7A 8G
Task B: left column – 4 7 2 5 right column – 1 8 3 6
Grammar page.
Task A.
Across: drank; got; came; read; rode; woke; watched
Down: swam; went; lay; rang; broke; caught
Task B.
1. get; got 2 drink; drank 3 eat; ate 4 catch; caught 5 ride; rode
Task C.
Did you: go to the cinema; go swimming; drink lemonade; read a book/magazine;
break a glass/plate; eat a banana; go hiking; buy new trainers/sneakers.
