Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
7. Темы лабораторных работ (лабораторный практикум)
Не предусмотрено учебным планом ОП для данной дисциплины.
8. Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрено учебным планом ОП для данной дисциплины.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов
Таблица 5
Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов* | Кол-во баллов | |
Аудиторная | Внеаудиторная | |||||
Модуль 1 Социальная педагогика как наука | ||||||
1.1. | История развития социальной педагогики | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 1 | 4 | 0-10 |
1.2. | Социальная педагогика как наука о закономерностях социализации личности | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 2 | 4 | 0-10 |
1.3. | Социальная педагогика как наука о социальном воспитании | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 3 | 4 | 0-10 |
Всего по модулю 1: | 0-30 | |||||
Модуль 2. Социальная педагогика как практика | ||||||
2.1. | Сферы профессиональной деятельности социального педагога | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 4 | 4 | 0-10 |
2.2.. | Специфика социально-педагогической деятельности с клиентами различного возраста | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 5 | 4 | 0-10 |
2.3. | Социальный педагог как субъект профессиональной деятельности | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 6 | 4 | 0-10 |
Всего по модулю 2: | 0-30 | |||||
Модуль 3. Социально-педагогические технологии | ||||||
3.1. | Технологизация социально-педагогической деятельности | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 7 | 6 | 0-10 |
3.2. | Частные методы и технологии социально-педагогической деятельности | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 8 | 6,35 | 0-20 |
3.3. | Социально-педагогическое исследование | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 9 | 0-10 | |
Всего по модулю 3: | 0-40 | |||||
ИТОГО: | 36,35 | 0-100 |
*Включая иные виды работы
Перечень литературы (первоисточников) для конспектирования (таблица 5)
Таблица 6
Модуль 1 Социальная педагогика как наука | ||
1.1. | История развития социальной педагогики | Антология по истории и теории социальной педагогики: Учебное пособие. – М.: Академия, 2000. |
1.2. | Социальная педагогика как наука о закономерностях социализации личности | , Философия и методология социальной работы: Учеб. пособие. – М., 1997. Социальная педагогика: научный статус и прикладные функции // Педагогика. 1994. - №6. |
1.3. | Социальная педагогика как наука о социальном воспитании | Социальная педагогика: учебное пособие.- М.: КНОРУС, 2010 |
Модуль 2. Социальная педагогика как практика | ||
2.1. | Сферы профессиональной деятельности социального педагога | Социальная педагогика в школе / Под. ред. . – М., 1996. |
2.2.. | Специфика социально-педагогической деятельности с клиентами различного возраста | Педагогическое общение как диалог в культуре // Педагогика. 2002. - №4. - С. 27-32. |
2.3. | Социальный педагог как субъект профессиональной деятельности |
|
Модуль 3. Социально-педагогические технологии | ||
3.1. | Технологизация социально-педагогической деятельности | Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. вузов / Авт. , , и др. – М.: Академия, 2002. |
3.2. | Частные методы и технологии социально-педагогической деятельности | |
3.3. | Социально-педагогическое исследование | Методология и методика социально-педагогического исследования: Книга для социальных педагогов и социальных работников. М., 1995. |
Всего | 10 изданий |
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
№ п/п | Наименование | ОК-3 | ОК-13 | ОК-14 | ОПК-2 |
1 | История (1) | + | + | ||
2 | Экономика образования (7) | + | + | ||
3 | Основы предпринимательской деятельности (7) | + | |||
4 | Естественнонаучная картина мира (3) | + | |||
5 | Информационные технологии (1-2) | ||||
6 | Основы экологии (8) | + | |||
7 | Безопасность жизнедеятельности (7) | + | |||
8 | Возрастная психология(4) | + | + | ||
9 | Основы воспитания (2) | + | + | + | |
10 | Педагогическая психология (5) | + | + | ||
11 | Социальная педагогика (4) | + | + | + | + |
12 | Алгебра (1-3) | + | |||
13 | Геометрия (1-3) | + | |||
14 | Дискретная математика (7) | + | |||
15 | Дифференциальные уравнения и уравнения с частными производными (4) | + | |||
16 | Математическая логика и теория алгоритмов (5) | + | |||
17 | Математический анализ (1-4) | + | |||
18 | Практикум по решению математических задач (6-8) | + | |||
19 | Системы компьютерной математики (7) | + | |||
20 | Теория вероятностей и математическая статистика (5) | + | |||
21 | Теория функций действительного переменного (5) | + | |||
22 | Теория функций комплексного переменного (6) | + | |||
23 | Числовые системы (8) | + | |||
24 | Элементарная математика (4-6) | + | |||
25 | Выпускная квалификационная работа (8) | + | |||
26 | Культурология (8) | + | + | ||
27 | Правоведение (3) | + | |||
28 | Геометрические построения на плоскости и в пространстве (2) | + | |||
29 | Конструктивная геометрия и методы изображений (2) | + | |||
30 | Дополнительные главы теории вероятностей и математической статистики (6) | + | |||
31 | Случайные процессы (6) | + | |||
32 | Методика обучения учащихся стереометрии посредством решения задач (6) | + | |||
33 | Обучение учащихся доказательству теорем (6) | + | |||
34 | Основы вариационного исчисления (7) | + | |||
35 | Теория экстремальных и оптимизационных задач (7) | + | |||
36 | Методология и методы психолого-педагогических исследований (7) | + | |||
37 | Педагогическая инноватика (7) | + | |||
38 | История математики (8) | + | |||
39 | История развития математических понятий (8) | + | |||
40 | Педагогическая режиссура (2) | + | + | ||
41 | Практикум по воспитательной работе классного руководи | + | + | ||
42 | Действительные числа (2) | + | |||
43 | Избранные вопросы дифференциального и интегрального исчисления (2) | + | |||
44 | Дополнительные главы алгебры (4) | + | |||
45 | Теория чисел (4) | + | |||
46 | Внеклассная работа по математике в школе (4) | + | + | ||
47 | Теоретико-множественная топология (4) | + | |||
48 | Неевклидовы геометрии (5) | + | |||
49 | Основания геометрии (5) | + | |||
50 | Теоретическая механика (5) | + | |||
51 | Физика (5) | + | |||
52 | Избранные вопросы теории функций действительной переменной (6) | + | |||
53 | Функциональный анализ (6) | + |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


