Лист согласования (стр. 1 )

от «____»____________201__ г.

Содержание: УМК по дисциплине «Социальная педагогика» для студентов направления 44.03.01 «Педагогическое образование»,  профиль подготовки «Математическое образование», очной формы обучения.

Автор:

Объем: 21 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой общей и социальной педагогики	__________	__.__.201__	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 7
Председатель УМК Института математики и компьютерных наук	___________	__.__.201__	Согласовано	Протокол заседания УМК от __.__.201__ № __
Менеджер ИБЦ	___________	__.__.201__	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной педагогики

СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 44.03.01 «Педагогическое образование»,

профиля подготовки «Математическое образование»,

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

  Социальная педагогика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 44.03.01 «Педагогическое образование», профиля подготовки «Математическое образование», очной формы обучения. – Тюмень, 2015. 26 с.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилям подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Социальная педагогика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики. Утверждено директором Института психологии и педагогики. 

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , доктор педаг. наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2015.

© , 2015.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – изучение  сущности и специфики социальной педагогики и работы социального педагога, развитие личности будущего преподавателя

Задачи:

1. Создание условий для  приобретения знаний по социальной педагогике как отрасли гуманитарного знания, ее объекте и предмете исследования и основных категориях (не ниже уровня государственного стандарта).

2. Создание условий для осмысления значения социальной педагогики в практической деятельности и жизни каждого человека.

3.Раскрытие специфики построения  социально-педагогической деятельности в сфере социокультурного пространства социализации личности; овладение основными методами и формами планирования, организации, управления и мониторинга процесса воспитания в социальной среде;

4.Формирование у студентов знаний и умений по специфике исследований в области социальной педагогики.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору профессионального цикла учебного плана по направлению «Педагогическое образование», профиля подготовки «Математическое образование».

Данный курс содержательно связан с дисциплинами «Общие основы педагогики», «Педагогическая психология», «Основы воспитания», «Методика обучения и воспитания». Освоение дисциплины «Социальная педагогика» способствует прохождению педагогических практик, осуществлению исследовательской деятельности студентов в рамках курсовых работ по данной тематике.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1.

Методика обучения и воспитания

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3.

Педагогическая психология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

В результате освоения ОП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования

и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3)

готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-  способностью использовать систематизированные теоретические и практические

знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и

профессиональных задач (ОПК - 2)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

характеристику основных понятий и подходов в области социальной педагогики; причинно-следственные связи формирования и функционирования основных теорий в области социальной педагогики; типологию теорий в области социальной педагогики, модели, подходы и технологии в области социальной педагогики;

Уметь:

использовать имеющиеся возможности образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества профессиональной социально-педагогической деятельности проектировать, организовывать, реализовывать и оценивать результаты профессиональной  в социально-педагогической деятельности

Владеть:

методиками и технологиями диагностики и разноуровневого планирования и проектирования профессиональной социально-педагогической деятельности.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Курс изучается во 4семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них: 35,65 часа выделены на контактную работу с преподавателем (17 ч – лекции, 17 ч – практические, 1,65 ч – иные виды работ); 36,35 часа выделены на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 2

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество  баллов
Лекции	Семинарские  (практические) занятия	Самостоятельная  работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Модуль 1. Социальная педагогика как наука
1.1.	История развития социальной педагогики	1	2	2	4	8	0-10
1.2.	Социальная педагогика как наука о закономерностях социализации личности	2	2	2	4	8	0-10
1.3.	Социальная педагогика как наука о социальном воспитании	3	2	2	4	8	0-10
Всего	6	6	12	24	0-30
Модуль 2. Социальная педагогика как практика
2.1.	Сферы профессиональной деятельности социального педагога	4	2	2	4	8	0-10
2.2.	Специфика социально-педагогической деятельности с клиентами различного возраста	5	2	2	4	8	0-10
2.3.	Социальный педагог как субъект профессиональной деятельности	6	2	2	4	8	0-10
Всего	6	6	12	24	0-30
Модуль 3.  Социально-педагогические технологии
3.1.	Технологизация социально-педагогической деятельности	7	2	2	6	10	0-10
3.2.	Частные методы и технологии социально-педагогической деятельности	8	3	2	6,35	11,35	6	0-20
3.3.	Социально-педагогическое исследование	9	1	1	4	0-10
Всего	5	5	12,35	22,35	10	0-40
Итого (часов, баллов):	17	17	36,35	70,35	10	0 – 100
Иные виды работ	1,65	1,65
38	72

*Самостоятельная работа, включая иные виды контактной работы